釣魚的啟示_導(dǎo)學(xué)案_高志華

1、學(xué)科：語文第九冊 課題：釣魚的啟示 課型：預(yù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識6個生字2、 讀通讀順課文，并有感情地讀自己喜歡的部分。3、 初步掌握課文的主要內(nèi)容，體會作者感情的變化。第一課時一、 朗讀課文。用自己喜歡的形式讀一次課文，把課文讀準(zhǔn)、讀通。朗讀評價：家長 同學(xué) 二、 自學(xué)生字新詞。（會讀這些詞語，這是對學(xué)的重點，這些字詞要在下課前檢測，看誰學(xué)得又快又好！加油！）放好魚餌拋出釣線湖面漣漪耐心等待魚竿劇抖大魚掙扎小心翼翼操縱釣線魚躍不已筋疲力盡拉魚上岸父子得意乞求無果不容爭辯放魚回湖依依不舍月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡道德抉擇簡單問題道德實踐勇氣力量孟德斯鳩：“衡量真正的品德，是看他在知道

2、沒有人發(fā)覺的時候做些什么。”三、默讀課文，初步掌握課文的主要內(nèi)容。我會用六要素法總結(jié)課文的主要內(nèi)容： 四、 感情朗讀你喜歡的段落。五、 課文中的我從釣到大鱸魚到把魚放回湖里，心情是有很大的變化的，請讀文章的29自然段，用適當(dāng)?shù)脑~語概括我心情的變化：得意（ ）（ ）（ ）而父親的態(tài)度是 的，關(guān)鍵詞是 。六、 達(dá)標(biāo)測評。(看誰的星星最多)1、j sàng jio jió xio xn yì yì（ ） （ ） （ ）2、我能在書寫錯誤的漢字下做上記號，還能更正呢。爭辨 劇烈 操縱 氣求 （ ）（ ）決擇 欣賞 飄亮 捕撈 （ ）（ ）3、我能迅速地寫出下列詞

3、語的近義詞。啟示（ ） 突然（ ） 熟練（ ）迅速（ ） 永久（ ） 告誡（ ）有關(guān)道德修養(yǎng)的名言：“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么?！泵系滤锅F（法國著名思想家）“無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑鄙的事情：最重要的是自尊?！碑呥_(dá)哥拉斯（希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家）“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！鄙勘葋啠ㄓ麘騽〖遥W(xué)科：語文第九冊 課題：釣魚的啟示 課型：展示課教學(xué)目標(biāo)：a) 理解含義深刻的句子；b) 聯(lián)系生活，教育學(xué)生遵守社會公德，做誠實守紀(jì)的人第二課時一、 復(fù)習(xí)：聽寫詞語 我容易寫錯的字是 二、 通過認(rèn)真讀課文，回答：1、 從“我”釣到大鱸魚到把它放

4、回湖里的心理變化，我們能體會“我” ；從父親要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里時態(tài)度的堅決，我們能體會到父親 2、 “但是，在人生的旅途上，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這“魚”指的是 。3、“像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育”就是對一個孩子從小進(jìn)行嚴(yán)格的（ ）的教育。三、 讀課文，與同學(xué)交流：1、“道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難”這句話什么意思?與同學(xué)交流一下。2、用自己的話填空：作者從34年前那個夜晚釣魚的經(jīng)歷中得到的啟示是：_ 四、 拓展提升每個人在社會上都會經(jīng)常遇到形形式式的誘惑，也就是像這位作者所說的與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做的？比如：在家里：父母不在家，電視很精采，是完成作業(yè)還是看電視？我 ；在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，我 ；在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，我 ；還有這樣的例子嗎？與同學(xué)交流一下。五：達(dá)標(biāo)測評(看誰摘的星星最多) 1、回答：讀下面的句子，寫出“我”不想放掉鱸魚的理由。l “過了好長時間，濺起了不少水花?！保?）l “啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚?！保?）l “到處是靜悄悄的我再次把乞求的目光投向了父親?！保?）l 從中體會”我”實踐道