小學(xué)綜合實(shí)踐計(jì)劃

1、小學(xué)綜合實(shí)踐計(jì)劃篇一：小學(xué)綜合實(shí)踐計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動為主要形式，培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的 能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的能力和必要的生活技能。二、課程目標(biāo)：1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興 趣。2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以 及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法

2、和研究 探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合 作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、主要工作任務(wù)：1、構(gòu)建出以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及 社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活 動的舞臺。3、提供綜合實(shí)踐活動備選主題及活動范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動 過程中資料的積累，期末整理好資料上交。四、具體要求：1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源2、安排好綜合

3、實(shí)踐活動的時(shí)間3、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃4、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域5、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式6、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價(jià)工作。綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以 形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極 性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評 相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動評比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成 果的展示、交流和評價(jià)工作五、研究內(nèi)容：（一）、活動主題：甘甜的自來水（二）、活動主題：安全自護(hù)我能行通過以上活

4、動擬達(dá)到：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。2、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）3、結(jié)合小公民道德建設(shè)活動，教育學(xué)生學(xué)會有責(zé)任感的生活。（誠實(shí)待人、對待自己 的錯(cuò)誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。篇二：小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ) 教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继?色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體；以塑造學(xué)校文化 為

5、主線，以探究校本綜合實(shí)踐活動特色為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與，親 自實(shí)踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的 能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí) 踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手 實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜

6、集、分析與處理的 方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格， 初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的 責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi) 在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。三、主要工作任務(wù)：1、構(gòu)建出以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服 務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣沟男W(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。2、開展好綜合實(shí)踐活動課，開展好綜合實(shí)踐活動，任課老師要以布置

7、綜合實(shí)踐性作業(yè) 為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動。3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動計(jì)劃，爭取一學(xué)期搞出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動， 鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教 研組以備查。5、從事綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會通過有效的方式 將所有教師的智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。四、具體工作安排：1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。（ 1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功 能，提高圖書的流通率，建設(shè)好班級圖書角，讓濃濃的書香彌漫

8、校園；二是重視信息技術(shù)教 育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡單展現(xiàn)自己的 成果。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地。四是繼承好學(xué)校 傳統(tǒng)活動，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活動，如 班級生態(tài)角、爭做升旗手 等活動，豐富綜合實(shí)踐活動主題。（ 2）開發(fā)社區(qū)資源。一是探究周圍的自然狀況，開展一些社會調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，了解 社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；二是積極參加社區(qū)社會活動，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動；三是繼承和 發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動基地；四是聘請關(guān)心學(xué)校教 育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，

9、定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活 動。2、安排好綜合實(shí)踐活動的時(shí)間。 綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、體育活動、社區(qū)服務(wù)與 社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定 領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課 時(shí)結(jié)合在一起使用。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源 指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作 用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。3、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。 本學(xué)期我校將綜合實(shí)踐活動將圍繞創(chuàng)設(shè)一

10、個(gè)安靜優(yōu)美的校園環(huán)境主題為主線，以班級為 單位開展活動。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，圍繞上面所提供的活動 主題，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動的子課題，并圍繞子課題制定好切實(shí)可行的活動計(jì) 劃、活動方案，以保證活動有序深入地開展。五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)施水平1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動工作 計(jì)劃，組織綜合實(shí)踐活動的日常運(yùn)作，檢查各年級的活動情況，綜合實(shí)踐活動課題組教師具 體負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和研究工作。2、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 組織教師以綜合實(shí)踐活動資源包中的培訓(xùn)材料為主要學(xué)習(xí)、觀摩內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)、觀 摩、組內(nèi)討論、

11、交流體會，促使教師進(jìn)一步了解課改動態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。另結(jié) 合研訓(xùn)中心組織的活動，積極選派教師參加，并對培訓(xùn)及觀摩活動內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳 達(dá)，實(shí)現(xiàn)互動互強(qiáng)培訓(xùn)目的。3、開展好教研活動。（ 1）、我們將堅(jiān)持每月一次的例會活動，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中 出現(xiàn)的問題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。（ 2）、完善綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課， 充分利用好學(xué)生身邊的綜合實(shí)踐活動材料，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。（ 3）、為發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐活動骨干教師的模范帶頭作用。11 月份我校將組織開展一次綜合實(shí)踐課開放月活動，屆時(shí)每一年級推薦一位課任老師

12、上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3 周時(shí)間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。（ 4 ）、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。通過校園網(wǎng)，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動情況、過 程、體會及時(shí)、全面地公布。并在此基礎(chǔ)上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的 研究，撰寫一文一案，并積極向市綜合實(shí)踐活動研訓(xùn)部及有關(guān)雜志、報(bào)社投稿。4、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)。 擔(dān)任綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程，包括對學(xué) 生活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。（ 1）在活動的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣 愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)

