聽(tīng)力題型應(yīng)對(duì)策略.

1、1聽(tīng)力題型應(yīng)對(duì)策略如何做英語(yǔ)聽(tīng)取信息題課標(biāo)對(duì)聽(tīng)的能力的描述修訂后的九年義務(wù)教育教學(xué)大綱對(duì)初中畢業(yè)生的聽(tīng)力能力要求是： 能聽(tīng)懂基 本上沒(méi)有生詞、淺于所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的英語(yǔ)國(guó)家人士錄音的英語(yǔ)材料，每分鐘 90 100 個(gè)詞左右，聽(tīng) 3 遍，理解正確率達(dá)到 70%。能聽(tīng)寫(xiě)與課文有關(guān)， 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、 沒(méi)有生詞的材料。 語(yǔ)速每分鐘為 90 100 個(gè)詞左右，書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘 10 個(gè)詞 左右。它要求考生在聽(tīng)力測(cè)試中能聽(tīng)懂錄音材料中的基本內(nèi)容及重要細(xì)節(jié) ，并據(jù) 此做出分析、理解、推理和判斷，考查考生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí) 聽(tīng)音、辨義、理 解和反應(yīng)的能力 。聽(tīng)力理解能力是多種能力的綜合，是“四會(huì)”能力中訓(xùn)練難度 最大

2、的技能。聽(tīng)力考試題型分析根據(jù)新的考試大綱要求，2006 年廣州市中考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試共分三大題。總分 為 30分（往年 20 個(gè)小題，每小題 1.5 分； 5 分， 15 分， 10 分）；考試時(shí)間為 20 分鐘?；绢}型：（第一題改為聽(tīng)取信息題型。）1、聽(tīng)取信息 根據(jù)錄音內(nèi)容，抓住其中的信息點(diǎn)，或進(jìn)行精簡(jiǎn)，或進(jìn)行推論，并按題目提 示完成表格或補(bǔ)全文段內(nèi)容（五個(gè)空格） 。2、對(duì)話理解根據(jù)所聽(tīng)到的幾段對(duì)話或?qū)Π變?nèi)容，從每題所給的 3 個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案 來(lái)回答問(wèn)題。3、講話理解 根據(jù)所聽(tīng)到的短文或講話內(nèi)容，邊聽(tīng)邊記錄要點(diǎn)，從每題所給的 3 個(gè)選項(xiàng)中 選出正確的答案，回答文后的問(wèn)題。如何引導(dǎo)學(xué)生做聽(tīng)

3、取信息題聽(tīng)取信息題難度大，要求高，是一種較高層次的聽(tīng)力測(cè)試形式。 一、聽(tīng)取信息題的特點(diǎn)分析1、聽(tīng)取信息共 5 小 題。要求考生聽(tīng)一段對(duì)話或獨(dú)白，根據(jù)題目要求，從所 聽(tīng)到2的內(nèi)容中獲取必要的信息，填入答題卷。2、聽(tīng)取信息的材料一般來(lái)源于實(shí)際生活， 多以日常生活方面為主， 如購(gòu)物， 買(mǎi)票，訂房，約會(huì)，提供幫助，問(wèn)路，看病，求救，偶爾也會(huì)涉及到文化教育， 傳說(shuō)，時(shí)事，人物，科普等。其難度低于閱讀材料，一般采用口語(yǔ)體。3、聽(tīng)取信息題主要考查考生對(duì)所聽(tīng)信息的正確理解能力，快速反應(yīng)能力， 捕捉信息能力并 對(duì)所聽(tīng)的信息進(jìn)行加工、 整理的能力，正確書(shū)寫(xiě)能力； 考查考生 正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)法、數(shù)詞、詞匯等綜合能力

