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文檔簡介

1、微課的教學設計及模板 王勇軍設計制作問題目標難點 突破方法準備教學過程 （時間：）畫面內容解說詞技巧音樂長度（秒）一、問題提出二、解決辦法三、總結提煉四、練習拓展微課的教學設計及模板 王勇軍設計制作問題 聚焦學生。聚焦一個非常碎片化的知識點、考點、例題、作業(yè)題、或教學經驗目標 以知識與技能為主。 對一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么 , 讓學生明確基本概念和原理；對于 關鍵技能的教學，要清楚地說明應該如何做，不應該如何做。難點突破方法 有明確的難點解決方式方法準備 準備好相關的環(huán)境、設備與軟件 （PPT, 課件等 ）教學過程 （時間：） 簡要：微課程的時間控制在 10 分鐘

2、以內，最佳時間 -分之間畫面內容解說詞 精、妙！精妙的講授 精妙的評價激勵。（沒學生？）技巧音樂長度（秒）一、問題提出用字幕方式補 有恰當的提問， 問題的設計要恰當選取合適的一種或二、解決辦法創(chuàng)新：教育理念創(chuàng)新，教學模式 創(chuàng)新，運用技術創(chuàng)新，豐富教學策略， 激發(fā)學生的學習興趣， 學生易于理解 學習內容。充微課程 不容易說 清楚的部 分，注意： 只須呈現 關鍵詞語，不必 像電視劇 一樣將所 有的臺詞 都打出字 幕，這會 增加學生 的閱讀認 知負荷。安排基本問題、單 元問題和核心問 題，靈活使用多樣 化的提問策略促 進學生思考。 規(guī)范的學術用語， 語言文字表述清 晰、有條理者多種技 術 留心學習 其他領域 的設計經 驗，注意借 鑒、模仿與 創(chuàng)造，例 如，從電 影、電視、 廣告等大 眾媒體中 找到可以 借鑒的創(chuàng)三、總結提煉每一個微課程結束時要有一個簡 短的總結，概括要點， 幫助學習者梳 理思路，強調重點和難點。四、練習拓展練習可前可后。 前可理解鞏固， 后 可加深拓展意。 有關微課程制作的操作技術細節(jié)（很多時候，細節(jié)往往影響了微課程的使用效果）： l 鼠標不要在屏幕上亂晃。l 字體和背景的顏色要搭配好。l 講解課程時，鼠標在屏幕上的速度不要太快。l 畫面要簡潔，

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