如何正確看待無機(jī)化學(xué)

1、如何正確看待無機(jī)化學(xué)殷欣（青海師范大學(xué)化學(xué)系 青海 西寧 810000）摘要：針對(duì)無機(jī)化學(xué)是各大高校面對(duì)化學(xué)系新生開設(shè)的一門必修課程，是化學(xué)教育的重要組成部分，也是今后所有化學(xué)課程的基礎(chǔ)，沖破“無機(jī)化學(xué)需要什么學(xué)什么”的狹義性。結(jié)合青海師范化學(xué)系學(xué)生的自身實(shí)際情況，對(duì)如何學(xué)習(xí)好這門課程以及這門課程究竟是什么進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：化學(xué) 無機(jī)化學(xué) Abstract: in view of the inorganic chemistry is the department of colleges and universities face new to open a required course, i

2、s an important part of chemistry education, and also the foundation of all future chemistry course, break through "inorganic chemistry need to learn what" special sex. Combined with the actual situation of the department of qinghai normal, good to how to learn this course and the course ex

3、ploring what in the world.Keywords: chemistry inorganic chemistry 1、 什么是化學(xué)? 學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)首先我們不由得要先提到化學(xué)，那么什么是化學(xué)？化學(xué)（chemistry）是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)。世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。“化學(xué)”一詞，若單從字面解釋就是“變化的科學(xué)”。 化學(xué)如同物理一樣皆為自然科學(xué)之基礎(chǔ)科學(xué)。很多人稱化學(xué)為“中心科學(xué)”(central science)，它是研究物質(zhì)

4、的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)對(duì)我們認(rèn)識(shí)和利用物質(zhì)具有重要的作用，世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。從開始用火的原始社會(huì)，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)，人類都在享用化學(xué)成果。人類的生活能夠不斷提高和改善，化學(xué)的貢獻(xiàn)在其中起了重要的作用?；瘜W(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，在與物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。例如，核酸化學(xué)的研究成果使今天的生

5、物學(xué)從細(xì)胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學(xué)；對(duì)各種星體的化學(xué)成分的分析，得出了元素分布的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了星際空間有簡(jiǎn)單化合物的存在，為天體演化和現(xiàn)代宇宙學(xué)提供了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還豐富了自然辯證法的內(nèi)容。2、 什么是無機(jī)化學(xué)？ 無機(jī)化學(xué)（Inorganic Chemistry）是研究無機(jī)物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和反應(yīng)的科學(xué)，它是化學(xué)中最古老的分支學(xué)科。無機(jī)化學(xué)是研究無機(jī)化合物的化學(xué)，是化學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支。 通常無機(jī)化合物與有機(jī)化合物相對(duì)，指不含C-H鍵的化合物，因此一氧化碳、二氧化碳、二硫化碳、氰化物、硫氰酸鹽、碳酸及碳酸鹽等都屬于無機(jī)化學(xué)研究的范疇。但這二者界限并不嚴(yán)格，之間有較大的重疊，有機(jī)金屬

6、化學(xué)即是一例。物質(zhì)包括所有化學(xué)元素，碳化合物以外的化合物，5種和其他幾種的簡(jiǎn)單的碳化合物。（除二氧化碳、一氧化碳、碳酸、二硫化碳、碳酸鹽等簡(jiǎn)單的碳化合物仍屬無機(jī)物質(zhì)外，其余均屬于有機(jī)物質(zhì)。）無機(jī)化學(xué)是除碳?xì)浠衔锛捌溲苌锿?，?duì)所有元素及其化合物的性質(zhì)和他們的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究和理論解釋的科學(xué)，是化學(xué)學(xué)科中發(fā)展最早的一個(gè)分支學(xué)科。 過去認(rèn)為無機(jī)物質(zhì)即無生命的物質(zhì)，如巖石、土壤，礦物、水等；而有機(jī)物質(zhì)則是由有生命的動(dòng)物和植物產(chǎn)生，如蛋白質(zhì)、油脂、淀粉、纖維素、尿素等。1828年德意志化學(xué)家維勒從無機(jī)物氰酸銨制得尿素，從而破除了有機(jī)物只能由生命力產(chǎn)生的迷信，明確了這兩類物質(zhì)都是由化學(xué)力結(jié)合而成?，F(xiàn)在