13、學(xué)生確定合理的活動主題、項(xiàng)目。（ 2）在活動實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課 程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工 具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活 動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方 法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評 價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督 促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促

14、進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué) 習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在實(shí)施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實(shí)施 綜合實(shí)踐活動有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注 意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。（ 3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié) 論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。5、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式。綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一 項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程

15、中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參 觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等 學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。6、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價(jià)工作。綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以 形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極 性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評 相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、 調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論

16、文等）評價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動、技能比賽等多種方法 進(jìn)行。篇三：小學(xué)三年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃一、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)在三年級實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，本學(xué)期圍繞美化校園主題，開展綜合實(shí)踐活動校園綠 化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；對自然，社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整 體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會，對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā) 現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，分享， 積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。二、實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容（一）課程特征1、通過校園綠化綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā) 展。在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地

17、，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類調(diào)查活動，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào) 語文，數(shù)學(xué)，自然，美術(shù)，勞動等學(xué)間的滲透與整合。運(yùn)用調(diào)查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用。2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動中獲得親身感受 和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐能力；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā) 掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動。3、讓每位學(xué)生都參與到活動中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（二）課程內(nèi)容本學(xué)期校園綠化綜合實(shí)踐活動分為三個(gè)方面來開展 :1、專題研究 : 本學(xué)期開展兩次專題

18、研究活動，學(xué)生通過觀察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助下確定 自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專題。上網(wǎng)或到圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究，到花圃內(nèi) 進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動研究，小組合作。2、操作實(shí)踐 :春天來臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買花種在校內(nèi)，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù)。2、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，選出一兩套較好的花圃 設(shè)計(jì)圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。3、植樹節(jié)前后，組織一次植樹活動。4、在各合作小組之間或班級之間進(jìn)行盆花栽種比賽。5、進(jìn)行市場熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護(hù)方法，寫出調(diào)查報(bào) 告。（三）課程實(shí)施1、課時(shí) : 每周二課時(shí)，安排在周二和周三下午放學(xué)后各一

19、課時(shí)。2、課型 :方案設(shè)計(jì)型學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡單園藝知識及美術(shù)圖案知識后，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行 花圃設(shè)計(jì)，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設(shè)計(jì)和民主交流。知識普及型鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)，到圖書館吸取有關(guān)知識，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué) 生，要注重學(xué)生對普及知識意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。實(shí)踐活動型組織參觀訪問，實(shí)際練習(xí)栽種花草，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動。要關(guān)注學(xué)生對 實(shí)踐活動過程的經(jīng)歷，體驗(yàn)，感悟和探究。專題研討型進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專題研討，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，在獨(dú)立 或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論。成果交流型既要有物化成果的交流，更要有成功過程經(jīng)驗(yàn)和失敗過程教訓(xùn)的交流。對 學(xué)

20、生的發(fā)展來講，成功過程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐活動以后，學(xué)生取得的比 物化成果更重要的成果。論文答辯型要提倡讓學(xué)生組成專家組，對學(xué)生撰寫的專題研究論文提問和答辯，培養(yǎng) 學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷答辯過程的最終目的。3、成立綜合實(shí)踐活動課程中心研究小組，校長為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人。 三年級班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然、勞動、音樂，美術(shù)、科技、體育組成課題小組 成員。（四）課程評價(jià) :該課程評價(jià)由學(xué)生，教師和課程本身的評價(jià)三部分組成。重點(diǎn)在評價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是自我參照標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自 己在校園綠化綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行自我反思性評價(jià)。即

21、以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的意識、體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、綜合能力、思維、方法。評價(jià)方式多種多樣，評價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀察，通過觀察，記錄和描述學(xué)生在活 動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。在具體操作中，可運(yùn)用檔案袋評定與協(xié)商研 討式評定等方法，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地 方。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動檔案，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力，并能與其他 人分享自我探索的體會以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下 :（1）學(xué)生成果 : 標(biāo)本，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告，專題研究等。(2) 獲獎(jiǎng)證書 :(3) 各種評價(jià) : 應(yīng)以

22、學(xué)生的自評為主，應(yīng)允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得 滿意的他評為止。對教師的評價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分組成。三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施綜合實(shí)踐活動安排1、三月 綜合實(shí)踐活動老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀。老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。做好組織工作。2、四月 學(xué)生畫花圃設(shè)計(jì)圖。學(xué)生種植盆花。確定一個(gè)研究課題。優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評比。開展一次花卉種植比賽。各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題。在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測評。3、五月 設(shè)計(jì)研究方案，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開展綜合性研究學(xué)習(xí)。寫一份研究報(bào)告。 到街道綠化園地按花圃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行室外種植，定期養(yǎng)護(hù)。 在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測評。4、六月植物知識智力競賽?；臼袌鰺?/p>

