教師職業(yè)有哪些特點

1、教師職業(yè)有哪些特點：教師職業(yè)是歷史悠久而又充滿青春活力的職業(yè)1教師職業(yè)是人類最古老的職業(yè)之一；2教師職業(yè)是一種崇高而神圣的職業(yè)；3教師職業(yè)具有其他職業(yè)所不能替代的社會意義。教師職業(yè)的社會意義有哪些？1教師的勞動對社會精神文明建設(shè)起著直接而重要的作用；2.教師的勞動對社會物質(zhì)文明建設(shè)起著間接而巨大的作用；3教師的勞動對一個人的成長發(fā)展起著主導(dǎo)作用。教師職業(yè)道德的本質(zhì)是什么？教師職業(yè)道德作為一種特殊的社會意識形態(tài),要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，全心全意為培養(yǎng)、教育學(xué)生服務(wù)，自覺遵守各項道德規(guī)范；教師職業(yè)道德作為一種特殊的社會上層建筑，要求教師明確為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才的目的正確處理教育勞動中的各種

2、道德關(guān)系自覺的加強道德修養(yǎng)。教師職業(yè)最核心的本質(zhì)是給學(xué)生以實際教益， 具有全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想、態(tài)度和行為，努力把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的人才。教師職業(yè)勞動的特點：1.復(fù)雜性：對象的多樣化內(nèi)容的豐富性過程的反復(fù)性和長期性變化發(fā)展動態(tài)2.示范性：教師職業(yè)道德的含義和特點:含義：指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀 念、行為規(guī)范、和道德品質(zhì)的綜合他是調(diào)節(jié)教師和他人、集體和社會關(guān)系的行為準則，是一定社會和階級對教師行為的餓的基本要求。特征：1.在道德意識上比其他職業(yè)道德有更高的要求；2.在道德行為上比其他職業(yè)道德有著更強烈的示范性；3.在道德影響上比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠。教

3、師職業(yè)道德的社會功能：1.調(diào)節(jié)教師行為；2.影響學(xué)生道德品質(zhì)的形成；3.對社會生活的影響作用。教師對學(xué)生的“愛”的內(nèi)涵和表現(xiàn)：熱愛學(xué)生，誨人不倦；2.熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的成長（要 教育和指導(dǎo)學(xué)生把政治方向放在首位/指導(dǎo)學(xué)生進行健康的個性發(fā)展/指導(dǎo)學(xué)生處理好做人和做學(xué)問的關(guān)系，教育學(xué)生確立積極的人生態(tài)度和理性的人格追求）3.熱愛學(xué)生，要嚴格要求學(xué)生（理、度、方、恒、細）?！盀槿藥煴怼钡牡赖乱?guī)范對我們教師提出的要求：1.熱愛教育事業(yè)，對教育工作有高度的責(zé)任 感；2.熱愛和尊重學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的成長 3.業(yè)務(wù)能力過硬，具有廣博的專業(yè)知識和教 育理論知識4.注意教師的言行儀表。教師在一般社會交往中

4、有哪些道德要求：1.為人師表，自覺遵守社會公德 2.校內(nèi)校外平易近 人，以高尚的情操影響和凈化社會3.在校內(nèi)甘為人梯，在校外以為他人服務(wù)為樂事4.勤奮謙虛，以人為師 5.樹立崇高的職業(yè)理想和道德理想。教師的語言有何要求：要規(guī)范、簡練、準確、生動、純潔教師的儀表有何要求：包括儀容、舉止、服飾 3方面1.注重視、味覺形象塑造 2.注意板書3.衣著整潔，飾物典雅大方，要符合年齡、個性、職業(yè)、民族特點風(fēng)度的定義和對教師的風(fēng)度有何要求：風(fēng)度是以人的全部生活姿態(tài)所提供給他人的一種綜合 形象。教師要穩(wěn)重、可親、有識。教師個體道德品質(zhì)的含義和特征：教師個體道德品質(zhì)是指教師在教育職業(yè)活動中處理個人與 他人、社會

5、集體關(guān)系的行為習(xí)慣，是一定社會和階級的教師道德規(guī)范在教師個體身上的體現(xiàn)。 特征：1.穩(wěn)定性與發(fā)展性的辨證統(tǒng)一 2.內(nèi)在性和現(xiàn)實性 3.同一性和差異性你是如何理解教師職業(yè)道德的基本原則:1.普遍性和基本性2.職業(yè)性（社會主義是基本原則、 教育人道主義是重要原則、教書育人、熱愛教育事業(yè)、樂教敬業(yè)）何謂教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范，二者的關(guān)系如何：原則是對教育工作者行為的根本要求， 是調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和評價教育工作者行為的基本道德標準；教師職業(yè)道德的基本規(guī)范有哪些？1.教師與教師職業(yè)關(guān)系中的道德規(guī)范a.熱愛教育事業(yè)，甘為人梯奉獻b.教書育人，教師工作之根本c.面向新世界，改革教學(xué)方式，提高教育教學(xué)水平d“人師

6、”和“經(jīng)師”合一是師德的本質(zhì)要求2教師和學(xué)生關(guān)系中的道德規(guī)范a.調(diào)節(jié)師生關(guān)系在教育中有重要意義 b.具體道德要求平等、尊重和理解學(xué)生3.教師在其他人際關(guān)系中的道德規(guī)范。包括教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與學(xué)生家長之間和教師與社會交往中4.教師言表風(fēng)紀的道德規(guī)范人生目的的類型和評價：1.意向性強度上：追求人生和自然人生 2.目的指向性上：奮斗型和 觀賞型3.目的的開闊性和層次性上：自我和社會人生4.目的的內(nèi)容上：庸俗和雅趣人生教師的職業(yè)道德修養(yǎng)有那些層次？1.守住教師職業(yè)道德的底線2.全面遵守教師職業(yè)道德3.樹立完善一體的教師形象人生態(tài)度有哪些類型？ 1.動力傾向上：積極、消極、逍遙2.情感表現(xiàn)

7、上：樂觀、悲觀、達觀3.動機傾向上：自私、社會、合理利己。論述：聯(lián)系實際談?wù)劷處熤g團結(jié)合作的意義和要求:現(xiàn)代教育是一種群體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞 動，他要求教師之間坦誠合作。處理好教師之間的關(guān)系意義深遠：1.它是教育目的統(tǒng)一性的要求；2.是教育發(fā)展規(guī)律的要求；3.是實現(xiàn)教育目標的保證；4.是教師完善自我，提高綜合素質(zhì)的最佳途徑。要求：1.堅持把教師集體利益放在第一位2.教師間要互相尊重、支持、團結(jié)合作3.轉(zhuǎn)變觀念，建立新型的協(xié)作關(guān)系聯(lián)系自己的個性特點，談?wù)劷處熈己脗€性心理素質(zhì)的內(nèi)容：教師的個體心理素質(zhì)是多方面、多層次的。他包括個性心理傾向和個性心理特征構(gòu)成。前者包括需要、動機、理想、信念和 世界觀對教育來講帶來影響的主要有教育動機、教育理想和世界觀；后者包括能力、性格和氣質(zhì)等。聯(lián)系實際談?wù)勆鐣髁x教師個體心理素質(zhì)的基本內(nèi)容：教師個體道德和社會道德的關(guān)系：二者是道德總體的兩個重要的組成部分，他們之間