教育專業(yè)實習(xí)報告范文精選

1、教育專業(yè)實習(xí)報告范文精選實習(xí)是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們在實 踐中了解社會，鞏固知識，實習(xí)又是對每一位畢業(yè)生專業(yè) 知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不 到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學(xué)習(xí)的 專業(yè)知識來了解會計的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會計 工作的認識，將理論聯(lián)系于實踐，培養(yǎng)實際工作能力和分 析解決問題的能力，達到學(xué)以致用的目的，為成功走向社 會做準備。緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個月里, 我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前， 確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會 有很多次。以下僅對我實習(xí)期間做個簡單的實習(xí)總結(jié)。來到

2、學(xué)校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次 實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第 一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下主任的 講話，與指導(dǎo)老師互相認識一下，并看了看學(xué)校的環(huán)境， 算是對學(xué)校的初步了解吧。我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工 作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教 課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該 校的正式老師帶我們。前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課, 看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是 不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué) 習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而 并不是學(xué)習(xí)老師所

3、講的知識。熟悉老師的教學(xué)流程后，我 開始著手備課，寫完教案給指導(dǎo)老師查看,我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，各個環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課 堂駕馭能力不夠強，但總體感覺還可以。后來在指導(dǎo)老師 的細心指導(dǎo)和建議下，我不斷改進，后來的課，同學(xué)們對 我講授的知識都能吸收。不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要 求，而且課堂紀律很好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次 講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高， 不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生 的積極性，使課堂氣氛活躍起來。最后得到老師的好評。比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班 主任就是學(xué)生的第一

4、監(jiān)護人，所以班主任的工作非?，嵥椤?一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生 的父母還要多。實習(xí)第一周，我就開始記住每個學(xué)生的名 字和樣子，了解他們的基本情況，配合班主任做好常規(guī)工 作，看早，晚讀，監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習(xí)課，晚自修的紀律, 接下來每天都會做好著寫常規(guī)工作。除此之外，我根據(jù)每 周的年級重點工作安排和學(xué)生動態(tài)開展不同的主題班會， 如第一周，因有部分同學(xué)對學(xué)校補課制度不滿而暴動，導(dǎo) 致學(xué)生思想情緒激動，因此我開展了以不再抱怨生活為主 題的班會，以其平伏學(xué)生的情緒;接下來兩周學(xué)校要進行月 考和期中考試，我就開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與 總結(jié)為主題的班會課。期中考試過后，為了放

5、松同學(xué)們的 心情，豐富同學(xué)們的課外生活，增強同學(xué)們之間合作溝通 與克服困難的團隊精神。我于1 1月15號下午第二節(jié)課進 行了一次以團體拓展游戲為主的第二課堂活動，期間，坐 地起身，搶凳子，人椅等游戲不僅使活動氣氛活躍高漲， 而且鍛煉了學(xué)生的團隊溝通能力和合作精神。作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在對 個別生教育過程中，我收到了深刻的心得與體會。他其實 學(xué)習(xí)的潛力很大，只是自覺性和自制力不夠強，因為經(jīng)過 多次努力但英語成績?nèi)匀桓簧隙箽猓W(xué)習(xí)興趣和 動力，導(dǎo)致文理偏科。經(jīng)過多次面談，我不斷鼓勵和支持 他。幫助他明確目標和找到適合自己的學(xué)習(xí)動力和方法， 后來在期中考試中取得了很大的進步，這是我對自己也感 到很有成就感。作為班主任，同時也應(yīng)作為一個朋友的角 色去和學(xué)生相處，在課后消除師生之間的距離感，是學(xué)生 能坦白自己的真實想法，將心比心的理解學(xué)生的心理與情 緒，更多的是感化教育而不是教訓(xùn)。在這次實習(xí)中，我的各方