打開自己的寶藏教學(xué)設(shè)計

1、人民版八年級思想品德打開自己的寶藏教學(xué)設(shè)計 林場學(xué)區(qū)中心校 孔磊一、教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：嘗試著做一個不斷挖掘自我潛能的快樂的人。2能力目標(biāo)：掌握挖掘自我潛能的途徑和方法。3知識目標(biāo)：掌握挖掘自我潛能的幾種途徑和方法，學(xué)做一個優(yōu)秀的人。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，從思維方式看，經(jīng)過初中一年和八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)、積累和訓(xùn)練，他們已經(jīng)逐漸由直覺思維向邏輯思維過渡；從認(rèn)知基礎(chǔ)看，這階段的學(xué)生不能從多元智能的角度正確的評價自我，形成敢于挖掘自身潛能的意識。本框題的內(nèi)容比較接近學(xué)生的實(shí)際生活，目的要讓學(xué)生對自我充滿信心，把自己看作是無限潛能的寶藏，在現(xiàn)實(shí)中努力做最好的自己。三、教學(xué)內(nèi)

2、容的簡要分析打開自己的寶藏在人民版思品思想政治八年級下冊第三課。本課旨在幫助學(xué)生正確評價自我，對自己的容貌和才能有一個客觀的認(rèn)識，從多元智能的角度正確的評價自我，形成敢于挖掘自身潛能的意識。每一個學(xué)生都應(yīng)該樹立“我就是一道風(fēng)景”的意識，對自己充滿信心，把自己看作是充滿無限潛能的寶藏。本課的教學(xué)重點(diǎn)是“認(rèn)識潛能的價值，我們每個人都有一座潛能金礦”。教學(xué)難點(diǎn)是“尋找打開寶藏的鑰匙”。突破本課的重點(diǎn)難點(diǎn)不僅能使學(xué)生正確認(rèn)識和評價自己，更能使他們充分挖掘自身潛能，展示自我，做更好的自己。四、教學(xué)方法的選擇及簡要分析情景創(chuàng)設(shè)法，案例教學(xué)法分析：通過在教學(xué)過程中加入一些有情景色彩，并且生動形象的場景，來引

3、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，最終幫助學(xué)生輕松、快速的對所學(xué)知識進(jìn)行理解和掌握。同時加以案例來教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，學(xué)習(xí)熱情自然就調(diào)動起來。同學(xué)們通過案例，自己解決問題；教師更多時間是同學(xué)們探究的同行者，促進(jìn)者。5、 教學(xué)媒體的選擇及簡要分析 PPT，課堂容量大；課前印刷導(dǎo)學(xué)案，發(fā)給學(xué)生，便于課前預(yù)習(xí)研究，也引發(fā)他們進(jìn)一步探究的積極性。6、 學(xué)習(xí)效果的檢測及簡要分析當(dāng)堂檢測，及時反饋認(rèn)識上的分歧，進(jìn)一步答疑解惑，明辨是非。7、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課后反思導(dǎo)入新課由兩個故事導(dǎo)入新課學(xué)生自讀故事激趣探究一：潛能及其特征1、什么是潛能？2.同學(xué)們能舉一些這方面的例子嗎？我們

4、的大腦到底有多厲害？幻燈片1： 幻燈片2：幻燈片3：幻燈片4：師：從以上事例中你能懂得一個什么道理？師：我只是一個普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情？你贊成這個觀點(diǎn)嗎？師：為什么？師：請同學(xué)們智能的結(jié)構(gòu)表舉例說說自己可以開發(fā)展挖拙的哪些方面的潛能？出示幻燈片：1、學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分組討論，探究問題。潛能是金礦！人都有潛能；人的潛能開發(fā)出來后，如果得到社會認(rèn)可，他們就實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，取得了巨大的成功；人的潛能開發(fā)出來有益于自己，有益于社會。不贊成。每人都有可以開發(fā)的潛能。學(xué)生回答，填寫。我愛朗誦，可以開發(fā)的是：我愛唱歌，可以開發(fā)的是：我愛數(shù)學(xué)，可以開發(fā)的是：

5、我愛繪畫，可以開發(fā)的是：我愛體育，可以開發(fā)的是：我愛交流，可以開發(fā)的是：帶著問題，學(xué)生不會感到枯燥；通過播放幻燈片很快激發(fā)出學(xué)生進(jìn)一步探究的熱情。探究二：開發(fā)潛能引尋學(xué)生閱讀P31西方諺語。師：一棵紅檜每年會生長出千百萬粒種子，每一粒種子都可能長成一棵參天大樹，這是它們的潛能，是不是每棵紅檜都能長成蒼天大樹呢？師：為什么？師：我們有了潛能，要開發(fā)，還要具備哪些條件呢？先閱讀兩個關(guān)于潛能的事例。用幻燈片出示：方仲永和愛迪生的事例。一、方仲永師：天賦、理解、領(lǐng)悟能力很高的方仲永潛能為什么沒有得到開發(fā)？這是為什么？ 二、愛迪生師：從以上兩個事例同學(xué)們能找到一些打開潛能寶藏的鑰匙嗎？的意志；鑰匙五：持

6、之以恒；鑰匙六：自問，凡事多問“為什么”；鑰匙七：自信，常作積極的自我暗示；鑰匙八：學(xué)習(xí)、教育、訓(xùn)練（板書）打開潛能寶藏的鑰匙。師：為了開發(fā)潛能 ，自信很重要，請同學(xué)們寫上幾句自我激勵的話，說給大家聽。不是紅檜種子要長成為一棵紅檜還需要養(yǎng)分、水及陽光。他父親不讓他學(xué)習(xí)，雖然他天資過人，但由于沒有受到很好的后天教育，所以成為普通人?？梢娊逃俏覀冮_發(fā)潛能最好的途徑。鑰匙一：擁有一顆好奇的心；鑰匙二：做自己感興趣的事情，興趣是最好的老師；鑰匙三：超乎常人的艱苦工作、學(xué)習(xí)；鑰匙四：磨煉自己的身體，鍛煉自己的意志；鑰匙五：持之以恒；鑰匙六：自問，凡事多問“為什么”；鑰匙七：自信，常作積極的自我暗示；鑰

7、匙八：學(xué)習(xí)、教育、訓(xùn)練學(xué)生自主發(fā)言通過具體的案例和課前導(dǎo)學(xué)案的探討，讓學(xué)生自主總結(jié)，提高分析問題，解決問題的能力。三.課堂檢測小結(jié)拓展投影題目，學(xué)生完成或合作完成后展示答案，教師講評。師：“金無赤足，人無完人”我們每個人都有這樣或那樣的不足，但同時也必定有我們的這樣或那樣的長處。只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，努力挖掘自身的潛能，我們都或以成為優(yōu)秀的人！學(xué)生認(rèn)真思考，積極交流。學(xué)以致用，提高能力，讓同學(xué)們掌握挖掘自我潛能的幾種途徑和方法，學(xué)做一個優(yōu)秀的人，嘗試著做一個不斷挖掘自我潛能的快樂的人。八、課堂小結(jié)投影下列知識網(wǎng)絡(luò)圖，學(xué)生聽老師小結(jié)，檢查自己情感態(tài)度價值觀目標(biāo)、能力目標(biāo)和知識目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況。1潛能及其特征 若不開發(fā)，就會被埋沒 2開發(fā)潛能的必要性 是人生旅途上最激動人心的探索 能讓世人發(fā)現(xiàn)你獨(dú)到的美麗和獨(dú)有的光芒