外研版小學(xué)英語新課標教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會心得體會[1]

1、外出學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)心得外研版小學(xué)英語新課標教材培訓(xùn)心得體會 教 師: 白婷婷2015年10月16日，在吳忠市朝陽小學(xué)我參加了由外語教學(xué)與研究出版社舉辦的外研版義務(wù)教育階段英語教材大型網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)會小學(xué)英語專場培訓(xùn)。這次培訓(xùn)在專家們清晰、透徹地解讀之下，不僅讓老師們了解了教材內(nèi)容編排的意圖、意義，有待于更好地研讀教材、運用教材，而且還解答了日常教學(xué)中所遇到的困惑與難題。我深深體會到了名師專家們的教學(xué)理論和實踐內(nèi)容，他們的解讀如及時春雨般沐浴了大家的思想。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講解，認真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負的責(zé)任。進一步理解了小學(xué)英語教材

2、的特點和使用方法，看到了英語課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，從中得到了很多的啟示和深深的思考，要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，其最終目標是培養(yǎng)語言綜合運用能力。 此次培訓(xùn)內(nèi)容包括：教材整體介紹、專題講座（小學(xué)英語語音教學(xué)）、小學(xué)英語讀寫教學(xué)及互動答疑。一、教材整體介紹專家在講解的過程中，鄭重解釋了一個重要思考點教材是什么，針對這個問題，做了詳細的答復(fù)。不管教材是容易還是難，都要圍繞教材的重點。從而，更加明確了幾點內(nèi)容：1、 教師應(yīng)具備的教師觀，教材是學(xué)習(xí)資源、課程資源的核心內(nèi)容，對教學(xué)具有重要的引導(dǎo)作用，但不是決定作用，教師才是決定作

3、用。教材編寫及改編要以國家課標為基礎(chǔ)；教師必須根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活選用教材、超越教材；記?。菏褂媒滩?，超越教材，因材施教，順勢而為。完美的教材并不存在。2、 教材編寫如何體現(xiàn)課標所要求的。其中，語言技能：聽、說、讀、寫、玩、演、做唱。語言知識：詞匯、語音、語言結(jié)構(gòu)。綜合運用：玩、演、做、唱、故事、娛樂。3、 主體結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)在四方面：話題與功能體系；語音體系；聽說體系；讀寫體系。語音體系旨在培養(yǎng)自然拼讀能力，在教材必學(xué)板塊a部分的第3頁，專設(shè)了語音學(xué)習(xí)的內(nèi)容，利用自然拼讀法(phonics)學(xué)習(xí)一些基本的發(fā)音規(guī)律。而寫的體系則又簡單到復(fù)雜，循序漸進。4、 每個單元重點與難點分別是什么，明確了

4、各個板塊之間的聯(lián)系，包括各冊單元基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)各單元體例說明，各年級單元板塊銜接說明，復(fù)習(xí)單元體例說明。小學(xué)英語要培養(yǎng)學(xué)生的聽、講、讀、寫、唱的能力，讓學(xué)生達到綜合運用的能力。二、專題講座（外研通點讀筆在教學(xué)中的運用）英語教學(xué)中，講解老師給我們講解了點讀筆的特色，教師端和學(xué)生端的使用，學(xué)習(xí)方法的選擇及如何使用掌上新標準等。教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，包括動畫、圖片、聲音等多種方式方便教師開展教學(xué)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好難得自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。這讓我在教學(xué)過程中得到了很大的啟發(fā)。三、小學(xué)英語聽說教學(xué)聽說體系中老師講解了聽，說，讀，寫四種能力的關(guān)系，重點介紹了聽說教學(xué)，內(nèi)容主要包括:從交際的角度看聽說

5、的關(guān)系，聽說的技能目標，影響小學(xué)生聽說能力的因素，聽力教學(xué)的模式及教學(xué)策略，說的教學(xué)模式，聽說活動示例與演練等，要將聽說有機的結(jié)合起來，合理做好輸入與輸出的關(guān)系。這些都給了我在教學(xué)中的啟發(fā)。幾位老師的精彩講座使我收獲頗豐，讓我對外研版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程，

6、所以要轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)。學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標設(shè)定。教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們并管理他們。      這次培訓(xùn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式：(1)自主學(xué)習(xí)；(2)導(dǎo)入檢測；(3)任務(wù)進階；(4)合作展示；(5)拓展提升；(6)匯總評價。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。  英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、網(wǎng)絡(luò)信息、等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生