社會學(xué)視角下的高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感建立研究

1、  社會學(xué)視角下的高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感建立研究   社會學(xué)視角下的高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感建立研究    培育輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同，打牢輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)，是一項系統(tǒng)的、艱苦的工程，需要主客觀的共同努力。主觀上輔導(dǎo)員要對自己所從事的事業(yè)有高度的自信心和自豪感，對自己從事的工作的價值抱有高度的評價。客觀上要求黨和國家政策的支持、學(xué)校的配套政策的落實和廣大學(xué)生的大力支持。多方一起共同努力，形成強(qiáng)大的推動力，為輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同打下堅實基礎(chǔ)。    一、國家方針政策的保障    實踐證明，高校輔導(dǎo)員制度有利于大學(xué)

2、生的成長，有利于高等院校培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，符合我國社會主義事業(yè)發(fā)展的需要?！秉h和國家從思想上高度認(rèn)同輔導(dǎo)員的工作的地位和現(xiàn)實作用，從政策上先后出臺了一系列關(guān)于輔導(dǎo)員制度建設(shè)和隊伍建設(shè)的文件，為輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同打下了堅實的思想基礎(chǔ)和政策基礎(chǔ)。    （一）黨和國家高度重視大學(xué)生思想政治教育    我國高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)了千千萬萬具有較高政治素質(zhì)和科技文化水平的社會主義事業(yè)接班人，也鍛煉了一大批政治干部，使他們成長為各條戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)骨干，得到黨和國家高度重視和認(rèn)可。事實證明我國高校政治輔導(dǎo)員制度是適合我國國情的思想政治教育制度，也是應(yīng)該長期堅持并積極發(fā)展的具有中國特

3、色的思想政治教育制度。    （二）黨和國家對輔導(dǎo)員的一系列方針政策的保障    近年來黨和國家就輔導(dǎo)員出臺的一系列政策和采取的有力舉措，使高校輔導(dǎo)員制度越來越健全，為輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展提供了條件，也為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供了廣闊的空間和搭建了堅實的舞臺。    二、高校配套政策的落實    國家的教育方針政策制定后，落實關(guān)鍵在高校，只有領(lǐng)導(dǎo)重視，“落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要批示精神，關(guān)鍵在于學(xué)校的黨委書記和校長。只要書記和校長們真正重視，輔導(dǎo)員的編制、待遇、發(fā)展等問題就可以更好地得到解決?！?#160; &

4、#160; （一）建立有效的輔導(dǎo)員選聘機(jī)制    高校輔導(dǎo)員工作并非任何人都可以勝任，輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)對輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力要求很高，建立有效的選聘機(jī)制，嚴(yán)格選聘標(biāo)準(zhǔn)和選聘程序，真正把素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師或管理人員吸納到輔導(dǎo)員隊伍中來，從源頭上解決輔導(dǎo)員“高進(jìn)”問題，是輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的基礎(chǔ)。首先，嚴(yán)格選聘標(biāo)準(zhǔn);其次，要嚴(yán)格選聘程序，拓寬選聘渠道。    （二）建立科學(xué)的輔導(dǎo)員考評機(jī)制    輔導(dǎo)員考核要堅持平時考核與年終考核相結(jié)合、堅持領(lǐng)導(dǎo)考核與學(xué)生評議、定性考核與定量考核相結(jié)合的原則，具體對輔導(dǎo)員的政治思想素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、工作能力、常

5、規(guī)管理、黨團(tuán)組織建設(shè)、特色創(chuàng)新、活動競賽、科研論文、學(xué)生評價等方面進(jìn)行考核。考核步驟可為學(xué)校制定輔導(dǎo)員工作規(guī)程及工作考核辦法、考核細(xì)則，輔導(dǎo)員自我總結(jié)，學(xué)生測評，輔導(dǎo)員所在單位測評，學(xué)生工作部門測評，學(xué)校評審和黨委討論審批等，考核結(jié)束后，考核結(jié)果作為對輔導(dǎo)員獎懲和任用的重要依據(jù)。    （三）建立專業(yè)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制    要制訂輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系，通過培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員、班主任的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時從制度上保證他們工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。因此，只有努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，在

