備課組活動(dòng)總結(jié)

1、備課組活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié) 本頁是.最新發(fā)布的備課組活動(dòng)總結(jié)的詳細(xì).參考文章，覺得有用就收藏了，希望大家能有所收獲。 篇一：備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年中，我們組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立.，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)：新課標(biāo)的出臺(tái)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實(shí)有一定

2、的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活 動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，.以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。 3、積極開展教研活動(dòng)

3、，不斷反思提高：我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時(shí)完成 學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì)；上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無保

4、留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動(dòng)。 通過集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，最全面的.參考寫作網(wǎng)站開始了一些原來沒有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問別班老師題等?？傊覀兘M

5、好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。 雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹 立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好，只有更好，我們會(huì)一直努力下去的。 篇二：備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組年終工作總結(jié) 一、工作總結(jié) 這個(gè)學(xué)期，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 1、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo)，對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論

6、，分析，鉆研教材，堅(jiān)持集體備課。通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué)，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì)。這對我們以后使用這套教材會(huì)有很大的幫助。 2、我校學(xué)生的來源較差，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別。針對學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情，采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次:第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次

7、的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，.寫作講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識(shí)和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識(shí)和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗(yàn)。 3、與分層教學(xué)相適應(yīng)，我們單元測驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測。這樣一來，1-4班的學(xué)生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué)，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。

8、4、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。 5、認(rèn)真制卷，堅(jiān)持每月一大考，每日一小考?？己笳J(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)施以來，收到了較好的效果。 6、在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。 二、取得成績 1、通過本組教師的努力，本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績較期中有較大幅度的提高。 2、本組高潔老師參加區(qū)評(píng)優(yōu)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。 3、本組的兩位年輕教師在王興春老師

9、的知道下，課堂教學(xué)日趨成熟，較好的上完校內(nèi)公開課。 三、存在問題及改進(jìn)措施 當(dāng)然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學(xué)中存在的一些問題。 1、.TOP100在日常教學(xué)中對于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分。在日后的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，不要忽略細(xì)節(jié)。 2、對于習(xí)題及例題的處理過后，并沒有保證學(xué)生100%過關(guān)。在日后教學(xué)中，在處理完習(xí)題后，還應(yīng)通過測試進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的掌握情況。 3、平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng)。下學(xué)期可以有計(jì)劃的把班級(jí)里的好學(xué)生挑出來進(jìn)行輔導(dǎo)。 總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探

10、討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的長處，把工作做得更好。 初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 我們數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下工作情況。 (一)、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理 抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá)，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合

11、力，取得最大的教學(xué)效果。 抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。思想?yún)R報(bào)專題課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。 (二

12、)、關(guān)于考試和練習(xí) 在平常教學(xué)中，我們堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉薄ⅰ叭杖涨濉?、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (三)、重視抓差，落實(shí)“三清” 本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一

13、個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。 (四)、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作 我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定

14、中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。 初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下: 一.團(tuán)結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)確定位 全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，

15、到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。 二.加強(qiáng)研討，認(rèn)真準(zhǔn)備 由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高長鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，有問題就有爭論，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到

16、了保障。 三.優(yōu)化課堂，追求效益 課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn)，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間，使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化?這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng)，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時(shí)歡迎其他組員聽評(píng)，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平。 四.重視輔導(dǎo)，整體提升 篇三：綜合實(shí)踐活動(dòng)備課組工作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)備課組工作總結(jié) 本備課組以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解

17、水平和實(shí)踐能力。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，追求課程實(shí)施的常態(tài)化；進(jìn)一步優(yōu)化教師指導(dǎo)，提高課程實(shí)施的有效性。 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師科研意識(shí) 由理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論是搞好教育科研的重要環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足是提高教師研究水平的有效途徑。我們積極開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組活動(dòng)力度。教研活動(dòng)分單雙周進(jìn)行，單周是綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師教研學(xué)習(xí)，雙周是參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教師教研學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)有記錄、有考勤，非常制度化、規(guī)范化。認(rèn)真組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把在教學(xué)過程中活動(dòng)

18、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中的困惑和迷茫，及時(shí)記錄下來，進(jìn)行反思和交流，進(jìn)一步開拓老師的理論視野，促進(jìn)全體老師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程再認(rèn)識(shí)再提高，進(jìn)而投身研究與探索，切實(shí)提高教育科研能力與水平。 二、探究教學(xué)方式，推進(jìn)教學(xué)科研改革 深化課堂教學(xué)改革，不僅將科研工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合，而且努力使科研工作具體化，真正落到實(shí)處。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)有效的實(shí)施，我們制定了嚴(yán)密而周詳?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，形成計(jì)劃執(zhí)行系統(tǒng)，從實(shí)施主題方案、實(shí)施內(nèi)容、方法、步驟、措施等都進(jìn)行規(guī)劃，環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)。在教學(xué)中要求老師上好每一節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，做到有計(jì)劃、有備課、有分析、有反思。每學(xué)年每年級(jí)組上一堂研討課，每次研討課后，大家

19、聚在一起，各抒己見，互相評(píng)課，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)小隊(duì)能做到齊心合力，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同合作，形成一支較強(qiáng)的科研隊(duì)伍。 三、建立多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生全面發(fā)展 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)堅(jiān)持“整體觀、多元化、過程性”的評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)主體要積極主動(dòng)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理、評(píng)價(jià)形式要靈活多樣、評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)要客觀公正，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程評(píng)價(jià)的必要條件。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生的評(píng)價(jià)分為活動(dòng)的前期、中期、后期 的評(píng)價(jià)，以及活動(dòng)的過程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、自我反思性評(píng)價(jià)、小組合作的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，還有家長參與評(píng)價(jià)的方式對整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 四、開展豐富活

20、動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展 本學(xué)期我們組帶領(lǐng)學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的民俗文化教育，學(xué)生開展了家鄉(xiāng)婚俗研究、家鄉(xiāng)壽慶習(xí)俗研究、暢想新年等活動(dòng)，學(xué)生還結(jié)合學(xué)校開展的“書香校園”，“誠信廉潔”，“爭星換帶”開展了系列活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了發(fā)展。 我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研活動(dòng)開展得有聲有色，教育科研活動(dòng)的深入開展不僅促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。我們要繼續(xù)深入探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，使其穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展。 綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實(shí)踐活動(dòng)，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立

21、的持續(xù)探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、.實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有.責(zé)任心和使命感。 二、工作思路： （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念 綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)，隨著本學(xué)科滲透的年級(jí)不斷增加，以及學(xué)科教師隊(duì)伍的增加和調(diào)整，剛剛涉及本學(xué)科的教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工

22、作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（36年級(jí)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)框架及其實(shí)驗(yàn)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例、來自課改實(shí)踐的報(bào)告-綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例集錦等，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。 （二）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢 研究的議題主要是探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合各校優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)

23、習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實(shí)施本學(xué)科的能力， （三）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展 鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源加以開發(fā)，積極參加各類活動(dòng)及競賽，在交流中增知，在實(shí)踐中長才，注意積累綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型案例，豐富本學(xué)科資源。市教研 室將組織優(yōu)秀論文、優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比。 教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動(dòng)，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和.實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、.和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、.與自然的和諧發(fā)展，激