高中語文知識模塊講解

1、高中語文知識模塊講解現(xiàn)代文部分 一張標準的高考語文卷，大抵分為四個板塊現(xiàn)代文閱讀、默寫及詩歌、文言文閱讀、寫作。 現(xiàn)代文閱讀由兩篇組成社科類與文學類。前者偏重分析綜合能力、后者偏重審美鑒賞能力；前者適合理科生、后者適合文科生；前者約占17分，后者約占21分。 默寫一般“8選6”。即8句任選6句作答，多答只取前6句；8句的組成是“6+2”，即6句課內，2句課外，但也有例外，今年就是5句課內，3句課外。反映出上海高考越來越注重語文學科素養(yǎng)的考查。 詩歌一般選擇一流作家的二流作品（好上手、易歸類、便于中等以上學生發(fā)揮、避押題）。題目一般為3題，采用1+3+4的組成，1分文學常識、3分文本理解、4分詩

2、句鑒賞。文言文一般由一篇人物傳記類文言文和一篇散文類文言文組成。前者偏重于考查語法基礎、文言功底、語感強弱，后者偏重于考查學識的廣度、深度以及分析寫作思路的能力。前者約占17分，后者約占11分。就現(xiàn)代文二來說，?？嫉奈捏w為散文（2014年）和小說（2015年高考），本次培訓主要是從現(xiàn)代文二來進行分析，主要從以下幾個問題來分享：（1） 考什么？（2） 怎么考？（3） 錯在哪？（4） 為什么？（5） 怎么破？首先，散文和小說?？寄男┲R點呢？散文小說1. 詞語、句子含義2. 寫作技巧3. 鑒賞語言4. 主旨情感表達1. 把握故事情節(jié)2. 揣摩人物形象3. 注意環(huán)境描寫4. 概括主題內容5. 品味語

3、言特色 6. 分析寫作技巧其次，在了解小說散文考什么的基礎上，我們要明確怎么考？也就是出現(xiàn)在試卷上的題目是什么樣的？散文部分：詞、句的含義分析劃線句的含義？加點詞語的含義？句、段的作用某句話或某一段落的作用？（開頭和結尾段）請從某一方面分析句段作用？（內容或結構）文章結構、寫作思路某段落的記敘順序及其作用是什么？概括主旨、分析意圖選擇題的形式出現(xiàn)：選擇正確或錯誤推斷和想象從近幾年的考題看多是補充描寫的：人物描寫或是環(huán)境描寫。鑒賞語言分析劃線句的表達效果？劃線句所運用的修辭手法及其作用是什么？分析句子所運用的表現(xiàn)手法、描寫手法及其作用？鑒賞藝術形象物象或人物小說部分：把握故事情節(jié)用簡明的語句概括

4、故事情節(jié)。這一情節(jié)在文中起什么什么作用。揣摩人物形象指出小說對人物進行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；簡要概括人物的性格特征；對文人物進行客觀公平的評價。注意環(huán)境描寫在文中景物描寫有什么特點，起什么作用；就指定的環(huán)境描寫分析其對人物或表達主題的作用。概括主題內容說說作品作品在材料安排有何特點，分析其好處；這句（段）話在文中結構上起什么作用；聯(lián)系全文，指出某某物在文中結構上起什么作用。品味語言特色文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務的；在語言運用上有何特點；從語言運用角度，鑒賞文中畫線句子。本文人物語言有哪些特點？請分別舉例說明。分析

5、寫作技巧用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；這篇文章的主旨是什么，為什么？前后說法，是否有矛盾，為什么？闡釋小說的社會意義。再次，在試卷上，學生一般都是在哪些方面出錯呢？又是為什么不能得到分數(shù)呢？通常一篇散文從不同角度進行景物或人物的描寫、表達，具有一個或多個中心思想，這就導致了很多學生在散文閱讀中難于理解和歸納總結出文章的主旨。這就是散文閱讀的最大難點之一。那么常見的散文閱讀問題有哪些呢？總結如下共有三點：一、文章讀不懂（原因：形散神不散、多角度、多主旨）二、問題讀不懂（原因：題型變化多樣，答題思路模糊）三、答案讀不懂（原因：專業(yè)術語較多，意思對不得分）面對上面提出的常見問題，學生們應