6、實踐中理論聯(lián)系實踐，不斷總結(jié)修正，豐富和發(fā)展理論并用它指導(dǎo)工作實踐，輔導(dǎo)員才能不斷成長，向?qū)＜倚瓦~進(jìn)。    （四）建立有效的輔導(dǎo)員激勵機(jī)制    建立輔導(dǎo)員激勵機(jī)制，目的是解決高校輔導(dǎo)員在工作中責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一問題，最大程度的發(fā)揮輔導(dǎo)員在工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保持輔導(dǎo)員對工作的熱情。首先，完善輔導(dǎo)員專業(yè)職務(wù)系列評聘辦法;其次，政策上對輔導(dǎo)員要適度傾斜;再次，建立規(guī)范的獎勵制度;最后，要關(guān)心輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展。    三、輔導(dǎo)員自身職業(yè)認(rèn)同    有了政策保障、領(lǐng)導(dǎo)重視和良好的輿論氛圍，輔導(dǎo)員己具備了把本職

7、作為一項可以長期從事職業(yè)的前提，輔導(dǎo)員自身的職業(yè)認(rèn)同成了解決問題的關(guān)鍵。目前高校選留的輔導(dǎo)員都是黨員，在學(xué)業(yè)上也大多是佼佼者，他們大都具備較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和滿腔的工作熱情，只要加以正確引導(dǎo)和積極培養(yǎng)，作為一名職業(yè)化的高校學(xué)生德育工作者，他們必然會把輔導(dǎo)員工作作為個人事業(yè)發(fā)展、成就愿望與學(xué)校宏觀發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。努力強(qiáng)化對本職工作的認(rèn)同感和親和力，開闊視野，放眼未來，長遠(yuǎn)規(guī)劃，充滿激情地為自己的事業(yè)理想而滿懷信心，成為一名學(xué)生教育專家和管理專家，成為一名富有戰(zhàn)斗銳氣、不斷煥發(fā)力量和智慧的優(yōu)秀高級德育工作者。    （一）形成科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知    輔導(dǎo)員職

8、業(yè)認(rèn)同缺乏的一個重要的因素就是沒有形成主流的輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)知，科學(xué)認(rèn)識輔導(dǎo)員做什么、怎么做和職業(yè)的發(fā)展前景，是形成輔導(dǎo)員自身職業(yè)認(rèn)同的基礎(chǔ)。    （二）認(rèn)同輔導(dǎo)員的職業(yè)價值    通過輔導(dǎo)員耐心細(xì)致地開展工作，使許多大學(xué)生澄清思想上的困惑，從而在人生的道路上闊步向前。在和學(xué)生打交道的同時，及時了解、反饋大學(xué)生的思想動態(tài)，化解學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素，實現(xiàn)學(xué)生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕不穩(wěn)定現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)了社會的穩(wěn)定。輔導(dǎo)員隊伍中涌現(xiàn)了許多中央級的領(lǐng)導(dǎo)，也涌現(xiàn)出了新時期像包涵老師樣的杰出代表。所以，輔導(dǎo)員職業(yè)對個人成長有著重要的發(fā)展價值。 

9、   （三）培養(yǎng)深厚的職業(yè)情感    輔導(dǎo)員這一工作除基本條件符合以外，首先要要熱心這項工作，舍得投入較多的時間和精力，不計較工作的艱辛與麻煩，盡心盡責(zé)干好本職工作。一個不負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)員，勢必會影響學(xué)生的成長，損害輔導(dǎo)員隊伍在學(xué)生心中的形象，也不利于輔導(dǎo)員自身的成長。所以，輔導(dǎo)員在工作中表現(xiàn)出來的責(zé)任心，是檢驗輔導(dǎo)員自身素質(zhì)高低的試金石。    （四）堅定堅強(qiáng)的職業(yè)意志    輔導(dǎo)員職業(yè)意志是指輔導(dǎo)員在從事輔導(dǎo)員工作中，具備為大學(xué)生思想政治教育獻(xiàn)身的精神和在任何環(huán)境下執(zhí)著于學(xué)生日常思想政治教育的勇氣。堅定輔導(dǎo)員職業(yè)意志要求輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中弘揚(yáng)科學(xué)