兩篇開(kāi)展“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育實(shí)施方案、體育教師走教工作自查報(bào)告

1、兩篇開(kāi)展“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育實(shí)施方案、體育教師走教工作自查報(bào)告委局機(jī)關(guān)黨員干部中開(kāi)展“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育實(shí)施方案供借鑒根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)的通知（x辦發(fā)2021x號(hào)）和省、市委部署，經(jīng)市紀(jì)委常委會(huì)研究，從現(xiàn)在起到黨的十九大召開(kāi)前，在委局機(jī)關(guān)黨員干部重點(diǎn)是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，組織開(kāi)展“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育。現(xiàn)提出如下實(shí)施方案:一、總體要求全面貫徹黨的十八屆全會(huì)、十八屆中央紀(jì)委七次全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，切實(shí)落實(shí)中央紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作系列部

2、署，堅(jiān)持正人必須先正己、打鐵還需自身硬，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部旗幟鮮明講政治、堅(jiān)定不移重規(guī)矩、以上率下作表率，為加快打造“大湖名城、創(chuàng)新高地”，建設(shè)長(zhǎng)三角世界級(jí)城市群副中心提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。二、主要內(nèi)容1堅(jiān)持把維護(hù)核心放在首位，旗幟鮮明講政治。通過(guò)專題教育，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部進(jìn)一步深化對(duì)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的學(xué)習(xí)，更加全面、深刻地理解習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話蘊(yùn)含的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定不移同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到思想上充分信賴、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺(jué)服從、感情上深刻認(rèn)同、行動(dòng)上緊跟緊隨、落

3、實(shí)上較真叫板，做政治上的明白人。2堅(jiān)持把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，堅(jiān)定不移重規(guī)矩。通過(guò)專題教育，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部始終繃緊紀(jì)律這根弦，更加自覺(jué)地以黨章黨規(guī)黨紀(jì)和國(guó)家法律規(guī)范言行，自覺(jué)遵守監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則（試行），嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)守十不準(zhǔn)”規(guī)定，把黨的紀(jì)律規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)、執(zhí)行到位，做守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率，堅(jiān)決服從組織、依靠組織，對(duì)組織忠誠(chéng)老實(shí)。3堅(jiān)持把關(guān)鍵少數(shù)、基層支部作為重點(diǎn)，以上率下作表率。通過(guò)專題教育，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部自覺(jué)踐行“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)自律意識(shí)、標(biāo)桿意識(shí)、表率意識(shí)，切實(shí)做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，以實(shí)際行動(dòng)為廣大黨員作表率。委局領(lǐng)導(dǎo)和各部室主要負(fù)責(zé)人，要樹(shù)立更高

4、標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮更大作用，勇于挑最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭，時(shí)時(shí)處處事事帶好頭、當(dāng)好示范。三、方法步驟1強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。（1）組織集中研討。市紀(jì)委理論中心組和各黨支部圍繞“講政治、我們?cè)趺粗v”、“重規(guī)矩、我們?cè)趺醋觥?、“作表率，我們?cè)趺崔k”3個(gè)專題開(kāi)展集中研討，原則上每2個(gè)月至少開(kāi)展一次。（2）召開(kāi)專題會(huì)議。市紀(jì)委常委會(huì)召開(kāi)專題民主生活會(huì)，各支部以“講政治、重規(guī)矩、作表率”為主題召開(kāi)組織生活會(huì)。就如何樹(shù)立正確的“名位觀”開(kāi)展大討論和主題演講比賽，認(rèn)真分析查找問(wèn)題，進(jìn)行積極健康的思想斗爭(zhēng)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。（3）抓好警示教育。結(jié)合評(píng)選表彰全國(guó)、全省紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者，組織機(jī)關(guān)黨員干部對(duì)照先

