論高等學(xué)校的國際化辦學(xué)特色(上)

1、    論高等學(xué)校的國際化辦學(xué)特色(上)    搞 要：在分析辦學(xué)特色的概念和作用的基礎(chǔ)上，本文系統(tǒng)分析了高等學(xué)校國際化辦學(xué)特色的涵義和內(nèi)容。認(rèn)為高等學(xué)?？梢栽谵k學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、人員交流、科技交流與合作、合作辦學(xué)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、資源共享等方面形成和強化國際化辦學(xué)特色，并指出在探索和形成國際化辦學(xué)特色時要正確處理特色與一般、具體工作與總體規(guī)劃、國際化與民族化之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：高等學(xué)校，國際化，辦學(xué)特色近年來，伴隨著高等教育大眾化階段的到來和高等學(xué)校之間競爭的日益加劇，辦學(xué)特色越來越受到人們的重視。在高等教育國際化和全球化趨勢下，我國高等學(xué)校如何探索和形

2、成國際化辦學(xué)特色，已經(jīng)成為一個越來越迫切的任務(wù)。一、辦學(xué)特色的含義與作用辦學(xué)特色是指在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，相對穩(wěn)定并在社會上具有一定影響的，本校特有或優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。辦學(xué)特色可以體現(xiàn)在治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路、教學(xué)管理制度、運行機制、教育模式、人才特點、課程體系、育人環(huán)境等多個方面。辦學(xué)特色對于促進學(xué)校發(fā)展、提高辦學(xué)水平和形成學(xué)校的核心競爭力具有重要作用。1.辦學(xué)特色是高校生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。高校要生存和發(fā)展，就必須適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技、文化諸方面不斷發(fā)展變化的需求，而一所高校不可能全方位地滿足這種需要，必然只能在某些方面或某些領(lǐng)域滿足這種需求，這就需要找準(zhǔn)自己的服務(wù)方

3、向和戰(zhàn)略重點。經(jīng)過長期的努力，這種服務(wù)方向和戰(zhàn)略重點就會發(fā)展成為自己的個性，即特長或特色。高等學(xué)校只有主動適應(yīng)社會環(huán)境，積極尋求自身的位置和發(fā)展的突破口，形成鮮明的辦學(xué)特色，才能不斷拓展生存空間，才能求得更多的發(fā)展機會。2.辦學(xué)特色可提升學(xué)校整體水平。任何一所高校包括一流大學(xué)，都不可能做到所有學(xué)科、專業(yè)、設(shè)施都是一流的，但任何一所高校都會有一些亮點。有的學(xué)校具有很好的為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟服務(wù)的傳統(tǒng)，對地方經(jīng)濟騰飛作出了突出貢獻；有的學(xué)校具有某些在全國具有重要影響的學(xué)科和專業(yè)，有的學(xué)校具有良好的育人氛圍和管理制度等。這些亮點使其在同類院校中顯得突出，經(jīng)過多年的培植逐漸成為了他們的晶牌和標(biāo)志，從而形成了特色

4、。這些特色的形成會帶動整個學(xué)校辦學(xué)水平的提升和知名度的提高。3.辦學(xué)特色是高校贏得社會各界關(guān)注，獲取優(yōu)質(zhì)資源的重要因素。鮮明的辦學(xué)特色越來越成為引起考生及其家長、政府和企事業(yè)單位關(guān)注的重要因素。除了整體辦學(xué)實力外，辦學(xué)特色鮮明的高等學(xué)校更容易吸引考生及其家長。隨著我國高等教育入學(xué)率不斷提高，高等學(xué)校對優(yōu)秀生源的爭奪也越來越激烈，生源質(zhì)量對辦學(xué)水平的影響也越來越明顯。鮮明的辦學(xué)特色對高等學(xué)校從外部獲得財力、物力支持，吸引優(yōu)秀的師資都具有重要影響。4.辦學(xué)特色是高校參與競爭和形成核心競爭力的重要前提。隨著我國市場經(jīng)濟體制不斷完善，作為競爭主體的高等學(xué)校之間的競爭必將越來越激烈。在激烈的競爭中，優(yōu)勝

5、劣汰是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律?！皟?yōu)”需要有個性、有特色。長期以來，我國高等學(xué)校多強調(diào)共性，少突出個性，這種傳統(tǒng)的教育思想觀念在很大程度上影響了高校自身的建設(shè)與發(fā)展。在日趨激烈的高等教育競爭中，學(xué)校要保持競爭優(yōu)勢營造核心競爭力，僅憑借規(guī)模和投入已經(jīng)不能適應(yīng)新的發(fā)展要求。而把大學(xué)辦出特色、辦出優(yōu)勢，是營造大學(xué)核心競爭力的新途徑、新思路。二、國際化辦學(xué)特色的緣起和涵義我國高等學(xué)校對國際化辦學(xué)特色的追求和探索是在高等教育國際化的大背景下產(chǎn)生的。從世界范圍考察，高等教育國際化并非是近年來剛剛出現(xiàn)的新的教育現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的歷史淵源可以追朔到古希臘和古埃及的高等教育。那時跨國的“游教”和“游學(xué)”之風(fēng)盛

