最新小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)方案

1、最新小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)方案小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)方案1活動(dòng)目的：結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽(tīng)好習(xí)慣故事，了解零食的危害，高度樹(shù)立安全意識(shí)，小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)方案。從一開(kāi)學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全、好習(xí)慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中?；顒?dòng)對(duì)象：四年級(jí)二班全體學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間：201x年8月19日下午?；顒?dòng)準(zhǔn)備：習(xí)慣養(yǎng)成小故事、兒歌、資料吃零食的危害等?；顒?dòng)過(guò)程：主題一：安全教育一、用電安全1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨

2、著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫?。二、防火安?、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。)2、根據(jù)討論，向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報(bào)火警電話：119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。三、防溺水結(jié)合現(xiàn)實(shí)生

3、活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人，不能自行下河、水庫(kù)等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。四、把學(xué)生平時(shí)生活中的一些不安全的行為、做法列舉出來(lái)，討論這樣做的后果。A、在人多的地方或馬路上踢球;B、在樓道上追逐狂打;C、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠;D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;E、沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳：F、拍照時(shí)，為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁;G、看到路上有斷了的電線，撿起來(lái)玩;主題二：好習(xí)慣教育第

4、一樂(lè)章：習(xí)慣的重要性師：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔，習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的.重要。同學(xué)們，說(shuō)到習(xí)慣，我先給大家講這樣一個(gè)故事：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)暫六將，進(jìn)入了最后一關(guān)-面試。可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢?同學(xué)們一定很納悶吧!原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的

5、大寫(xiě)字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重!可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀!師：你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。請(qǐng)聽(tīng)：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)

6、人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。師：聽(tīng)完以上兩個(gè)小故事，你們有何想法呢?小結(jié)：所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧!第三樂(lè)章：好習(xí)慣知多少師：那么，

7、我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?(1)作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;(2)文明禮貌，微笑待人;(3)學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話;(4)保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng);(5)利人利己，用過(guò)的東西放回原處;(6)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做;(7)待人友善，觀看比賽文明喝彩;(8)遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行;(9)勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體;(10)環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天;(11)勤儉節(jié)約，不亂花零錢(qián);(12)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣;小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)方案2一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感，人生理

8、念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守法意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高辨別是非的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解“敬廉崇潔”的含義，提高自身素養(yǎng)。難點(diǎn)：辨別是非的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、教師談話引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵架，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看不過(guò)去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生討論）2、小結(jié)：我們每個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，可是他的處理方法不對(duì)。應(yīng)該3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、如果別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作討論1、師講述“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生討論。4、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，所以得到了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛陨眢w會(huì)1、剛才小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面