4、。 二、聽(tīng)取信息題的應(yīng)試技巧的培養(yǎng)1） 培養(yǎng)良好的心態(tài)聽(tīng)力測(cè)試題不同于其它類(lèi)型題， 不可能像其他書(shū)面題型一樣遇到不明白的地 方可以回過(guò)頭來(lái)看前面的材料或停下來(lái)自由地思考一下。 聽(tīng)力測(cè)試的錄音材料瞬 間即逝，無(wú)回聽(tīng)的機(jī)會(huì)。 因此，考生必須養(yǎng)成良好的心態(tài)：1）消除緊張心理。 考生進(jìn)入考室后，應(yīng)有意識(shí)讓自己平靜下來(lái)，集中注意力 讀題，若緊張不安可做幾次深呼吸來(lái)緩解緊張情緒。2）學(xué)會(huì)暫時(shí)放棄。 不要因?yàn)槟尘湓?、某個(gè)單詞未聽(tīng)懂，某個(gè)空格填不出來(lái)， 就停下來(lái)思考，隨即產(chǎn)生急躁焦慮心理，頭腦頓時(shí)一片空白，等回過(guò)神來(lái)時(shí)，錄 音早已放完。導(dǎo)致“一處未聽(tīng)清，全文沒(méi)聽(tīng)懂”，得不償失，因小失大。3）學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)話題考生在

5、聽(tīng)錄音前， 要快速瀏覽題干， 讀懂題干內(nèi)容。 如表格的第一行和第一 列。根據(jù)表格所提供的信息預(yù)測(cè)或推測(cè)錄音材料的內(nèi)容， 從而做到心中有數(shù)， 獲 得主動(dòng)。4）學(xué)會(huì)速記聽(tīng)錄音時(shí)要全神貫注地一邊聽(tīng)一邊順著題干內(nèi)容走，并快速記下空格處所需 內(nèi)容。速記時(shí)要有技巧。如用阿拉伯?dāng)?shù)字記時(shí)間，日期，號(hào)碼，價(jià)格等；用字母 代替地名或人名，單詞用縮寫(xiě)，短語(yǔ)用首字母等。有關(guān)聽(tīng)力考試的 理解今年的聽(tīng)力題除了增加了聽(tīng)取信息的題型之外，還有這些變化：1） 題目前的指導(dǎo)語(yǔ)（ instruction ）將參考高考的模式，留有時(shí)間讓學(xué)生閱讀題 目，并明確讀題和做題的時(shí)間。2）為避免學(xué)生把題目答錯(cuò)地方，聽(tīng)取信息題的題號(hào)不用阿拉伯?dāng)?shù)

6、字 2、聽(tīng)取信息題的3相關(guān)“信息”1） 下面兩種情況不是聽(tīng)取信息： 聽(tīng)短文填空不是聽(tīng)取信息； 熟悉題材的聽(tīng)力 材料不是聽(tīng)取信息。2） 聽(tīng)取信息題的特點(diǎn)：要有信息溝， 學(xué)生要學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵詞。指導(dǎo)策略： 除了設(shè)計(jì)同類(lèi)型的聽(tīng)力題進(jìn)行訓(xùn)練， 還可以通過(guò)課文的閱讀， 指導(dǎo) 如何判斷關(guān)鍵詞句， 掌握分析問(wèn)題的方法。中考前的聽(tīng)力訓(xùn)練與輔導(dǎo)中考時(shí)間臨近，怎樣利用時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和輔導(dǎo) ? 我的計(jì)劃是這樣的1. 利用早讀十分鐘時(shí)間做 Book B 的練習(xí)。教材的 B 冊(cè)練習(xí)冊(cè)雖然從出版至今已 經(jīng)有多年的時(shí)間，但是在今天看來(lái)選材與題型依然新鮮。堅(jiān)持從每天的早讀 中抽取十分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生做 1 至 2 道題。（老師對(duì)題目進(jìn)行精選。只 要題目出得好，例如說(shuō)，聽(tīng)力材料比較新穎，題型有一定的挑戰(zhàn)性等等，就 不必顧慮該課是否已經(jīng)上完了。）2. 使用 MP3 到教室播放英文歌曲，新聞等聽(tīng)力材料，既可調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒， 又能達(dá)到訓(xùn)練的效果。 （ 硬件條件具備的學(xué)校利用教室內(nèi)的音箱線插口連接 MP3）3. 用好與指導(dǎo)書(shū)相配套的聽(tīng)力輔導(dǎo)材料。普通班學(xué)生可以聽(tīng)兩輪。讓學(xué)生盡可 能熟悉錄音的語(yǔ)速與語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4. 精選各區(qū)模擬題中的部分聽(tīng)力題進(jìn)行訓(xùn)練。（盡量選擇聽(tīng)取信息等題型，爭(zhēng) 取在聽(tīng)力訓(xùn)練的量與質(zhì)方面都有所突破）5. 訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)校園有