專業(yè)建設管理辦法

1、專業(yè)建設管理辦法專業(yè)建設是教學建設的核心。為加強我院的專業(yè)建設，增強 專業(yè)辦學特色和人才培養(yǎng)的適應性，提高教育教學水平，確保人 才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部教高號文件關于普通高等學校高職高 專教育專業(yè)設置管理辦法（試行）的通知和教高號文關 于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見的精神，特制訂 本辦法。第一條專業(yè)建設的原則.結構優(yōu)化原則。主動適應地方、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展對人 才培養(yǎng)提出的新要求，立足學院的可持續(xù)發(fā)展，加強整合與調(diào)整， 以形成布局合理、適應性較強的專業(yè)結構。.評建結合原則。堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評 建結合，重在建設”的方針，建立相應的專業(yè)辦學水平評估機制， 促進各專業(yè)進一

2、步明確專業(yè)辦學目標，改善專業(yè)辦學條件，強化 教學過程管理。.分類指導，重點扶持原則。傳統(tǒng)老專業(yè)要加強改造與提升， 新辦專業(yè)要進行規(guī)范化建設；對基礎條件較好、社會適應面廣、 有優(yōu)勢和特色的專業(yè)進行重點建設和扶持。.持續(xù)推進原則。專業(yè)建設是一項長期的任務，要常抓不懈； 要依據(jù)學院各個階段的發(fā)展規(guī)劃和定位，制定中長期建設規(guī)劃， 有步驟分階段逐項落實。第二條專業(yè)建設的目標.適度控制專業(yè)數(shù)量。根據(jù)社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要，遵循專 業(yè)發(fā)展的規(guī)律，調(diào)整和培育新專業(yè)，形成若干個專業(yè)群，優(yōu)先發(fā) 展與經(jīng)濟建設緊密結合的應用型專業(yè)。.優(yōu)化專業(yè)布局。以專業(yè)調(diào)整、改造和重組為契機，調(diào)整人 才的知識、能力和素質(zhì)結構，加強基礎

3、、整合課程，構建新的專 業(yè)平臺，柔性設置專業(yè)方向，主動適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展 對人才的需求。.建立競爭機制。對于辦學特色鮮明、招生及就業(yè)形勢好的 專業(yè)，立項重點建設，建設一批省級和校級優(yōu)勢特色專業(yè)，在人 才培養(yǎng)和教學改革方面起帶頭、示范和輻射作用。對專業(yè)設置陳 舊，社會需求不大，就業(yè)率低下的專業(yè)進行改造或減招、停辦。.形成專業(yè)特色。以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為目標，根據(jù)人 才需求規(guī)格的變化和崗位技能的要求，不斷優(yōu)化課程體系，更新 課程內(nèi)容，改革人才培養(yǎng)模式，增強人才培養(yǎng)的質(zhì)量，形成專業(yè) 特色。加強重點、改革試點專業(yè)建設，逐步形成一批名牌專業(yè)。第三條專業(yè)建設的組織與管理.教務處會同各系（部）依據(jù)

4、學院發(fā)展規(guī)劃，編制學院專業(yè) 建設總體規(guī)劃，經(jīng)學院審定后實施。.教務處負責組織新設專業(yè)、省級品牌、特色專業(yè)的推薦申 報及學院重點專業(yè)的立項評審、檢查和評估驗收等工作。各系負 責制訂本部門的專業(yè)建設規(guī)劃，成立專業(yè)建設領導小組，全面負 責和協(xié)調(diào)本單位部門建設工作。.專業(yè)建設實行項目負責人制，項目組一般為人，小組成 員應有明確的任務和分工。專業(yè)建設的內(nèi)容包括人才培養(yǎng)方案、 師資隊伍、課程建設、教材建設、教學研究、教學改革、教學手 段、校內(nèi)外實訓基地建設、圖書資料等。.專業(yè)建設要按建設規(guī)劃進行，專業(yè)建設規(guī)劃包括：專業(yè)建 設指導思想，專業(yè)建設目標，專業(yè)定位與特色；人才培養(yǎng)方案； 師資隊伍建設規(guī)劃；校內(nèi)外實

5、訓基地建設規(guī)劃；教材及圖書資料 建設規(guī)劃；專業(yè)建設小組人員分工等。專業(yè)建設規(guī)劃由教務處組 織專家論證后實施。.專業(yè)建設網(wǎng)站。學院在校園網(wǎng)內(nèi)為各專業(yè)開設專業(yè)建設網(wǎng) 站?！皩I(yè)建設網(wǎng)站”是專業(yè)材料的主要載體，可實時反映各專業(yè)建 設工作的進展情況，也是專業(yè)間相互交流的平臺?，F(xiàn)設置初始欄 目：專業(yè)概況、專業(yè)師資、專業(yè)課程簡介、教材信息、相關實驗（訓）室、校企合作、專業(yè)教學文件、人才培養(yǎng)、專業(yè)特色、計 劃與總結等十項。網(wǎng)上材料作為年度檢查和結項驗收的依據(jù)。第四條 專業(yè)建設的分類、條件和標準.新專業(yè)建設應根據(jù)社會對人才的需求和學校發(fā)展的需要，遵循市場經(jīng)濟 條件下經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)崗位的變化規(guī)律，有利于提高教育

