二年級下冊心理健康教案-25《愛惜小生命》北師大版

1、愛惜小生命教學設(shè)計學情分析生命教育是學生素質(zhì)教育的重要部分。小學低段是學生成長的基礎(chǔ)階段，該階段學生辨別是非能力較弱，對生命的認知比較淺顯，部分學生甚至缺乏對生命的尊重、憐憫和關(guān)愛，因此引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命責無旁貸。本課以愛惜小動物生命為主題，旨在創(chuàng)設(shè)情景，通過活動，讓學生初步感知生命，尊重小動物的生命，并學會在生活中愛惜小動物的生命。活動目標1. 明白人與動物應(yīng)友好相處，自發(fā)產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。2. 初步懂得世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，敬畏、珍惜小動物的生命。3. 在生活中有愛惜小動物的行為意向，懂得如何去愛惜小動物的生命?；顒又攸c：知道如何在生活中愛惜小動

2、物的生命?；顒与y點：初步懂得世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，每個生命都得愛惜?；顒舆^程：（一）情境導入貓頭鷹手偶1. 師模仿貓頭鷹手偶（動物王國使者），自我介紹；2. 請學生看圖猜出動物王國希望人與動物友好相處的心愿；3. 發(fā)出邀請，成功闖關(guān)就能到搭橋過河，到動物王國做客。板書：人類（圖片）、動物王國（圖片）、河流創(chuàng)設(shè)情景，點明課堂主題，激發(fā)學生闖關(guān)的熱情，活躍氣氛。整個課堂以貓頭鷹引導活動，充滿童趣，吸引學生。（二）暖身階段活動一：動物猜猜猜（熱身活動）1. 引入熱身活動：動物猜猜猜。2. 不同規(guī)則猜動物：（1）看動物的局部，猜是什么動物；（ 2）聽一段音頻，猜猜里面有哪些動物的聲音；（3）

3、請2-3 名學生上臺模仿小動物，請大家猜。3. 貓頭鷹帶領(lǐng)學生認識動物王國更多小動物：播放動物王國視頻（1 分鐘） 。板書：搭起第一塊橋梁熱身活動激發(fā)學生學習興趣，活躍氣氛。學生了解小動物，與小動物的距 離拉近。（三）轉(zhuǎn)換階段活動二：我是動物代言人1. 引出與動物一起生活的主人公“泰山女孩” 。2. 播放“泰山女孩”錄音和與野象、鴕鳥、變色龍、牛蛙、獅子、狒狒、獵豹相處的圖片，以“泰山女孩”口吻告訴學生要愛惜小動物（特別提醒學生不要輕易模仿）。3. 請學生分享自己與小動物的故事。板書：搭起第二塊橋梁，簡單板書學生與小動物的故事。通過“泰山女孩”的導入，讓學生明白人與動物可以友好相處，感受生命的

4、美妙。學生聯(lián)系生活實際，回憶與小動物相處的點滴，通過他人分享初步學會如何愛惜小動物。（四）工作階段活動三：我會關(guān)愛小動物1. 引出終極考驗“我是動物天使”游戲棋。2. 介紹游戲規(guī)則（1）組長為裁判，信封只由裁判保管哦。（ 2）游戲玩法：a. 打開【我是“動物天使”】棋盤，將【寶石棋子】放到起點處。b. 除裁判外，其他小組成員輪流投擲【骰子】，并由投擲的同學回答【題目 單】上的問題，由裁判判斷前進或者后退。c.通過小組共同努力最終到達終點。d.到達終點后，小組合作在【彩色便條】上再來寫出三個愛惜小動物的做 法。e.成功完成后，整理好任務(wù)包，小組坐好。(3)比比哪一組完成的又快又好！3 .分小組進

5、行游戲4 .請學生分享(1)你們解決了哪些問題，才更快的到達終點的呢？(2)哪個小組愿意跟我們分享一下你們補充的愛惜小動物的做法呢？【將便條粘貼到橋上】板書：搭起最后一塊橋梁在合作中的趣味競賽游戲中，讓學生學會如何關(guān)心小動物。通過在便條上補充，進一步回歸生活，讓學生學會在生活中關(guān)心、愛護小 動物。(五)結(jié)束階段伴隨兒歌一起舞蹈貓頭鷹：從你們想要快速到終點的那份熱情，我感受到了你們對我們動物 生命的善意。你們對我們動物的善意，架起了我們?nèi)伺c動物的橋梁。恭喜你 們，順利通過了動物王國對你們的考核，希望我們能永遠和諧友好的相處下 去。我代表動物王國，宣布：歡迎你們走進我們的動物世界，動物世界狂歡派

6、對正式開始！讓我們起立一起狂歡吧?！静シ艃焊琛吭跉g快的狂歡中結(jié)束課程。附件一：棋盤附件二：裁判單你好，公平的裁判，這張裁判單只可以自己看哦！快來帶著小伙伴們來做 游戲吧！2. 由于人類在山上玩火，森林著火，很多小動物都受傷了?！就S一次】3. 你來到鄉(xiāng)下的爺爺家，看到院子里搬來了一對可愛的小鳥，你會：A. 每天撒點糧食來喂她們【前進一步】B.給小鳥做鳥巢【前進兩步】C.讓爺爺做個彈弓，去射小鳥【傷害小動物，退回起點】5. 媽媽要買穿山甲吃，你會怎么做？A. 這是大人的事，小孩子不用管【你沒有保護動物，倒退4 步】B.勸阻媽媽不要買來吃，穿山甲是國家保護動物，絕對不可以吃【謝謝你 保護了小動物，

7、前進兩步】C.耶，又有美味可以吃啦【你竟然吃穿山甲，缺乏保護動物的常識，退回起點】8. 請說出三個對人類有益的小動物。（貓頭鷹、壁虎、蜻蜓、燕子、青蛙、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓等）【答對三個即可前進兩步】12. 歡迎你加入綠色小分隊，因為你告訴了人們要保護小動物，你可以【前進三步】 。16. 看到森林里的螢火蟲，把螢火蟲裝進小瓶里玩耍，這樣做對嗎？做出判斷，并說出你的理由【 A. 不對，沒有說理由前進一步】【 B. 對，判斷錯誤，倒退三步】【 C. 不對，不能玩弄小動物，很有可能把螢火蟲悶死，讓他失去自由，判斷正確，理由合理前進兩步】19. 出去郊游，該不該把小石子扔進河里玩呢？A. 當然可以，可以打水漂，很好玩，我常常跟爸爸媽媽比誰扔得遠【嚇跑了小魚，停擲一次】B.不可以！這樣會讓小魚受到驚嚇【懂得關(guān)心小動物，前進三步】21. 你做過哪些保護小動物的事情呢？【只要答出一件就可前進一步】24. 為受傷的小狗包扎，【再擲一次】25. 你是否曾經(jīng)買蠶寶寶、小魚、小雞回來玩？A. 嗯，沒有照顧好她們，嗚嗚【為小生命默哀，停擲兩次】B.嗯，有買過，但是我把她們當朋友，照顧的很好【靜止不動】C.沒有，小動物們應(yīng)該屬于大自然【前進兩步】26. 你知道動物園里為什么禁止給動物喂食嗎？【每