小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀_第3頁
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文檔簡介

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀30600， 30060， 30006三萬零六百三萬零六百 三萬零六十三萬零六十 三萬零六三萬零六零零小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀水深水深 60米米20 米米水深水深 20米米海平面海平面0米米 甲湖甲湖 乙湖乙湖小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀323 32 26 62 26 63 33 32 21 16 62 23 36 63小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課

2、程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀（表象的基礎(chǔ)）（表象的基礎(chǔ)）（表象的形成）（表象的形成）（表象的改造）（表象的改造）小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀從直觀辨認圖形到語言描述特征從直觀辨認圖形到語言描述特征 如：識別梯形如：識別梯形說出梯形特征說出梯形特征小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解

3、讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀rR 2 22242rrRS小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀7 75 50.120.12 7 75 50.120.12 3.53.51 12 21 1 7 71 1 3.53.52 21 1 35353 370706 67 70.60.6 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀比積少比積少2個個18 多多2個個20小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀注意學(xué)習(xí)習(xí)注

4、意學(xué)習(xí)習(xí)慣慣小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀建立模型的過程建立模型的過程 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀 在內(nèi)容的呈現(xiàn)上，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上，1956年以前，沒有這一年以前，沒有這一方面的要求，形式單一；方面的要求，形式單一；1956年至年至2000年年呈現(xiàn)形式逐漸多樣化，表格、圖畫、對話呈現(xiàn)形式逐漸多樣化，表格、圖畫、對話等，并適當安排一些有多余條件或開放性等，并適當安排一些有多余條件或開放性的問題；的問題；2001年新課程實施以來，卡通，年新課程實施以來，卡通，實物，走出教室，走向社會實物，走出教室，走向社會形式更趨多形式更趨多樣。樣。 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀4 41 1222 ）（haS2 ahS小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程

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