6、行，只不過這種國際交流是在當(dāng)時己知的非常狹小的范圍內(nèi)進行。古代的高等教育之所以自萌芽時代起就具有這種國際性，其基本原因在于當(dāng)時公認(rèn)的知識所具有的世界普遍性。中世紀(jì)的大學(xué)所追求的也是這種普遍性，認(rèn)為人文學(xué)科(語言、文學(xué)、哲學(xué))是一切知識的基礎(chǔ)，一切學(xué)問在范圍上都是全球性的。正是基于這種觀念，拜占廷的學(xué)者在波倫亞和佛羅倫薩受到歡迎，來自歐洲各地的學(xué)者在巴黎、牛津和劍橋仿佛生活在自己的家園一樣。雖然后來由于宗教的藩籬和學(xué)術(shù)界民族主義、國家主義傾向的影響，高等教育國際化遇到過一些波折，但隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)知識的世界普遍性被越來越廣泛地承認(rèn)。二戰(zhàn)后，尤其是冷戰(zhàn)結(jié)束后，各國普遍開始意識到新的國際化時代的

7、到來。在這個時代，國際競爭已從主要是軍事對峙轉(zhuǎn)向了經(jīng)濟、技術(shù)、知識、人才的競爭；在這個時代，由于信息技術(shù)的發(fā)展，知識的傳輸已越來越不受國界的限制，知識越來越全球化，在這個時代，有越來越多的學(xué)生相信，要在未來的就業(yè)市場獲得成功，就必須具有國際的知識和經(jīng)驗。因此，要適應(yīng)時代的要求，高等學(xué)校就必須以新的觀念和姿態(tài)，向全球范圍的國際化方向發(fā)展。由于高等教育國際化的涵義涉及面較廣，目前我國教育理論界和教育管理者對其的認(rèn)識還存在差異。關(guān)于高等教育國際化的普遍理解，有兩種。其一是從“結(jié)果”出發(fā)，認(rèn)為高等教育國際化的結(jié)果就是要形成一個先進的、開放的、充滿活力的體系，它表現(xiàn)為一種理想的大學(xué)模式狀態(tài)。其二是從“趨

8、勢或過程”出發(fā)，認(rèn)為高等教育國際化指的是多種多樣的具體活動的發(fā)展趨勢，如教育思想、模式內(nèi)容以及課程、教材、教師、學(xué)生等國際間交流的趨勢；以及將國際的、跨文化的、全球的觀念融合到本國高等教育教學(xué)、科研和社會服務(wù)諸功能中的過程。也有學(xué)者從高校的中心任務(wù)，即培養(yǎng)人才的角度來探討，如張應(yīng)強認(rèn)為高等教育國際化的深刻涵義應(yīng)是具有廣闊的國際視野和全球責(zé)任意識，尊重別國文化和他人權(quán)利，熱愛和平，熱愛自然的人才。對國際化人才的理解又分兩種。一是理想主義的，即主要培養(yǎng)學(xué)生的全球相互依賴的意識，增進國際間的理解；二是實用主義的，即主要培養(yǎng)學(xué)生將來在國際社會環(huán)境中工作所需要的一些知識和技能。分析對高等教育國際化的各種

9、認(rèn)識，我們認(rèn)為高等教育國際化是指確立國際觀念和思維并將其融人到高等教育的各個環(huán)節(jié)和各個構(gòu)成要素，通過課程改革、人員交流、技術(shù)援助、合作研究、資源共享等，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、國際觀念和國際技能，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量?！按髮W(xué)國際化”、“國際化大學(xué)”是與“高等教育國際化”既相互聯(lián)系又存在區(qū)別的概念。大學(xué)國際化是高等教育國際化的重要載體，是高等教育國際化的主要表現(xiàn)形式，或者說是對大學(xué)超越國家界限走向世界的描述。具體而言，大學(xué)國際化是指不同國度的大學(xué)之間，基于大學(xué)精神的一致性，在保持民族個性的基礎(chǔ)上，在人員、信息、資本以及教育教學(xué)理念、內(nèi)容、技術(shù)等方面進行交流和共享等，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進大學(xué)的發(fā)展

10、。國際化大學(xué)是衡量大學(xué)國際化程度的一種描述，當(dāng)某所大學(xué)的國際化程度達到一定標(biāo)準(zhǔn)或界限后，我們會稱之為“國際化大學(xué)”。國際化辦學(xué)特色是高等教育國際化或大學(xué)國際化在辦學(xué)特色上的一種具體表現(xiàn)或反映。當(dāng)某所大學(xué)在高等教育國際化或大學(xué)國際化方面取得了突出成績，形成了相對穩(wěn)定并在社會上具有一定影響的，本校特有或優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌時，我們可以說，這所學(xué)校形成或具有了國際化辦學(xué)特色。根據(jù)我們對高等教育國際化、大學(xué)國際化和國際化辦學(xué)特色的認(rèn)識和理解，我們認(rèn)為高等學(xué)校的國際化辦學(xué)特色可以從以下幾方面形成或體現(xiàn)。1.在辦學(xué)理念方面體現(xiàn)國際化特色。國際化的辦學(xué)理念和辦學(xué)思維是形成國際化辦學(xué)特色的重要前提。首先，大學(xué)校長要具有國際視野，在人才培養(yǎng)模式上，取人之長，融東西文化精華，創(chuàng)國際思維精髓；在教育方法上，敢率先打破“臨摹式思維”，把國際化的辦學(xué)理念融入到學(xué)校的一切工作之中；要走特色興校之路，落實“教授治學(xué)”，打破“師道尊嚴(yán)”，樹立“學(xué)生至上”的服務(wù)意識。除了具有國際視野的優(yōu)秀校長外，還必須建設(shè)一支優(yōu)秀的具有國際化理念的管理隊伍。國際交流、專項培訓(xùn)等可以使管