5、進(jìn)典型，查找差距、見(jiàn)賢思齊；同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省委關(guān)于部分紀(jì)檢監(jiān)察干部違紀(jì)違法案件及其警示教育的通報(bào)，對(duì)照檢查、引以為戒。2深入查擺問(wèn)題。在講政治上，重點(diǎn)查找是否存在政治意識(shí)淡漠、政治立場(chǎng)不穩(wěn)、理想信念缺失、是非觀念淡薄，履行監(jiān)督責(zé)任不力等問(wèn)題，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要查找履行主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”不到位等問(wèn)題。在重規(guī)矩上，重點(diǎn)查找是否存在無(wú)視政治紀(jì)律和政治規(guī)矩搞“七個(gè)有之”、黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅、“五個(gè)必須”堅(jiān)持不夠，拉幫結(jié)派、團(tuán)團(tuán)伙伙進(jìn)行非組織活動(dòng)，對(duì)組織不忠誠(chéng)、不老實(shí)等問(wèn)題。在作表率上，重點(diǎn)查找在政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格方面存在的問(wèn)題，特別是要查找是否存在紀(jì)律意識(shí)淡溥、執(zhí)紀(jì)

6、違紀(jì)甚至違反審查紀(jì)律，壓案瞞案、跑風(fēng)漏氣、以案謀私等問(wèn)題?？萍?jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部還要認(rèn)真查找是否按規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)。3抓好整改落實(shí)。堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，從具體事情做起、從具體問(wèn)題改起，做到思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題一起改。要突出重點(diǎn)改，圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力等問(wèn)題，盯緊盯住政治站位不高、規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、紀(jì)律意識(shí)淡溥、黨支部功能減弱等方面查找出來(lái)的突出問(wèn)題，區(qū)分情況，分類整改，不斷增強(qiáng)整改工作的針對(duì)性、實(shí)效性。要前后銜接改，將“四項(xiàng)活動(dòng)”中查擺的問(wèn)題與前期“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論和民主生活會(huì)、組織生活會(huì)上查擺出的問(wèn)題、巡視巡察反饋的問(wèn)題，一并進(jìn)行梳理分析

7、，找準(zhǔn)癥結(jié)所在，列出問(wèn)題和整改清單，明確時(shí)限要求，堅(jiān)持有什么問(wèn)題就整改什么問(wèn)題，是誰(shuí)的問(wèn)題就由誰(shuí)來(lái)整改。要建章立制改，注重從源頭上找原因、建制度、堵漏洞，切實(shí)做到問(wèn)題出現(xiàn)在哪里、制度就完善到哪里，尤其是要積極穩(wěn)妥推進(jìn)改進(jìn)干部選拔任用、干部管理監(jiān)督、支部組織建設(shè)、紀(jì)律檢查體制改革等方面制度建設(shè)，著力構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。四、組織領(lǐng)導(dǎo)1明確工作責(zé)任。開(kāi)展“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育，是機(jī)關(guān)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)常態(tài)化制度化建設(shè)的重要載體，在市紀(jì)委常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，由委局機(jī)關(guān)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各黨支部要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，緊

8、密結(jié)合實(shí)際制定工作計(jì)劃，明確工作責(zé)任、具體任務(wù)和推進(jìn)措施。要堅(jiān)持以上率下、示范帶動(dòng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭參加研討、帶頭查擺整改。2強(qiáng)化督查指導(dǎo)。委局領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，加大對(duì)分管部門(mén)的督促檢查和跟蹤落實(shí)力度，及時(shí)了解掌握情況，發(fā)現(xiàn)糾正問(wèn)題。對(duì)重視程度不夠、組織推動(dòng)不力、工作不到位的要及時(shí)督促改進(jìn)，并嚴(yán)格追究有關(guān)人員責(zé)任。機(jī)關(guān)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組將定期不定期開(kāi)展督促檢查，及時(shí)通報(bào)工作情況，確保專題教育有力有序有效開(kāi)展。要注意加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，為專題教育營(yíng)造良好氛圍。3注重工作實(shí)效。要緊密聯(lián)系實(shí)際，把開(kāi)展“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育融入機(jī)關(guān)日常工作，統(tǒng)籌推進(jìn)、合理安排

