高校就業(yè)指導(dǎo)探索

1、1 業(yè)指導(dǎo)探索'校就a j 口 i趙要學(xué)法便華 （北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京 10 7 ）0 0 0 摘就業(yè)是學(xué)校教育的最終的工作目標(biāo)，為實現(xiàn)這個目，標(biāo)在教育教中用就業(yè)教育貫穿在整個教育中改變以往在畢業(yè)時短 期教育的突擊做 ,將就業(yè)教育從入學(xué)第一天做起，使就業(yè)教育和指導(dǎo)與學(xué)生培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓學(xué)生認識到將來的社會需求和就業(yè) 的形勢，高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提使 學(xué)生在走出校門時真正成為具有專業(yè)技能的高素質(zhì)的職業(yè)人。 關(guān)鍵 詞 職業(yè)認知企業(yè)體驗頂崗實習(xí)融入企業(yè)中圖分類號g230文獻標(biāo)識碼a文章編號110-9611754patea dr ee rh og e1 gs e 1 y n1erc ins

2、a cfc h ih r c o1 em p o metegu dz h oab in a ah u(e nf rtntcn 1gug bi n0 0 )b i g io ma oe h0 01 yc0e ee1g 1 07fn i j0 a sr ce pomet :s h1mtsh oe ua oo 1,o c i v1 ig a , s g eua0nahnbbt t m 1 y ni te t a e c01dct n gat ah e et so u ic tn ad t c i g0snau11sh 1n d ie ji e u a1 1i truhuee te eu a i n

3、1e s o tt rc a g s irdae eua in 1ep s,t e sr r spdet0g0thn1dc tnthr e mh ne n g a ui tdctnta thu p ie a o ht r o h o）hp0c0e ua in , m pme t tr no t efsafco 10 tam p om e td ct n a dg1acnr a h t dctoeln,sat g f mr t y o h0st1rh idshe1ynu ainu dnead e0w r1 s1ttd ns te e o tn bes ueteo nzeftre de c m m

4、 u1nmpm et0k co ey w1suetd v1 p , o ea 1tdnst rcgi etueneso t0h o o hu fhntade bynyst a1nmp oe t er o e a 1u1saesu etbc m eat1r f s ink 1f ihqa1r fsi ni t1rv1v ra t 0t thtdn se0uy p0es0a si s og u1 yp0esu0h1q1 yhtr1 1h t o 1p01ey1vc01 aep e w h nt eae sh0hek yew 0rscae rw r n sdr eaeesabui esxe ines

5、n spr ceepate iepsr c1t0t cn hi te etrren0 tn epsh1在高等教育進入了一個空前快速發(fā)展的時期后，高校畢業(yè) 學(xué)過程中，讓學(xué)生從中體驗工作的真實性，縮短學(xué)生從學(xué)習(xí)者到生就業(yè) 問題 凸現(xiàn)出來，招生 規(guī)模 的擴 大，業(yè)形式越 來 職業(yè)人的距離。高校 使就 越嚴 峻。隨著現(xiàn)代工業(yè) 的發(fā)展，一線 高 級技術(shù)人員的需求量 對越來越大，但是本科畢業(yè)生結(jié)業(yè)的期望值 較 高，到一線 需 不愿 要技術(shù)人員的崗位。高校畢業(yè)生就業(yè)問題成為了社 會關(guān)注的焦做好職業(yè)認知教育方案。學(xué)生建立職業(yè)使意識一 、 面對每一屆剛剛從高考 的課 堂走 出后進入學(xué)院的學(xué)生，必 點，如何改革髙

6、校的人才培養(yǎng)模式是就業(yè)指導(dǎo)所面臨的一個重 要研究課題。須做好專業(yè)教育方案，可以說在專業(yè)上他們就像是一張白紙，學(xué) 院 的專業(yè)教 育會 對他產(chǎn)生極大 的影 響，因此，從他選擇了專業(yè)， 針對畢 業(yè)生就業(yè) 中出現(xiàn)的就業(yè) 問題我們 到企業(yè)進行調(diào)研，進入校 門的第一天起 就要 讓他知道，他 已經(jīng)選擇了將要從事 的 了解到由于企業(yè)產(chǎn) 品生產(chǎn)現(xiàn)代化 技術(shù)手段的提高，對一線的高 職業(yè)。級技術(shù)人員的需求量遠遠大于研究和管理人員，與以前我國t 1開始 階段三個月內(nèi)安排四項 工作， 由聘請本專業(yè) 的、一是 業(yè)生產(chǎn)相 比用人結(jié) 構(gòu)發(fā)生了變化。面對企業(yè)用人 的要求我們在 企業(yè)專家介紹企業(yè)情況，括企業(yè)文化、包管理制度、對

7、各級人員就業(yè)工作中積極采取對策，實施教育、指導(dǎo)、體驗、推薦相結(jié)合的 的要求；由專業(yè)教師進行專業(yè)介紹，二是了解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和 做法，為學(xué)生推薦適合他們職業(yè)特點的就業(yè)崗位，成功率高，取 要實 現(xiàn)的目標(biāo)；三是安排學(xué)生到企業(yè)參觀，親眼看到企業(yè)人員的 得較好的 成效，四年來就業(yè)率都超過9 %。8 狀況和工作內(nèi)容；四是請事業(yè)有成的校友回校介紹他的就業(yè)體 良好的就業(yè)效果不是僅僅靠就業(yè)咨詢、提 供就業(yè)信息、舉辦 會，為將要就業(yè)的畢業(yè)生進行現(xiàn)身說法，兩次招聘會或供需見面會 可以解決問題的，而是需要教育者 2讓學(xué)生在第一學(xué)期進入 部分專業(yè)課程0整個過程就是通 、對學(xué)生進行牢固的職業(yè)意識教育，指導(dǎo)學(xué)生樹 立正確 的擇業(yè)觀，過活動幫助學(xué)生了解和接觸企業(yè)，讓他們對就業(yè)市 場的狀況有進行良好的專業(yè)素養(yǎng)教育。 個初步的認識，清楚的認識企業(yè)屮的崗位對人員的需要，利于 一 針對這種情況我們將學(xué)生在校整個 學(xué)習(xí)過程劃分為三個階 學(xué)生為自己定位，找到適合自己的崗位，建立職業(yè) 意識，