案例教學法在多媒體技術(shù)課程中的應(yīng)用研究

1、  案例教學法在多媒體技術(shù)課程中的應(yīng)用研究   【摘要】從案例教學法的含義和作用出發(fā)，分析多媒體技術(shù)課程的特點，探討案例教學法在該課程應(yīng)用的步驟，并提實際案例進行分析。【關(guān)鍵詞】案例教學   多媒體技術(shù)   實踐能力        案例教學重視實踐，重視具體問題具體分析克服了傳統(tǒng)教學法的不足最終目的是達到學以致用。因此將案例教學法應(yīng)用到多媒體技術(shù)課程教學中，使教學培養(yǎng)方向合乎社會要求、貼近實際工作，學生所學知識能夠化為工作能力和競爭能力，這對解決

2、高校畢業(yè)生就業(yè)問題和保證多媒體技術(shù)專業(yè)持續(xù) 發(fā)展 都具有實際意義。        一、案例教學法基本思想        1、案例教學法的含義。        案例教學法是在學生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導下，根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容的要求，運用典型案例，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析，并通過學生的獨立思考或集體協(xié)作，進一步提高其識別、分析和解決某一具體

3、問題的能力，同時培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風、溝通能力和協(xié)作精神的教學方式。其基本原則有兩條：其一，用案例而不是依賴演講和讀書作為主要教學手段；其二，通過自學和相互學習使學生深入?yún)⑴c整個教學過程。        2、案例教學法的作用。        由于案例教學法是一種具有啟發(fā)性、實踐性，能提高學生決策能力和綜合素質(zhì)的新型的教學方法，因而是一般教學方法所不可替代的。在實踐教學中，案例教學法的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：案例教學法有利于深化教學方法的改革；案

4、例教學法有利于培養(yǎng)學生的實際工作能力。案例教學法有利于提高學生的綜合運用能力。案例教學法有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。        二、多媒體技術(shù)課程的特點        既涉及到 計算 機硬件，又涉及到計算機軟件，是一門綜合性的交叉學科。國內(nèi)高校從20世紀90年代中后期陸續(xù)在計算機專業(yè)開設(shè)多媒體技術(shù)課程，目前還沒有完全普及。        通過實際調(diào)研， 這門課程的學習應(yīng)讓學生掌握以下基

5、本知識和基本技能。        多媒體的基本知識（如各種定義、概念、術(shù)語等）。        多媒體系統(tǒng)的硬件組成。        多媒體系統(tǒng)的軟件組成。        各種媒體的數(shù)字化及數(shù)字化最新進展        多媒體中各種元素的獲取方法。&

6、#160;       采集編輯處理多媒體元素的相應(yīng)應(yīng)用軟件。        多媒體產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計。        多媒體產(chǎn)品開發(fā)平臺的使用方法。        多媒體產(chǎn)品發(fā)布。        最新多媒體技術(shù)和產(chǎn)品及最新進展。   

7、     三、多媒體技術(shù)課程案例教學的過程        1、案例的選擇。        案例是案例教學的基礎(chǔ)，案例的選擇是開展案例教學的關(guān)鍵，直接影響教學效果。因此，應(yīng)根據(jù)案例教學對案例的要求，精心選擇案例。同時，案例必須是對學生有意義的、與他們的經(jīng)驗有關(guān)，使學生覺得重要和有趣，要與學生已經(jīng)得到的經(jīng)驗及心理發(fā)展階段水平相吻合，同他們的知識發(fā)展水平、思維方式、社會活動方式等相適應(yīng)。   

8、     2、教學準備。        一次成功的案例教學課，不僅要求學生課前認真預(yù)習準備，更要求教師下功夫，進行認真?zhèn)湔n。教師應(yīng)熟悉案例，仔細研究案例內(nèi)容以及與之相關(guān)的教科書中相關(guān)章節(jié)課程的內(nèi)容。設(shè)計教案時首先要確定并列舉出本次案例教學需要重點討論的問題。其次考慮如何引導學生從一個問題的討論過渡到另一個問題的討論。最后還要設(shè)計討論的時間分配，因為案例討論是動態(tài)進行的，它不可能完全按照教師事先設(shè)計的程序進行，教師應(yīng)在適當?shù)臅r候進行小結(jié)和歸納。   

9、0;    3、案例教學的實施。        每一個案例教學過程，我們采用圖1所示的流程進行設(shè)計并實施：        多媒體技術(shù)課程的案例教學過程主要包括由案例引入相應(yīng)的知識點、剖析案例講解知識點、學生上機操作案例、引導、點評操作技巧、 總結(jié) 回顧知識點并布置練習作業(yè)、以適當方式進行教學效果評估等六個步驟。        案例導入：在回顧前序知識的過程中

10、，導入教學案例，提出問題讓學生思考。        案例剖析：對案例的應(yīng)用背景、操作規(guī)范、目標要求、重點及難點、涉及的知識點進行詳細分析，并對案例中的操作技巧和經(jīng)驗進行重點強調(diào)。        學生上機操作引導：在學生上機操作的過程中，教師應(yīng)及時巡視，發(fā)現(xiàn)學生操作中遇到的問題，及時提供技術(shù)支持。             

11、0;     對于有共性的操作難點，及時引導學生。        點評操作技巧：學生上機操作結(jié)束，展示學生作品并對操作技巧進行點評，強調(diào)案例的應(yīng)用特點、重點、難點、關(guān)鍵步驟和操作技巧。        總結(jié)回顧知識點并布置練習作業(yè)：回顧知識點的過程可以結(jié)合案例本身，也可以另外展示經(jīng)典佳作，幫助學生進一步增強對知識點的理解和掌握。        教學效

12、果評估：在初次采用案例教學法時，為及時掌握學生學習的動態(tài)，可在每個案例結(jié)束后，采用問卷調(diào)查法進行評估。        4、案例教學法實例        視頻處理在多媒體技術(shù)課程中是一個十分重要的教學內(nèi)容，下面我就以它為例介紹下案例教學法在教學中的應(yīng)用。        首先，要回顧一下前序知識，引入案例知識。教師可以播放視頻制作及所用的素材，引導學生觀察所采用的音視頻效果，讓學生思考字幕、

13、視頻特技、視頻過渡及音頻效果的設(shè)置方法，激發(fā)學生學習的興趣。        其次，教師就演示視頻制作過程的每一個細節(jié)，強調(diào)操作要點，讓學生觀看演示了解視頻制作過程，同時也可了解視頻制作軟件premiere的基本操作。        第三，將案例涉及到的主要知識點進行分解，將案例拆分為字幕制作及合成、視頻片段的特技效果設(shè)計、視頻段落之間的過渡效果設(shè)計、伴音效果及其合成、節(jié)目導出等五個子任務(wù)，教師利用案例內(nèi)容給學生提供素材，按順序依次將五個子任務(wù)布置給學生，讓學生上機練習，在上機中出現(xiàn)的問題要及時給學生解答。    &#