立足基層實際創(chuàng)新學用模式努力把遠程教育打造成黨員群眾的滿意工程

1、立足基層實際創(chuàng)新學用模式努力把遠程教育打造成黨員群眾的滿意工程*縣始終把農(nóng)村黨員干部遠程教育作為加強基層組織建設(shè)、服務(wù) 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、促進社會和諧穩(wěn)定的富民工程、創(chuàng)新工程和基礎(chǔ)工程 來抓，堅持建管并重、學用結(jié)合，著力在加大投入、強化管理、創(chuàng)新 機制、提高實效上下功夫，初步走出了一條具有我縣特色的黨員干部 遠程教育新路子。主要做法：一是"點校聯(lián)動”開展黨員輪訓，建立黨員培訓新機制。針對當 前黨員教育普遍存在“學習難組織、需求難滿足、考核難落實”的現(xiàn) 狀，今年開始，我縣整合遠程教育站點和黨校（成校）教學資源，“點 校聯(lián)動”開展換屆后農(nóng)村黨員干部大輪訓，其中村主職干部由縣級集 中輪訓，村“

2、兩委”成員由鎮(zhèn)（街道）負責輪訓，普通黨員由黨校具 體輪訓，并積極探索“黨員（支部）下訂單、站點（黨校）配菜單、 黨委（政府）來買單”的“三單制”輪訓方式和“亮分式”考核管理。 截至目前，全縣共組織集中學習594場次，培訓黨員3. 8萬人次，占 農(nóng)村黨員總數(shù)的80%以上。輪訓工作一定程度提升了廣大黨員的主體 意識，推動了基層各項工作，如輪訓中通過集中組織黨員群眾收看環(huán) 境整治相關(guān)專題片，學政策、明要求，找差距、促整改，推進了全縣 "美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)。二是“點企對接”開展就業(yè)培訓，探索服務(wù)經(jīng)濟新方式。2006年, 我們根據(jù)企業(yè)經(jīng)營實際和農(nóng)民就業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合“陽光工程”培訓，探 索實施“站點培

3、訓、基地實踐、企業(yè)上崗” 一條龍的“點企對接”學 用模式，有效緩解了企業(yè)用工難、農(nóng)民就業(yè)難問題，當年中組部專門發(fā)簡報肯定并推介我縣“點企對接”學用模式。5年來，我們積極深 化“點企對接”，探索推進“流動課堂”、“職工技?！钡戎破髽I(yè)轉(zhuǎn)型 升級、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的遠程教育培訓方式。截至目前，全縣共舉 辦農(nóng)民就業(yè)培訓1025期，幫助3. 5萬失土農(nóng)民實現(xiàn)就業(yè)，開展各類職 工技能培訓70余期、25. 9萬人次。三是“技能+學歷”開展干部培訓，開辟素質(zhì)提升新途徑。為更好 滿足基層干部通過遠程教育實現(xiàn)技能、學歷雙提高的愿望，2007年我 們在省市遠程辦的大力支持下，與浙江大學、省農(nóng)廣校合作，在全省 率先

4、試點遠程教育學歷培訓，通過站點自主學習、老師定期面授和網(wǎng) 上答疑指導(dǎo)等多種方式，對村（居、社區(qū)）干部、后備干部、非公企 業(yè)黨務(wù)工作者等基層干部開展遠程教育學歷培訓，并投入財政資金 100余萬元，實行學員培訓經(jīng)費專項補助。截至今年，全縣共有172 名基層干部獲得浙大遠程教育大專文憑，550余名獲得中專文憑，相 當部分學員在學歷提升的同時，實現(xiàn)了更好發(fā)展，其中231名學員成 為村干部，6名學員考上公務(wù)員或事業(yè)單位工作人員。四是“四大平臺”開展創(chuàng)業(yè)培訓，搭建服務(wù)農(nóng)民新平臺。根據(jù)新形勢新要求，我們積極創(chuàng)新現(xiàn)代遠程教育模式，著力培育現(xiàn)代農(nóng)民的 創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)技能，促進農(nóng)民增收致富和農(nóng)村繁榮發(fā)展。一是建立

5、“創(chuàng)業(yè)智庫”儲人才。整合我縣“新農(nóng)村人才庫”、“縣青年星火帶頭人”、“村村都有好青年”等人才資源，成立創(chuàng)業(yè)講師團，分門別類建立創(chuàng)業(yè)人員庫。目前，全縣已有291名成員加入創(chuàng)業(yè)智庫。二是 建設(shè)“創(chuàng)業(yè)專欄”傳信息。我們在縣遠程教育輔助網(wǎng)站開辟“創(chuàng)業(yè)創(chuàng) 新”專欄，及時上傳全縣各類創(chuàng)業(yè)富民的政策信息和典型事例，方便 創(chuàng)業(yè)者學習點播。三是開辦“創(chuàng)業(yè)夜?！彼图寄堋Ｎ覀冊谶h程教育站 點開辦“創(chuàng)業(yè)夜?！?，通過專家授課、課件學習等方式，開展與創(chuàng)業(yè) 有關(guān)的政策法規(guī)、金融服務(wù)、電子商務(wù)和實用技術(shù)等的培訓。四是舉 辦“創(chuàng)業(yè)沙龍”促交流。通過舉行座談會、主題論壇等形式，舉辦農(nóng) 民“創(chuàng)業(yè)沙龍”，方便創(chuàng)業(yè)者相互交流、相互學習

6、、相互提高。目前, 創(chuàng)業(yè)培訓已助推165名農(nóng)民走上創(chuàng)業(yè)致富道路，如漓渚鎮(zhèn)六峰村青年 農(nóng)民錢建剛通過創(chuàng)辦集信息服務(wù)、技能培訓和合作經(jīng)營于一體的網(wǎng)絡(luò) 信息服務(wù)部，在服務(wù)當?shù)鼗ㄞr(nóng)的同時，自己也實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)致富，去年“建剛信息服務(wù)部”被國家農(nóng)業(yè)部、工信部、科技部等聯(lián)合授予“先 進農(nóng)村綜合信息服務(wù)站”稱號。五是“共享共用”開展全員培訓，拓寬惠民利民新渠道。遠程教育 不僅要讓黨員干部受用，更要讓普通群眾得益。我們堅持開放式學用 理念，努力讓廣大群眾共享共用遠程教育資源。我們把全縣100余個 村文化活動中心，改造成定期開放的“遠教超市”，方便農(nóng)村黨員群眾 自主選學；充分利用遠程教育站點場地和設(shè)備，在基層廣泛開展“紅 色歌曲比賽”、“紅色電影展播”、“紅色短信評比”等活動，營造積極、 健康、向上的文化氛圍；開辟鎮(zhèn)（街）遠程教育電視