6、當根據(jù)散文的特點，梳理答題思路。（主要問題在于語言鑒賞和句子段落含義和作用）對于小說來說，學生都不陌生，在理解上沒什么問題，都能讀懂?；A的梳理故事情節(jié)題問題也不大，但學生在對小說的把握上還是會存在一定的失誤：一、回答較片面，如對人物形象的概括上，多次使用相同意思的詞語，概括較狹窄；二、對小說具體情節(jié)的作用的判斷易出現(xiàn)問題；三、對小說現(xiàn)實意義的概括問題較大，學生不能從實際出發(fā)來解答小說中提到的問題，實際應用能力較差。最后，學生存在一定的問題，針對這些問題該怎么破呢？根據(jù)小說和散文的特點，以及學生的易錯點總結為以下三種方法：一描，描畫文中重點句、關鍵句、文眼句；二劃：文章劃分層次，概括段意、層意

7、；三看：看文眼，看選項、看題干提示語。按照一描、二劃、三看的思路來閱讀全文，同時，注重樹立主題意識和整體意識，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀技巧就能逐步提升。再通過多練習、多總結，高考語文現(xiàn)代文閱讀一定不會是難題。專題知識解題方法點撥散文部分：（一）“理解重要詞語的含義”類【命題角度】1體現(xiàn)作者立場、觀點，表現(xiàn)文章思想的詞語（語境義）答題步驟為：本義入手，追根溯源。根據(jù)詞語的本義，從上文中找到相關語境。關鍵句子尋線索。從相關語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗其情感。思路延伸得情感。通過類比聯(lián)想，借鑒同類文章的寫作特點找到答案?！久}角度】2與本文主旨相關的詞語【答題思路】 明確詞語地

8、位。與文章主旨相關的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標題，還是主旨詞。分析結構抓思路。理清文章結構，看清作者寫了幾個層面。抓關鍵詞句，概括要點。從體現(xiàn)幾個層面的關鍵句子入手，抓關鍵詞概括出答案。【命題角度】3表達段中、文中核心概念的詞語【答題思路】審清題意明區(qū)域。看清答案從段中找，還是從全文找。整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語的內涵層面。鎖定關鍵詞。由體現(xiàn)詞語層面的關鍵詞概括出答案?！久}角度】4含義特殊、反映深層意義的詞語【答題思路】結合文意定層面。結合文意，分清該詞語包括幾個層面的意思。立足全文，鎖定區(qū)域。找出體現(xiàn)詞語層面意思的各個區(qū)域，鎖定關鍵句。歸納概括。從關鍵句

9、中找出體現(xiàn)詞語層面意思的關鍵詞，歸納概括出答案?！久}角度】5需要概括含義要點的詞語【答題思路】明確地位，審清題意。分析題干要求，看清需要概括含義的詞語是文章的標題，還是段落中心詞。分清層面，概括信息。立足全文，分清詞語包含的層面意思，總結概括出含義要點?！久}角度】6有特殊指代義的詞語（指代義）【答題思路】理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義，才有可能進一步理解其臨時含義。圈定特殊語境。圈定特殊語境，即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語的臨時含義產生的環(huán)境。聯(lián)系語境分析。聯(lián)系特殊語境中所寫的內容，如背景、目的等，進而分析其“潛臺詞”，恰當解釋詞

10、語的臨時含義。【命題角度】7運用了修辭的詞語（修辭義）【答題思路】理解詞語的本義，即詞語在詞典中的本來意思。聯(lián)系語境析修辭。任何修辭離開了具體語境，便不能發(fā)生作用，顯出功能。故而，聯(lián)系題干中要求解釋的詞語所在的語言環(huán)境（有效閱讀區(qū)間），分析它運用了何種修辭格。 瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區(qū)間內，在該詞語的前或后皆有對其進行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了打開詞語修辭義大門的鑰匙。概覽全文看表里。若在有效閱讀區(qū)間內沒有對須釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面上（表）寫什么，實際上（里）寫什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義?！?/p>

11、命題角度】8文中反復強調的詞語【答題思路】鎖定有效閱讀區(qū)間。根據(jù)題干提示，找到需要解釋的詞語在文中對應的位置，從而縮小搜索答案的范圍。抓住關鍵詞句分析。高考語文現(xiàn)代文閱讀的文本中的相關區(qū)間中，一般都有與試題答案相對應的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內容。（二）“表達作用題”類1、人稱表達類可以針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題，或者針對稱謂的變化命題。解題思路：（1）確認人稱的運用或變化。（2）了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。第一人稱       便于直接抒情第二人稱 

12、60;     呼告抒情更強烈感人第三人稱       不受時空限制，靈活自由2、修辭方法類（1）確認所用的修辭手法。這類語句作用題，首先要確認所用的修辭手法，在答題時點名所用的修辭手法。（2）明確答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象，主要有比喻、夸張、擬人；結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。在具體運用中又有些細微的差別，現(xiàn)將考試大綱所規(guī)定的八種修辭手法的作用列表如