9、。要建立長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)專題教育中取得的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)總結(jié)，以制度形式固化下來(lái)，不斷提升專題教育成效。要加強(qiáng)工作引導(dǎo)，把機(jī)關(guān)黨員干部在專題教育中激發(fā)出來(lái)的工作熱情，轉(zhuǎn)化為全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的具體實(shí)踐。僅供參考體育教師走教工作自查報(bào)告供借鑒通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想品質(zhì)，樹(shù)立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑開(kāi)朗的精神面貌，以及誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)道德規(guī)范、遵紀(jì)守法。體育教學(xué)的思想品德教育是教學(xué)中結(jié)合課的內(nèi)容的傳授進(jìn)行的，不能空洞說(shuō)教和脫離教材生拉硬扯，要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫(huà)龍點(diǎn)睛的揭示，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，不知不覺(jué)地受到思想品德教

10、育。一、注重“兩全”大面積提高體育教學(xué)質(zhì)量面向全體學(xué)生。教師要認(rèn)真了解和研究全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能夠在時(shí)間和空間上得到平等的教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)步驟要適宜，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過(guò)努力能摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。針對(duì)不同類型的學(xué)不同生提出的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)擴(kuò)充內(nèi)容、增加練習(xí)難度、提高要求，并對(duì)他們進(jìn)行超前教學(xué);對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在練習(xí)方法、難度上進(jìn)行簡(jiǎn)化，但在練習(xí)次數(shù)上和時(shí)間上進(jìn)行強(qiáng)化，給他們以

11、信任和勉勵(lì)，加倍關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，哪怕微小的進(jìn)步也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，使他們獲得不斷進(jìn)步的信心，激發(fā)他們的自尊和上進(jìn)心。教師要確立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)尖子運(yùn)動(dòng)員同等光榮的思想，使后進(jìn)生也能達(dá)到體育大綱的要求，讓所有的學(xué)生都愛(ài)上體育課，愛(ài)參加體育鍛煉。體育教學(xué)的全面性。我們?cè)谝酝捏w育教學(xué)中，學(xué)生更多地獲得的是體力和技能，而明顯缺少的是對(duì)原理的理解和情感上獲得的成功感和愉悅體驗(yàn)，也就是說(shuō)在“懂、會(huì)、樂(lè)”這三個(gè)體育效應(yīng)中，“懂”和“樂(lè)”是薄弱環(huán)節(jié)。因此我們?cè)隗w育教學(xué)中，必須在“懂”和“樂(lè)”上下功夫。教師要根據(jù)教材情況，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，選擇“發(fā)現(xiàn)式”、“問(wèn)題式”等新穎多變的教學(xué)方法和形式

12、，讓學(xué)生動(dòng)起腦筋，邊想邊練;練好了，也明白了。“懂”了原理，學(xué)生就可以在以后的體育實(shí)踐中舉一反三。教材有相對(duì)枯燥和相對(duì)趣味之分，相對(duì)枯燥教材教學(xué)時(shí)，教師運(yùn)用教法要力求新穎，使學(xué)生的情緒不斷變化。在學(xué)習(xí)中保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學(xué)生對(duì)枯燥的教材教學(xué)不是苦學(xué)，而是“樂(lè)”學(xué)。如耐久跑是體育課中比較難教的內(nèi)容。學(xué)生感到枯燥、艱苦、不愿學(xué)。我們教學(xué)時(shí)，前幾次課采用與球類活動(dòng)相結(jié)合的教法，讓學(xué)生在跑動(dòng)中左右手運(yùn)籃球，或跑動(dòng)中運(yùn)帶足球8分鐘和12分鐘跑。最后采用目標(biāo)教學(xué)法讓學(xué)生自己制訂努力目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的目標(biāo)，分成幾個(gè)組進(jìn)行相互競(jìng)爭(zhēng)，相互鼓勵(lì)。這樣的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效果好。二、挖掘體育教學(xué)中的