6、質(zhì)量和 辦學效益，形成合理的專業(yè)結構和布局，避免重復設置。要符合 教育部頒布的教高號文件普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（試行）中列出的專業(yè)目錄及其有關要求。符合我院的發(fā)展建設規(guī)劃；經(jīng)過人才市場的調(diào)查和預測，經(jīng) 論證具有年以上的穩(wěn)定人才需求。制定出符合專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格的人才培養(yǎng)方案及其課程教 學大綱等必備的教學文件。學校有相關專業(yè)為依托，能夠配備完成該專業(yè)教學任務的教 師及實踐教學人員。具備開辦該專業(yè)所需的經(jīng)費、校內(nèi)外實踐教學條件、圖書資 料等辦學基本條件。申請由原有專業(yè)調(diào)整、改設新專業(yè)者，應符合新專業(yè)設置所需條件。.重點專業(yè)建設應具有屆以上畢業(yè)生。專業(yè)建設方案具有先進的辦學理念、明確

7、的建設目標、清晰 的改革思路。人才培養(yǎng)定位準確、目標明確，符合經(jīng)濟和社會發(fā) 展需要。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、針對性、可操作性。教學團隊相對穩(wěn)定。專業(yè)帶頭人具有較高的教學科研水平， 團隊體現(xiàn)“雙師”要求，職稱結構、學歷結構和年齡結構合理；團隊 建設規(guī)劃科學合理、措施得力、效果顯著。教育教學改革有效果。深化教學改革，優(yōu)化課程體系，加強 教材建設，加強教學方法手段改革，加強考核評價體系改革，有 省級教學獎勵。教學基礎設施條件良好。校內(nèi)外的實驗、實習、實訓條件能 夠滿足實踐教學的要求，與行業(yè)、企業(yè)和相關的職業(yè)界有比較密 切的聯(lián)系和有效合作。重視教學管理改革。努力推進學分制和實驗室開放管理，建 立切實有效的

8、質(zhì)量保證和監(jiān)控體系。專業(yè)指導委員會參與人才培 養(yǎng)方案的制定和實施。人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，綜合素質(zhì)良好。畢業(yè)生就業(yè)率高，用人 單位對畢業(yè)生的綜合評價好。第五條 專業(yè)建設的申報對象.新設專業(yè)建設申報對當年新增設的專業(yè)必須申報立項建設，建設期一般為三年。.重點專業(yè)建設申報對已通過新專業(yè)建設，有一定學生規(guī)模、基礎較好，對其它專業(yè)有一定的示范輻射作用及各專業(yè)群中 的主干專業(yè)，可申報重點專業(yè)進行建設。建設期一般為三年。第六條 專業(yè)建設的申報程序.新專業(yè)申報每年進行一次。申報設置或調(diào)整專業(yè)的系部，必須于每年月底前向校教務處提交以下書面材料：系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；申請報告，簡要說明設置或調(diào)整專業(yè)的主要理由及其有關情

9、況；論證報告，充分論證設置或調(diào)整專業(yè)的必要性和可行性； 申請表，據(jù)實詳細填寫江蘇省高等學校增設高職高專專業(yè) 申請表，特別是辦學條件部分應當填寫具體、詳細;其他補充說明材料。上述材料和表格經(jīng)系部專業(yè)指導委員會討論通過，系主任簽 字后上報教務處。教務處審核后，經(jīng)學院教學工作委員會討論通過，院長辦公 會議審批后上報。新專業(yè)申報經(jīng)院長辦公會同意后，專業(yè)負責人負責開發(fā)并實 施，教務處負責對專業(yè)開發(fā)的評審。在經(jīng)一個培養(yǎng)周期結束后， 由教務處組織有關人員和專家等對該專業(yè)進行全面的總結評估。 新專業(yè)在教學實施過程中發(fā)現(xiàn)專業(yè)所設置的課程結構、教學內(nèi)容 等存在的問題或不足時，該專業(yè)負責人負責修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方 案。.重點專業(yè)申報每年月由專業(yè)所在系部組織各專業(yè)建設小組申報立項。申報專業(yè)確有較強的行業(yè)或地方特色，專業(yè)的設置 經(jīng)過了科學論證，符合經(jīng)濟和社會的需要。立項按淮安信息職