新教師五年發(fā)展規(guī)劃演講.doc

1、一、指導思想21 世紀是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀。經濟的發(fā)展有賴于科技的突破和人才的涌現，科技的進步和高素質人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質量和水平又有賴于教師素質和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為全社會關注的焦點。特別是新課程改革實施以來，對教師隊伍素質的要求更高。為達到二期課堂教學質量工程的標準，全面落實新課程改革的目標，切實提高教學質量，提高自身的專業(yè)化發(fā)展，特制定并實施本規(guī)劃。二、發(fā)展目標教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習

2、是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升自身的師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，我要積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，做到上課準備充分，課堂活動有序，師生平等，教學民主，教學實效明顯，具有良好的教學反思能力及發(fā)現問題和解決問題的能力，能夠采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革的發(fā)展；實踐中，我要不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型的個人。通過自己的努力，力爭達到二期課堂教學質量的標準。三、存在的問題、對于課堂教學有些茫然, 教育教學實踐操

3、作時顯得不熟練。2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。3、在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。4 、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。四、發(fā)展優(yōu)勢1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，樂于從事教學科研3、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。4、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。5、喜歡閱讀各類書籍。五、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標第一年（2012-2013年）1 、認真學習新的教育理念，提高自身素質，形成職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范；專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力。2 、向身邊優(yōu)

4、秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。3 、養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作格。風4 、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學期在教研組上至少2堂公開課。5 、教師專業(yè)發(fā)展水平標準：課堂教學達標，教學行為目的明確；關注教學過程，能夠及時對教學進行有效調控；講究教學質量、實效。教學方法不斷改進，實際教學能力和效果有明顯提高。第二年（2013-2014年）1 、提升個人修養(yǎng)，

5、做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。2、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。4 、具有良好的教學反思能力及發(fā)現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。第三年（2014-2015）年1、積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。2 、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。3 、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自

6、己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。4 、認真研究、實踐教研組工作的經驗和規(guī)律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發(fā)展之路。第四年（20152016）年1 、具有終身學習和自我發(fā)展的能力能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不同意見、觀點準確發(fā)現自己及他人的優(yōu)缺點，向同行學習，發(fā)展個人的專業(yè)實踐性知識，進一步提高自身專業(yè)素質。2 、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。第五年（20162017）年1 、形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生

7、進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質服務。2 、能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現問題，能把握問題的本質，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。3 、將近五年的教學設計、教學反思等資料整理成冊，以提升理論修養(yǎng)。六、具體措施1 、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。2 、糾正學生上課習慣。抓好課堂40 分鐘才

8、是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。3 、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動

9、與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。4 、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到高。提5 、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這

10、節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在上課所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。7、做好課后輔導工作，注意分層教學。8 、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。9、關心愛護每一個學生,使課堂

11、教學更加井然有序 .總之，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力 , 使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。篇二：2014-2018學校五年發(fā)展規(guī)劃王口鎮(zhèn)第二小學五年發(fā)展規(guī)劃（2014.9-2018.8 ）一、學校概況王口鎮(zhèn)第二小學位于大瓦頭村北，始建于1924 年，至今已有近百年的歷史。服務區(qū)涵蓋東岳莊、西岳莊、大瓦頭、小瓦頭四個自然村，目前有18個教學班， 40 名教師， 740 余名在校生。學校雖幾經變遷，但多年形成的那種“好學、善思、勤奮、進取”的優(yōu)良傳統(tǒng)

12、卻代代相承，永不失傳。經過一代代教師的嘔心瀝血、辛勤耕耘，教書育人、無私奉獻，開拓進取、不斷創(chuàng)新，素質教育成果日趨顯著，各種榮譽稱號接踵而至，先后獲得天津市“義務教育示范學?！薄⑻旖蚴小靶W素質教育示范學?！薄㈧o?？h“教學創(chuàng)新先進學?！薄㈧o?？h“小學素質教育示范學?！?、靜?？h“安全單位”、靜?？h“紅領巾示范學?！?、“優(yōu)秀家長學?！钡确Q號，首批靜海縣“紅旗單位”等， 2010 年 5月成功通過現代化達標校驗收，2011 年 4月在現代化達標驗收復查的過程中得到了專家的一致好評。2011、2012 、2013連續(xù)三年獲縣級教學先進校稱號。二、學校的辦學經驗和存在問題（一）辦學優(yōu)勢1. 學校有一套較

13、為完善的管理制度。各項制度完備科學，有力地促進了學校內涵的不斷發(fā)展。2. 有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。3. 教育質量穩(wěn)居鎮(zhèn)前列。學校教育教學質量一直以來在全鎮(zhèn)同類學校中首屈一指，在本鎮(zhèn)聲譽較好。4. 辦學特色逐步凸現。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。（二）存在問題1. 因老教師較多，傳統(tǒng)教學思想根深蒂固，對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。2. 教育經費的投入相對不足，制約了

14、學校事業(yè)的進一步發(fā)展。3. 學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。三、指導思想和主要目標（一）辦學思想全面貫徹教育方針，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”辦學思想，為現代化建設事業(yè)培養(yǎng)學有專長、人格健全、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學生，造就基礎扎實、敬業(yè)愛生、開拓進取、和諧發(fā)展的教師，建設管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學校。（二）主要目標（ 1）學校目標：辦成一所“師資齊全、管理規(guī)范、特色鮮明、質量可靠”的學。?。?2）學生培養(yǎng)目標：形成培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質教育的模式。以學生發(fā)展為本，確定學生的主體地位，使學生個性得到張揚，創(chuàng)造力得到開發(fā)。努力使每一名學生“學會做人、學會學習、

15、學會生活、學會合作、學會發(fā)展”的懂文明、講禮貌，遵紀守法好少年。（ 3）師資隊伍建設目標：建設一支“結構合理、素質優(yōu)秀、業(yè)務精良、開拓創(chuàng)新”的干部、教師隊伍。黨政班子爭創(chuàng)一流。培養(yǎng)一批學科帶頭人、優(yōu)秀班主任和骨干教師。教師具有正確的教育觀念，“樹師風、修師德、鑄師魂”的主題教育活動有成效，廣大教師在愛崗敬業(yè)、關愛學生、認真教學、團隊精神、銳意改革等方面有大幅高。提（4）“美麗校園”建設目標：加快校園環(huán)境和教學設施建設。按照教育現代化的要求，努力使我校盡快成為符合上級要求的“美麗校園”。四、學校發(fā)展規(guī)劃（一）學校定位辦學理念：以德治校，以美育人，和諧發(fā)展辦學宗旨：為學生的全面和諧持續(xù)發(fā)展打下堅實

16、基礎辦學目標：力爭把學校打造成教學環(huán)境優(yōu)美，管理民主、科學、規(guī)范，學生全面發(fā)展、個性張揚，教師敬業(yè)樂教，教育水平一流的學校。五年內打造“美麗校園”特色品牌學校，成為王口鎮(zhèn)具有競爭力的一所小學。辦學思路：抓德育，創(chuàng)“文明校園”；抓教學，創(chuàng)“人文校園”；抓課改，創(chuàng)“快樂校園”；抓讀書，創(chuàng)“書香校園”；抓管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安防，創(chuàng)“平安學?！?；抓招生，創(chuàng)公平規(guī)范。校訓：文明、守紀、勤奮、進取校風：嚴謹、和諧、誠信、奉獻教風：愛崗、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新圍繞辦學目標，以教科研為抓手，以科學管理為手段，夯實內涵發(fā)展之路，積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定，質量優(yōu)良的校園；積極創(chuàng)建依法治校示范學校、檔案達標學校、具備現代

17、化教育優(yōu)質學校。（二）辦學規(guī)模立足現實，著眼未來，科學考慮辦學規(guī)模。堅持辦學開放，力保24 個教學班，學生約800人以上，積極探索小班化教學模式。努力協(xié)調與爭取各部門的支持，全面規(guī)劃學校的發(fā)展，全面改變目前學校的格局。（三）辦學特色1 ）抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“教學先進?！边@一榮譽，再創(chuàng)王口鎮(zhèn)第二小學佳績。2 ）加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用的同時，繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。 3 ）繼續(xù)以戲曲為我校的特色教育，廣泛開展學戲曲活動，讓戲曲進入每班，爭取人人會唱戲曲，更希望通過傳統(tǒng)戲曲的學習讓學生了解

18、我國戲曲的歷史，陶冶情操，把我國戲曲發(fā)揚光大。（四）隊伍建設1 強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40 周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達 100%，本科率達 20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。在原有的 6 名縣級、鎮(zhèn)級學科帶頭人的基礎上，再增加 6 名縣鎮(zhèn)級學科帶頭人、教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。2 加強班主任隊伍建設。認真實施王口鎮(zhèn)第二小學班主任考評制度，加

19、強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選作。工（五）教育質量堅定不移地推進素質教育。未成年人思想道德教育落到實處；課堂教學質量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實深化“問題、研學、分享、提升”的教學建模，向課堂要質量、向課堂要發(fā)展，在不加重學生過重課業(yè)負擔的條件下，教育教學成績優(yōu)異；嚴格執(zhí)行天津市義務教育課程標準，開齊開足課程，堅持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學有專長的學生，在各級各類學科競賽、藝術體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學校社會聲譽優(yōu)良，得到學生家長、社會各界和教育同行的一致好評。（六）教學科研堅持走科研興校、科研

20、興教之路。根據本校實際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領，掀起教學科研的熱潮，為學校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側重案例研究、微型課題研究，力爭各學科有研究課題，人人有研究成果。實現名師著名校，深化“美麗校園”建設。（七）學校信息化完善學校校園網絡建設，更好、更快地為師生服務，構建學校信息化平臺，為家校建設提供保障。使生機比符合上級規(guī)定要求，更新改造教師辦公室電腦，使每個教師擁有一臺電腦，全面改造教室、專用室多媒體設備。加強校園網絡建設，發(fā)揮學校信息小組的作用，完善學校網站建設，建立班級網頁、教師個人網頁和學生個人網頁。注重教師的信息技術培訓，人人會使用

21、電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學， 100%的教師能在真正意義的網絡環(huán)境下學習和工作，實現網絡技術與課堂教學的有效整合。（八）辦學條件不斷改善辦學條件，使專用教室數量達標、面積達標。抓住創(chuàng)建檔案達標學校、依法治校示范學校和現代化教育學校的契機，不斷完善設施建設、設備補充，充實專用教室設施，確保學校規(guī)范、高效發(fā)展。加強圖書室建設，不斷增加藏書數量，完善圖書管理，做到有效使用。（九）后勤服務完善學校后勤服務支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學條件，為師生的學習、工作、生活提供最佳的服務條件；采用現代化管理手段，完善校園信息化、現代化、規(guī)范化建設，發(fā)

22、揮學校發(fā)展規(guī)劃蘊涵的效益；建設節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學校各項建設資金充足到位；強化學校安全工作，維護學校穩(wěn)定，為學校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。（十）教師福利堵后門”的工作。讓教師開心、進取、健康和高效地度過每一天。三、保障措施（一）建立規(guī)劃實施領導小組為了保障學校五年規(guī)劃有計劃、有步驟、有質量地實施，學校成立“王口鎮(zhèn)第二小學五年規(guī)劃實施領導小組”。組長：鄧再剛副組長：郝運龍成員：張綿鳳元哲生郝彩霞劉存海毛建軍岳秀霞（二）管理創(chuàng)新工程用先進的管理理念和科學的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，構建適應時代和學校發(fā)展需要的學習型組織管理機構與組織管理機制，

23、形成精干、務實、高效的管理體系和行政作風。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎上完善和修訂“學校管理章程”，使之真正成為指導學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定質、定量的教職工目標考評制度，實行教學事故問責制。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設，給予教師足夠的關愛，關心教師的工作、學習和生活，為他們解決一些學習、工作和生活上的困難。（三）隊伍優(yōu)化工程加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設管理制度，努力提高廣大教師思想素質和道德修養(yǎng)。加大校本培訓力度，拓寬培訓途徑，改進培訓形

24、式。完善教師知識結構，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構建教師學習型團體，制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，有計劃的開展學習活動，采用全員培訓和專題培訓相結合的方式，全員提升與重點培養(yǎng)相結合，讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分，把學習過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質教育的能力與水平提高的過程緊密結合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。（四）質量提升工程以德為先，實施主體性德育。加強德育工作的組織建設，點（少先隊）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學校、社會）協(xié)同用力

25、，大力構建“協(xié)同教育體系”。完善德育內容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠篇三：新教師個人發(fā)展五年規(guī)劃教師個人發(fā)展五年規(guī)劃一、五年發(fā)展規(guī)劃意義荀子有云：“學不可以已。”對于教師來說，學習是一輩子的事情。新時代的教師應該是一個學習型教師，作為一名年輕的老師的我，有夢想、有激情，能創(chuàng)新，在教學實踐中我也逐步成長并成熟起來。隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。為了使

26、自己能夠快速的成長起來，為了更好的發(fā)展自己，特制定此長遠規(guī)劃。二、五年發(fā)展規(guī)劃總目標：“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨特的教學風格，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生在趣味的語文世界中共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。三、五年發(fā)展規(guī)劃具體目標：第一年，樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學；實

27、踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極學習教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。第二年，在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。積極參加評比課，不斷提高自身教學水平。第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提

28、高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。第四年，制定并創(chuàng)建課題研究，爭取其成為縣區(qū)級課題，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率 100%，優(yōu)秀率較高， 100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。第五年，盡力做到 23 篇論

29、文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學也要有新的變化，更應有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們這棟參與語言交際的一片樂土。繼續(xù)嚴格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。教師個人發(fā)展學期研修計劃一、工作目標以學校教育教學面臨的實際問題為研究對象，落實教學常規(guī)，緊抓校本教研 ；努力為教師的專業(yè)發(fā)展搭建良好的平臺，加快教師個人的專業(yè)成長；加強師德師風建設，提高教育教學質量。二、研修模式選擇“基于專題研究”與“基于教師個人教育教學改進”相結合、相交叉的校本研修模式，有針對性地開展校本研修工作，滿足學校和教師的實際需求，解決教育教學中的實際問題，促進學校內涵

30、發(fā)展。1、集慧備課2、有效課堂3、作業(yè)考查公開課教案5-3利用化學方程式的簡單計算教學目標 ：知識：在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算。能力：培養(yǎng)學生按照化學特點去進行思維的良好習慣和熟練的計算技能。情感：認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度。 教學過程 ：復習提問 書寫下列化學方程式：1、硫的燃燒2、磷的燃燒3、加熱高錳酸鉀制氧氣4、過氧化氫和二氧化錳制氧氣創(chuàng)設情境 實 驗 室 欲 通 過 電 解 水 的 方 法 得 到64g氧 氣 ， 需 電 解 多 少g水？學生討論 可能得到的結果：1、無從下手。2、根據化學式計算，求出水的質量。3、利用化學方程式解題

31、。等。教師點撥 1 、若學生根據化學式計算，應給予肯定。但叮囑他們在使用此法解題時，應說明所得氧氣中氧元素即為水中氧元素。2 、若利用化學方程式解題。學生可能出現未配平而算錯數，或格式步驟不對等問題。點出，但可以先不展開講。關鍵引導學生說出解題思路，引導回憶化學方程式的義。意引導回憶 化學方程式的意義：1、表示反應物、生成物、條件。2、表示各物質之間的質量關系，及各物質之間的質量比。練一練 1、求碳在氧氣中燃燒各物質之間的質量比。2、求磷在氧氣中燃燒各物質之間的質量比。試一試 實 驗 室 欲 通 過 電 解 水 的 方 法 得 到64g氧 氣 ， 需 電 解 多 少g水？由利用化學方程式得出正

32、確答案的同學2名上黑板寫出解題過程。學生討論 參照課本第 99 頁例題 1 的解題過程，對照 試一試 “電解水”的解題過程，指出缺漏。由學生自己做的目的是：在清楚解題思路的基礎上，自己先探討解題式。格強調格式 1、設未知量，未知數后不加單位2、根（轉載自第一范文網，請保留此標記。）據題意寫出化學方程式，注意化學方程式的書寫要完整、準確。指出若不配平，直接影響計算結果3、寫出相關物質的相對分子質量和已知量、未知量4、列出比例式，求解5、簡明地寫出答案例題 由學生和老師共同寫出正確解題步驟。鈣工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取，需要碳酸鈣多10t氧化少噸？練習 生1 、6.2

33、g成磷在氧氣中完全燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣的質量是多少克？多少克五氧化二磷？2 、在實驗室中，可以利用加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣（二氧化錳做催化劑 ） ， 生 成 氯 化 鉀 和 氧 氣 。 要 制 得 3.2g 氧 氣 ， 需 氯 酸 鉀 多 少克？3 、加熱分解 6g 高錳酸鉀所得的氧氣，若改用過氧化氫制同質量的氧氣，需分解多少克過氧化氫？本課小結略布置作業(yè)書101頁6、7、8題三課后記 年本節(jié)課學生練習充分，基本計算格式掌握的較好。篇四：新教師職業(yè)規(guī)劃演講年輕的翅膀想飛翔我從事小學英語教育一共四年，在學校領導和同事們的關心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到

