淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)關(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，則是每位數(shù)學(xué)教師特別關(guān)注而 又極感興趣的問(wèn)題，并且在這方面很多教師做了大量而有益 的探索和實(shí)驗(yàn)。筆者旨在談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生求知欲教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) 的巨大動(dòng)力，正像高爾基所說(shuō):“在生活中，沒(méi)有任何東西比人 的行為動(dòng)機(jī)更重要了，更珍奇了。”因此，教師要善于用各種方 法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，善于給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問(wèn)難的條件，為 他們提供成才的機(jī)會(huì)。在平面幾何中，講線面垂直的判定方法時(shí)，提出下列問(wèn)題:建造房子時(shí)，為了使墻面垂直于地面，用了 一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法

2、, 把一根細(xì)繩沿著墻壁豎直掛下來(lái)，若繩子不離開(kāi)墻面，則表示 與地面垂直，你能說(shuō)出其中的道理嗎？如此造成懸念，可激發(fā) 學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,在這種情況下進(jìn)行新課教學(xué)，教學(xué)情境最 佳。二、努力提高計(jì)算能力 初中學(xué)生年齡小，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,容易出現(xiàn)作業(yè)潦草,計(jì)算易出錯(cuò)誤等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，這種不良現(xiàn)象亟待克服。首先，教師應(yīng)充分備課，這里的備課不僅要備每節(jié)內(nèi)容，更重要的是面對(duì)學(xué)生。老師應(yīng)清楚哪些學(xué)生計(jì)算上易馬虎出錯(cuò);經(jīng)常指定他們上黑板板演，有意識(shí)地糾正他們馬虎大意的毛 病，肯定他們正確無(wú)誤的成績(jī)，鼓勵(lì)他們點(diǎn)滴微小的進(jìn)步。其次，對(duì)學(xué)生作業(yè)不可忽視。作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)的重要教學(xué)步驟

3、，同時(shí)也是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌 握、運(yùn)用程度的重要手段。通過(guò)作業(yè)，從中可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在 知識(shí)掌握方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤及錯(cuò)誤發(fā)生的主要原因，從而使教 師有針對(duì)性地對(duì)普遍存在的錯(cuò)誤在課堂上加以講解糾正，對(duì) 個(gè)別錯(cuò)誤給予單獨(dú)指導(dǎo)，個(gè)別訓(xùn)練。三、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,正像法國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)不好的教師傳授真理,好的教 師使學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。”我們教育界也常講，做一名好教師，不僅要給學(xué)生“金子”,更重要的是教給學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”。這就要求老 師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視向?qū)W生傳授取得知識(shí)手段和 解決問(wèn)題的方法。如七年級(jí)數(shù)學(xué)中，講三元一次方程組的解法，通過(guò)例題講 解，教師最后應(yīng)啟發(fā)學(xué)生概括總結(jié)，解出三元一次方程組的實(shí) 質(zhì)與核心-消元，通過(guò)消元，使三元化成二元，二元再化成一 元。掌握了這種思想方法，再遇到類似的習(xí)題也就迎刃而解7o像上面使學(xué)生獲得解決問(wèn)題的方法，并不是使學(xué)生盲目地 去理解解題，而是引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，揭示事物本質(zhì), 形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？傊?要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師必須認(rèn)真鉆研教材，鉆研教法。只有在不斷提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，才能在教學(xué)中自覺(jué) 做