23、銷花木調(diào)查， ( 熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護(hù)方法 ) 在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題。做好兩次活動的組織工作。在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測評。5、七月學(xué)生養(yǎng)護(hù)的綠地對外展示。 在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案，開展綜合實(shí)踐性研究活動，寫出研究報(bào)告。 整理材料袋。做好總結(jié)工作。評出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。 篇四：小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們將以本校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真 開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與 特長，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，在活動中展示個(gè)性和才華。以實(shí)踐、開放、自主為主線，使 學(xué)生通過綜合性、開放

24、性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力。二、活動目標(biāo)：1. 親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用，學(xué)會種植一種植 物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán) 境的意識和初步能力。2了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的 優(yōu)良品質(zhì)。3. 關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，通過調(diào)查，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因，并提出相 應(yīng)的對策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建 設(shè)之中，為校園文化建設(shè)出一份力。三、活動安排： 三月份：萬紫千紅總是春 1發(fā)動學(xué)

25、生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境 2為學(xué)校提供一株花卉，了解其種植方法，栽種在校園里觀察其生長，保證成活，為 美化校園出力四月份：親近自然1 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情操2 游正潤生態(tài)園：通過正潤生態(tài)園二日游，讓學(xué)生感受集體活動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生集 體主義的觀念五月份：感恩母親1 舉辦三個(gè)一活動：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡，寫一篇贊頌?zāi)赣H的 作文2參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽 六月份：學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家 1開展清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡活動，凈化校園環(huán)境 2從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草篇五：小學(xué)綜合實(shí)踐

26、科組計(jì)劃一、情況分析 本學(xué)期，隨著學(xué)校班級的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況 下加入了 5 位新成員，不同學(xué)科背景的 11 位教師分別指導(dǎo) 12 個(gè)不同的班級。已經(jīng)申報(bào)成功 的省級和區(qū)級課題將在本學(xué)期進(jìn)行開題， 2 個(gè)在研市級課題， 1 個(gè)區(qū)級小課題。學(xué)校的綜合 實(shí)踐活動課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國洪校長繼續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活動科組并 任教六年級及三年級綜合實(shí)踐活動。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)， 但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動，或者對本課程理解不深。新學(xué)期，我們繼續(xù) 以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用

27、、科組的特色 和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作用，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動教學(xué)和研究。二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校將以綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要以及廣州市 3-9 年級綜合實(shí)踐活動課程實(shí) 施指導(dǎo)意見（討論稿）為指南，結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育 工作方案，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域文化資源以及社 會的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。三、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)培訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫 助下迅速提高。2、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級活動主題、計(jì)劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活 動課。3、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作

28、以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。4、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組 以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，并力爭獲獎(jiǎng)。6、配合做好廣州市十二五規(guī)劃課題：基于綜合實(shí)踐活動，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究 課題的申報(bào)工作，并爭取立項(xiàng)。7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開展各項(xiàng)教育科研活動，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研 促教，爭取寫出有質(zhì)量的論文，并在全國第九屆年會上獲獎(jiǎng)。四、專題研究小學(xué)綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)研究五、具體措施（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課程實(shí)施的能力和水平1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

29、 本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，除 了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師閱讀的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先研讀 組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍 繞學(xué)校征訂的綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)用書進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課 型及實(shí)施的策略。鼓勵(lì)青年教師通過實(shí)踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動中成長 起來，成為綜合實(shí)踐活動的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對培訓(xùn)及觀摩活動內(nèi) 容及時(shí)向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)互動互強(qiáng)培訓(xùn)目的。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使 指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷

30、提升。2、結(jié)對幫扶，共同提高 按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同 體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長、 成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對幫扶中得到穩(wěn)步提高。（二）加強(qiáng)課程資源開發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè) 積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步 形成我校在綜合實(shí)踐活動課程方面的特色教育。1、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源 盡管老師們課程開發(fā)的意識增強(qiáng)了，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新 城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范

31、圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困 難，難以深入開展研究的問題，導(dǎo)致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期， 科組將加強(qiáng)研究活動領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)校現(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，多層次 開放校本課程資源。以我愛我的家鄉(xiāng)、我愛我的鄰居、我愛cbd 現(xiàn)代建筑三大活動領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動范圍，加強(qiáng)對各班級研究過程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主 題的順利開展及主題的深入研究。同時(shí)，考慮到起始年級的年齡特點(diǎn)、原有知識水平、能 力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù) 人與自然、人與社會人與自我等領(lǐng)域選擇活動的主題。（三）提高課程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià) 根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價(jià)原則，研究開發(fā)切實(shí)可行的與成長記錄相結(jié) 合的綜合評價(jià)方案。 綜合運(yùn)用觀察、交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示