13、下：比喻       生動形象，化無形為有形夸張       表達感情更強烈擬人       表達親切，有情趣對偶       整齊，有節(jié)奏感排比       一氣呵成，突出強調反復       緊湊，有氣勢，表達效果強烈反問 &

14、#160;     表達鮮明，起強化作用設問       突出強調（3）確認修辭手法，明確答題方向后，結合語句內容分析其具體作用。3、表達方式類一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題。解題思路：（1）確認指定語段所用的具體的表達方式。（2）明確五種表達(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時明確方向。如下表：表達方式       主要作用      

15、60;                       肖像描寫       以形傳神                    

16、0;         工筆細描       精雕細刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動動作描寫       表現(xiàn)人物性格特點    語言描寫       言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點      心理描寫    

17、60;  揭示人物內心世界                               細節(jié)描寫       準確傳神鮮明 插敘          

18、內容豐富，深化主題，曲折有致        倒敘           設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏景物描寫       渲染氣氛，烘托人物，寄托感情           敘后議論       畫龍點睛，點明題旨白描 &#

19、160;         簡筆勾勒，簡潔準確傳神                直接抒情       直抒胸臆                   &

20、#160;           間接抒情       寓情于景，物事含蓄（3）確定所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析。4、行文段落類解題思路：（1）確認指定段落在行文中的位置。（2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內容和結構兩個方面入手）。如下表：開頭段    統(tǒng)攝全篇，領起下文，渲染氣氛，奠定基調過渡段    承上啟下（或啟下）結尾段  &

21、#160; 呼應前文，深化升華主旨，卒章顯志（3）結合段落位置及在文章中所起的作用回答。如照應開頭，呼應前文；深化主旨5、表現(xiàn)手法類解題思路：（1）確認所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用。如下表：象征       引申事理，含蓄形象鮮明           襯托       突出所要表現(xiàn)的事物特點揚抑       在變化的反差中突

22、出事物           渲染       為行文設置鋪墊，營造氛圍對比       突出事物特點，使形象鮮明          以小見大  小中見大，表現(xiàn)人、事（3）明確所用表現(xiàn)手法并結合文句內容作答。6、物象類（1）宜從文章結構形式到內容主旨再到思想感情，多角度思考。對文章結構具體的思考角度如下：

23、60;結構           開頭結尾的謀劃       詳略主次的安排       行文線索的貫穿       過渡照應的勾連       伏筆懸念的設置（2）內容上結合文章具體分析。思考角度：勾連上下文的線索作用；對內容的充實作用；主旨的深化升華作用；寄

24、托作者的思想感情。小說部分： 考點及答題技巧 一整體感知類題型及答題要點。1.用短語或句子概括情節(jié)，寫在空格內。2.概述故事內容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內容概括）3.局部內容的理解二人物形象分析的題型及答題要點1.你認為主要人物是一個怎樣的人？2.結合內容具體分析人物的性格特征。這類題的答題步驟：.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側面描寫）答出這些方法的具體內容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。）針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。3.發(fā)揮想象，補寫人物心理活動。心理活動的作用：揭示

25、人物的內心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。出現(xiàn)問題：.缺少要素；.心理活動不符合人物性格。原因分析：.答題時隨意，說的話不符合人物性格。不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。這類題的答題方法：.通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程，注意答題語言的規(guī)范性、合理性。4.體會人物感情的變化。三環(huán)境描寫的題型及答題要點（節(jié)氣、天氣、氣候、風物、景色）環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。  7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染

26、、啟發(fā)和美的享受。四理解標題的含義。1以主要內容或主要事件擬題。2.   以貫穿全文的線索擬題。3.   以有象征意義又暗含中心的的實物為題。4.   以主要人物為題。5.   以特定環(huán)境為題分析標題的答題注意事項     注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。.如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。五關于評價、體驗、感悟、啟示的問題。這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。并結合自身經(jīng)歷談體驗、感悟等。啟示

27、領悟的道理。（結合人物、主題答）體驗親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認識。感悟有所感觸而領悟。評價對人、事的看法。六關于寫法的問題。1.題材與主題的關系。題材表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件豐富人物性格，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。2.倒敘、插敘的作用。一般來說，倒敘的作用是設置懸念，為下文鋪設，吸引讀者。插敘的主要作用是使作品內容豐富，充實；使人物形象更豐滿，性格更完整?？梢悦靼啄撤N情況產生的原因或了解某一事物的來歷，使文章結構緊湊。3. 伏筆敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。其作用是有助于全文達到結構嚴謹，情節(jié)發(fā)展合理的效果。4.懸念作品使欣賞者所產生的一種關于事件發(fā)展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。（七）對主旨的把握&#