34、自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。尤其是加入了 xx 學校，心里的感覺是激動中夾雜著忐忑：既有對未來職業(yè)生涯的種種憧憬，又有對當下自身各種的不確定，既渴望得到同行的認同，又希望他們能針對自己的教學和班級管理提出更多的問題，使自己得以迅速的成長。縱然心中豪情萬丈，但是頭腦中對自己未來三年的發(fā)展還是懵懂而模糊的，所以，為自己制定一份切實可行的專業(yè)發(fā)展計劃就顯得尤為重要了。一、自身狀況分析作為一個剛加入 xx 新教師，除了熱情也似乎只有熱情了，所以目前我所處的階段為教師的適應階段。從學科知識的儲備上講，初步具備了小學階段教學所需的基礎，頭腦中“學”的經驗遠遠多于“教”的經驗，如何迅速的

35、轉變角色，盡快適應新的教育教學生活，是我目前面對的最大現實問題。二、我的個性優(yōu)點：有責任感，誠實守信，有一定的洞察能力，較體貼。善于進行溝通，有良好的團隊合作精神；做事有條不紊。虛心好學，善于吸收別人的優(yōu)點，知錯就改。心態(tài)樂觀，積極主動。勇于挑戰(zhàn)自我，在困難中茁壯成長，充滿活力。缺點：臨場應變能力欠佳，不夠果斷。三、本學期工作感悟這學期是我任教的第一學期，我擔任三二班，五一班的英語教學和三二班的班主任。常聽老師們說：當老師累，當班主任更累?；厥走@學期的班主任工作，的確感受到了當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，我也在思索我們的班主任為什么辛苦，主要是因為我們在重復著辛苦的勞動，沒有思考、

36、沒有創(chuàng)新、沒有思路，每天被瑣事包圍著。有人說，班主任是沒有級別的“官”，因為走進教室你就是老大，大小事情你說了就算；有人說，班主任是“保姆”，因為全班學生在校的吃喝拉撒你都的管；有人說，班主任是“出氣筒”，因為班級管理不好領導要發(fā)火，成績上不去家長有意見，課堂紀律渙散任課老師不找班主任找誰？還有人說，班主任是“陀螺”，因為從早操到集會到晚自習、從紀律到衛(wèi)生到學習等等，哪一樣你不操心？ ?以上觀點既形象又實在，我非常贊同。正因為班主任是“官”，肩上就有責任，是“保姆”就應該勤勞，是“出氣筒”就得學會容忍，是“陀螺”就得不停的轉，因為你若一停就得倒下。的確，當班主任不但身累，而且心累，這是很多班主

37、任的共同心聲，同時，也是班主任產生消極心態(tài)的本源。做為班主任，面對這種現狀，就應該學會駕馭自己的思想情緒，營造積極向上的心態(tài)。就象李鎮(zhèn)西說的那樣：“做為班主任，對待領導的評價要冷靜，對待同事的議論要寬容，對待家長的批評要平和，對待學生的意見要豁達；要做一個襟懷寬廣心靈自由的班主任，就是要有永遠振作的精神、永遠熱切的希望、永遠頑強的意志和永不停息的人生追求?！蔽蚁?，這是作好班主任工作的關鍵。也是我本學期一個最大的感受，要想把班主任做好這是我要過的第一關，也是最重要的一關。總之，班主任工作有方法，但無定法，沒有哪一種方法是放之四海而皆準的，一個好的方法，因時、因人、因勢都需要改變。有人給班主任這樣

38、劃等級： 憑感覺、用良心做班主任工作是低水平；憑勤勞、用良心做班主任工作是中下水平；憑操勞、用愛心做班主任工作是中等水平；憑智慧、用愛心做班主任工作才是高水平。我想我現在應該是處于班主任工作等級中的中等水平操勞而且有愛心，當然我的目標是班主任工作中的高水平智慧又有愛心，就像屈原說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的工作中我一定向其他有經驗的班主任虛心學習，爭取在下一學期能把班主任工作做得更好。本學期我?guī)У氖侨昙壓臀迥昙壍挠⒄Z，我最大的感悟就是在小學英語教學中，教師除了要講究課堂教學技巧，激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是讓學生喜歡你。小孩子有這樣的特點：他喜歡這位老師了，就喜歡這位老師上的課。怎樣才能讓學生喜歡自己喜歡自己的課呢 ?我覺得我們英語教師要做到“愛生如愛子”。平等地對待每一位學生，不管他們學得好壞，一視同仁，一如既往地讓他們（特別是學得差些的學生）參與到課堂學習活動中來，更要不厭其煩地關照產生厭學心理的學生。讓他們感受到被重視被關愛的滋味，同時感受到英語教師