《春》導(dǎo)學(xué)案及答案

1、?春?師生共用導(dǎo)學(xué)案備課：徐春紅 備課時(shí)間：9.1學(xué)習(xí)時(shí)間：班級 姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解作者朱自清的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及表達(dá)作用。2 學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。3 賞析精美語言，體味蘊(yùn)含的情感。4 朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 理清作者思路。2研讀五幅圖畫，賞析精美語言，體會蘊(yùn)含的情感。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過五官感覺抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法。【課前導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)本文著重把握作者在文中流露出的對春天的贊美與喜愛之 情，感受作者用詞的正確，生動，賦予春天的感情和生命，可以學(xué)習(xí)朱自清先 生的手筆，將其運(yùn)用

2、到我們?nèi)蘸蟮膶懢拔恼轮??！局R鏈接】本文作者是 原名自華，號秋實(shí)，字 原籍浙江紹興，是我國現(xiàn)代著名的 、。朱自清的散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。代表作有?綠?春?槳聲燈影里的秦淮河?等。?【自主學(xué)習(xí)】1、給畫線字注音水漲起來了 散在草叢里宛轉(zhuǎn)醞釀應(yīng)和薄煙黃暈披著蓑帶著笠抖擻朗潤鳥巢2、解釋詞語，并選擇其中三個(gè)寫一句話。郎潤：醞釀：呼朋引伴：花枝招展：宛轉(zhuǎn)：吹面不寒楊柳風(fēng)：4、整體把握，理清思路 自讀課文，注意語氣、語速、語調(diào)、重音及情感的把握。 ?春?是一篇優(yōu)美的 文。作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動地描繪出 的春天特有的景象。抒發(fā)了 之情，表達(dá)了作者 的情

3、懷。 你能否將本文按盼春、繪春、贊春劃分成三局部？其中“繪春又是由圖、 圖、 圖、 圖、 圖五幅畫面構(gòu) 成的。【合作探究】1、課文開頭連用兩個(gè)“盼望著 ，表達(dá)了一種怎樣的心情？2、文章最后三個(gè)自然段的三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？順序能否顛倒？為什么？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？3、品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的 野花遍地是 : 雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。 樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。 “吹面不寒楊柳風(fēng) ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土 的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在

4、微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將 窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn) 的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。【拓展延伸】1. 寫出四個(gè)含有“春的成語。2. 寫出四句含有“春的古詩句當(dāng)堂檢測】 1、從下面的文字中分別找出寫各種感覺的句子，填上相應(yīng)的序號。 “吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 風(fēng)里帶來些新翻的 泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱 出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮 地響著。寫嗅覺的：寫聽覺的：寫觸覺的：2、依照課文內(nèi)容

5、填空。 1坐著，躺著， 兩個(gè)滾， 幾腳球， 幾趟跑， 幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。2雜樣兒，有名字的，沒名字的， 在草叢里，像 ，像 ，還的。 3城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也 似的，一個(gè)個(gè)都出來了。筋骨， 精神，各做各的一份兒事去?！窘虒W(xué)后反思】參考答案 : 【自主學(xué)習(xí)】1、 zh digs mgzhu any On ni ong y ing h e b o y un su ol i d du s dur Uch do2、朗潤：明朗潤澤。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 醞釀：原意是造酒，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。 宛轉(zhuǎn)：

6、同“婉轉(zhuǎn)。形容聲音圓潤柔媚。 吹面不寒楊柳風(fēng)：春風(fēng)吹在臉上，沒有一絲寒意。3、朱自清，字佩弦，作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 ?背影?荷塘月色?4、寫景抒情，江南，對春天的贊美之情，熱愛生活、積極進(jìn)取、發(fā)奮向上第一局部 1 段盼春，第二局部 27 段繪春， 第三局部810 段贊頌 春。春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。 【合作探究】1、連用兩個(gè)“盼望著表達(dá)了作者期待春天來臨的心情是多么殷切。2、三個(gè)比喻句分別概括出春天新生，嬌美，活力的特點(diǎn)。這三個(gè)比喻句排列有 序，不能顛倒，形象的表現(xiàn)了春天的成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感 情。3、 偷偷地和 鉆寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，

7、春草已 經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。嫩嫩的，綠綠的放在后面可以更好的強(qiáng) 調(diào)小草的嫩和綠。 這句話用了擬人化的寫法，寫出了野花那種自由自在，生氣盎然的情態(tài)。 逼字寫出了小草的顏色十分耀眼，顯示出雨后的草的光亮，用擬人的手法 寫出來作者對春天的喜愛。 作者充分運(yùn)用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充分調(diào)動 多種感官多角度描寫景物，充分表達(dá)了作者對郊野初春的喜愛與歡喜。 【拓展延伸】1 、成語：春光明媚、春寒料峭、春和景明、春花秋月、春暖花開、春意盎然、春風(fēng)得意 2、詩句：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 杜甫?春夜喜雨? 龔自