13、美育因素培養(yǎng)學(xué)生審美能力體育教學(xué)中包含著極其豐富的美育內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程自始至終都貫穿著美的教育。體育運(yùn)動(dòng)中的美主要由“身體美”和“運(yùn)動(dòng)美”兩部分組成。身體美是人類健康的身體所顯現(xiàn)出的美，它是由機(jī)體良好的生理和心理狀態(tài)綜合顯示的健康美。運(yùn)動(dòng)美是人體在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的美，它包括動(dòng)作美、環(huán)境美、行為美、競(jìng)技美、器材美等。作為中學(xué)的體育教學(xué)中的審美教育，應(yīng)把主要任務(wù)放在增強(qiáng)體質(zhì)、塑造美的體型，促進(jìn)機(jī)能完善，幫助學(xué)生形成對(duì)身體的正確審美觀念，培養(yǎng)身心健康和全面發(fā)展。體育教師是教學(xué)中美的引導(dǎo)者和傳授者，教師本身的活動(dòng)就成了學(xué)生的審美對(duì)象。教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。教師要言教身教，用文明的語(yǔ)言、

14、誠(chéng)懇的態(tài)度、優(yōu)雅的態(tài)勢(shì)、整潔的儀表及精湛的教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生樹(shù)立美好的形象，做到自身形象和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。三、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式注重學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以教師為主，學(xué)生沒(méi)有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是教師教什么學(xué)生學(xué)什么練什么，從而使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于學(xué)生參與體育活動(dòng)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育，必須以學(xué)生的活動(dòng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。體育教學(xué)的最終目標(biāo)是“教，是為了不要教”。因?yàn)轶w育教學(xué)要滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的體

15、育意識(shí)與體育能力。如以高中足球?yàn)槔?，我們用少量課時(shí)進(jìn)行足球的基本技術(shù)的教學(xué)，更多的是讓學(xué)生自由組合進(jìn)行教學(xué)比賽。讓學(xué)生在自由組合的比賽中，自我鍛煉提高，從比賽中感覺(jué)到技術(shù)的不足，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，從教學(xué)比賽中產(chǎn)生對(duì)足球的濃厚興趣，把積極的熱情投入到學(xué)習(xí)鍛煉中。完成“要我健身”“我會(huì)健身”“我要健身”過(guò)程的轉(zhuǎn)變。又如，我們?cè)谀途门芙虒W(xué)時(shí)，除了教學(xué)生跑的技術(shù)還要教給學(xué)生如何控制跑的速度，掌握間歇時(shí)間，如何緩解“極點(diǎn)”，以及跑后如何消除疲勞補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)等。使學(xué)生既鍛煉身體又學(xué)知識(shí)，并且啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，去實(shí)踐，去探索，形成他們自己的鍛煉能力。四、改革課外體育活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)素質(zhì)教育具有鮮明的個(gè)

16、性化特征，是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好特長(zhǎng)、自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的過(guò)程。體育教學(xué)的完整過(guò)程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識(shí)和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃、要求、自身興趣、愛(ài)好進(jìn)行各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。教師在必要時(shí)進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。課外活動(dòng)的組織形式，應(yīng)采用選擇性自由組合的形式。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件、學(xué)生的需要和興趣打破原來(lái)的班級(jí)分組，實(shí)施年級(jí)分組開(kāi)放和實(shí)施一些普及性和興趣性較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，采用單項(xiàng)俱樂(lè)部制。各俱樂(lè)部由有體育特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供選擇的自己練習(xí)手段、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴，創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的氛圍。聘請(qǐng)有體育特長(zhǎng)的文化課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在體育活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難。培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣，