數(shù)學(xué):新人教B版必修二 1.1空間幾何體 同步練習(xí)2人教版必修2B_第1頁(yè)
數(shù)學(xué):新人教B版必修二 1.1空間幾何體 同步練習(xí)2人教版必修2B_第2頁(yè)
數(shù)學(xué):新人教B版必修二 1.1空間幾何體 同步練習(xí)2人教版必修2B_第3頁(yè)
數(shù)學(xué):新人教B版必修二 1.1空間幾何體 同步練習(xí)2人教版必修2B_第4頁(yè)
數(shù)學(xué):新人教B版必修二 1.1空間幾何體 同步練習(xí)2人教版必修2B_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、空間幾何體 同步練習(xí)第卷(選擇題,共50分)一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)把正確答案的代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)(每小題5分,共50分)1若一個(gè)幾何體的三視圖都是等腰三角形,則這個(gè)幾何體可能是( )A圓錐 B正四棱錐 C正三棱錐 D正三棱臺(tái) 2在一個(gè)側(cè)置的正三棱錐容器內(nèi)放入一個(gè)鋼球,鋼球恰與棱錐的四個(gè)面都接觸,過(guò)棱錐的 一條側(cè)棱和高作截面,正確的截面圖形是( ) A B C D3下列說(shuō)法正確的是( )A互相垂直的兩條直線的直觀圖一定是互相垂直的兩條直線B梯形的直觀圖可能是平行四邊形C矩形的直觀圖可能是梯形D正方形的直觀圖可能是平行四邊形4如右圖所示,該直觀圖表示的

2、平面圖形為( )A鈍角三角形B銳角三角形C直角三角形D正三角形5下列幾種說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( )相等的角在直觀圖中對(duì)應(yīng)的角仍然相等相等的線段在直觀圖中對(duì)應(yīng)的線段仍然相等平行的線段在直觀圖中對(duì)應(yīng)的線段仍然平行線段的中點(diǎn)在直觀圖中仍然是線段的中點(diǎn)A1 B2 C3 D46一個(gè)三角形在其直觀圖中對(duì)應(yīng)一個(gè)邊長(zhǎng)為1正三角形,原三角形的面積為( )A B C D7哪個(gè)實(shí)例不是中心投影( )A工程圖紙 B小孔成像 C相片 D人的視覺(jué)8關(guān)于斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)直觀圖說(shuō)法不正確的是( )A在實(shí)物圖中取坐標(biāo)系不同,所得的直觀圖有可能不同B平行于坐標(biāo)軸的線段在直觀圖中仍然平行于坐標(biāo)軸C平行于坐標(biāo)軸的線段長(zhǎng)度在直觀圖中仍然保持不

3、變D斜二測(cè)坐標(biāo)系取的角可能是135°9下列幾種關(guān)于投影的說(shuō)法不正確的是( )A平行投影的投影線是互相平行的B中心投影的投影線是互相垂直的影C線段上的點(diǎn)在中心投影下仍然在線段上D平行的直線在中心投影中不平行10說(shuō)出下列三視圖表示的幾何體是( )A正六棱柱B正六棱錐 C正六棱臺(tái) D正六邊形第卷(非選擇題,共100分)二、填空題:請(qǐng)把答案填在題中橫線上(每小題6分,共24分)11平行投影與中心投影之間的區(qū)別是_;12直觀圖(如右圖)中,四邊形OABC為菱形且邊長(zhǎng)為2cm,則在xoy坐標(biāo)中四邊形ABCD 為 _ _,面積為_(kāi)cm213等腰梯形ABCD,上底邊CD=1, 腰AD=CB= , 下

4、底AB=3,按平行于上、下底邊取x軸,則直觀圖ABCD的面積為_(kāi)14如圖,一個(gè)廣告氣球被一束入射角為45°的平行光線照射,其投影是一個(gè)最長(zhǎng)的弦長(zhǎng)為5米的橢圓,則這個(gè)廣告氣球直徑是 米三、解答題:解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟(共76分)15(12分)用斜二測(cè)畫(huà)法作出邊長(zhǎng)為3cm、高4cm的矩形的直觀圖16(12分)畫(huà)出下列空間幾何體的三視圖 17(12分)說(shuō)出下列三視圖所表示的幾何體: 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖18(12分)將一個(gè)直三棱柱分割成三個(gè)三棱錐,試將這三個(gè)三棱錐分離19(14分)畫(huà)正五棱柱的直觀圖,使底面邊長(zhǎng)為3cm側(cè)棱長(zhǎng)為5cm20(14分)根據(jù)給出的空間幾何體的三

5、視圖,用斜二側(cè)畫(huà)法畫(huà)出它的直觀圖 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖參考答案一、CBDCB AACBA二、11平行投影的投影線互相平行,而中心投影的投影線相交于一點(diǎn);12矩形、8; 131; 14.三、15分析探索:用統(tǒng)一的畫(huà)圖標(biāo)準(zhǔn):斜二測(cè)畫(huà)法,即在已知圖形所在的空間中取水平平面,作X軸,Y軸使XOY=45°,然后依據(jù)平行投影的有關(guān)性質(zhì)逐一作圖.解:(1)在已知ABCD中取AB、AD所在邊為X軸與Y軸,相交于O點(diǎn)(O 與A重合),畫(huà)對(duì)應(yīng)X軸,Y軸使XOY=45°(2)在X軸上取 A,B使AB=AB,在Y軸上取D,使AD=AD,過(guò)D作DC平行X的直線,且等于AD長(zhǎng).(3)連 CB所得四邊

6、形ABCD 就是矩形ABCD的直觀圖。點(diǎn)評(píng):斜二測(cè)畫(huà)法坐標(biāo)中,在軸方向上,線段的長(zhǎng)度,軸平面上的線段長(zhǎng)度是真實(shí)長(zhǎng)度的一半.16解:(1)的三視圖如下: 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖(2)的三視圖如下:正視圖 側(cè)視圖 俯視圖17分析: 從給定的信息來(lái)看,該幾何體是一個(gè)正四棱臺(tái).答:該三視圖表示的是一個(gè)正四棱臺(tái).18解:如右圖直三棱柱ABC- ABC,連結(jié)AB,BC,CA.則截面ACB與面ACB,將直三棱柱分割成三個(gè)三棱錐即A-ABC,A-BCB,C-ABC.19分析:先作底面正五邊形的直觀圖,再沿平行于Z軸方向平移即可得.解:作法:(1)畫(huà)軸:畫(huà)X,Y,Z軸,使XOY=45°(或135

7、76;),XOZ=90°.(2)畫(huà)底面:按X軸,Y軸畫(huà)正五邊形的直觀圖ABCDE.(3)畫(huà)側(cè)棱:過(guò)A、B、C、D、E各點(diǎn)分別作Z軸的平行線,并在這些平行線上分別截取AA,BB,CC,DD,EE.(4)成圖:順次連結(jié)A,B,C,D,F(xiàn),加以整理,去掉輔助線,改被遮擋的部分為虛線。點(diǎn)評(píng):用此方法可以依次畫(huà)出棱錐、棱柱、棱臺(tái)等多面體的直觀圖.20分析:由幾何體的三視圖知道,這個(gè)幾何體是一個(gè)上面小而底面大的圓臺(tái),我們可以先畫(huà)出上、下底面圓,再畫(huà)母線.畫(huà)法:(1)畫(huà)軸 如下圖, 畫(huà)x軸、y軸、z軸 , 三軸相交于點(diǎn)O,使xOy=45°,xOz=90°. z y ABA B xy A B x AB (2)畫(huà)圓臺(tái)的兩底面 畫(huà)出底面O 假設(shè)交x軸于A、B兩點(diǎn),在z軸上截取O,使OO等于三視圖中相應(yīng)高度,過(guò)O作Ox的平行線Ox,Oy的平行線Oy利用Ox與Oy畫(huà)出底面O,設(shè)O交x軸于A、B兩點(diǎn). (

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論