7、這兩類物質(zhì)是按上述組分不同而劃分的?；瘜W(xué)還有其它細(xì)分類。3、 無機(jī)化學(xué)的發(fā)展史是什么呢？ 如至少在公元前6000年，中國(guó)原始人即知燒粘土制陶器，并逐漸發(fā)展為彩陶、白陶，釉陶和瓷器。公元前5000年左右，人類發(fā)現(xiàn)天然銅性質(zhì)堅(jiān)韌，用作器具不易破損。后又觀察到銅礦石如孔雀石(堿式碳酸銅）與燃熾的木炭接觸而被分解為氧化銅，進(jìn)而被還原為金屬銅，經(jīng)過反復(fù)觀察和試驗(yàn)，終于掌握以木炭還原銅礦石的煉銅技術(shù)。以后又陸續(xù)掌握煉錫、煉鋅、煉鎳等技術(shù)。中國(guó)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代即掌握了從鐵礦冶鐵和由鐵煉鋼的技術(shù)，公元前2世紀(jì)中國(guó)發(fā)現(xiàn)鐵能與銅化合物溶液反應(yīng)產(chǎn)生銅，這個(gè)反應(yīng)成為后來生產(chǎn)銅的方法之一。化合物方面，在公元前17世紀(jì)的殷

8、商時(shí)代即知食鹽(氯化鈉）是調(diào)味品，苦鹽（硫酸鎂）的味苦。公元前五世紀(jì)已有琉璃(聚硅酸鹽）器皿。公元七世紀(jì)，中國(guó)即有焰硝(硝酸鉀）、硫黃和木炭做成火藥的記載。明朝宋應(yīng)星在1637年刊行的天工開物中詳細(xì)記述了中國(guó)古代手工業(yè)技術(shù)，其中有陶瓷器、銅、鋼鐵、食鹽、焰硝、石灰、紅礬、黃礬、等幾十種無機(jī)物的生產(chǎn)過程。由此可見，在化學(xué)科學(xué)建立前，人類已掌握了大量無機(jī)化學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。 古代的煉丹術(shù)是化學(xué)科學(xué)的先驅(qū)，煉丹術(shù)就是企圖將丹砂(硫化汞）之類藥劑變成黃金，并煉制出長(zhǎng)生不老之丹的方術(shù)。中國(guó)金丹術(shù)始于公元前2、3世紀(jì)的秦漢時(shí)代。公元142年中國(guó)金丹家魏伯陽(yáng)所著的周易參同契是世界上最古的論述金丹術(shù)的書，約在3

9、60年有葛洪著的抱樸子，這兩本書記載了60多種無機(jī)物和它們的許多變化。約在公元8世紀(jì)，歐洲金丹術(shù)興起，后來歐洲的金丹術(shù)逐漸演進(jìn)為近代的化學(xué)科學(xué)，而中國(guó)的金丹術(shù)則未能進(jìn)一步演進(jìn)。金丹家關(guān)于無機(jī)物變化的知識(shí)主要從實(shí)驗(yàn)中得來。他們?cè)O(shè)計(jì)制造了加熱爐、反應(yīng)室、蒸餾器、研磨器等實(shí)驗(yàn)用具。金丹家所追求的目的雖屬荒誕，但所使用的操作方法和積累的感性知識(shí)，卻成為化學(xué)科學(xué)的前驅(qū)。 由于最初化學(xué)所研究的多為無機(jī)物，所以近代無機(jī)化學(xué)的建立就標(biāo)志著近代化學(xué)的創(chuàng)始。建立近代化學(xué)貢獻(xiàn)最大的化學(xué)家有三人，即英國(guó)的玻意耳、法國(guó)的拉瓦錫和英國(guó)的道爾頓。玻意耳在化學(xué)方面進(jìn)行過很多實(shí)驗(yàn)，如磷、氫的制備，金屬在酸中的溶解以及硫、氫等物

10、的燃燒。他從實(shí)驗(yàn)結(jié)果闡述了元素和化合物的區(qū)別，提出元素是一種不能分出其他物質(zhì)的物質(zhì)。這些新概念和新觀點(diǎn)，把化學(xué)這門科學(xué)的研究引上了正確的路線，對(duì)建立近代化學(xué)作出了卓越的貢獻(xiàn)。拉瓦錫采用天平作為研究物質(zhì)變化的重要工具，進(jìn)行了硫、磷的燃燒，錫、汞等金屬在空氣中加熱的定量實(shí)驗(yàn)，確立了物質(zhì)的燃燒是氧化作用的正確概念，推翻了盛行百年之久的燃素說。拉瓦錫在大量定量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于1774年提出質(zhì)量守恒定律，即在化學(xué)變化中，物質(zhì)的質(zhì)量不變。1789年，在他所著的化學(xué)概要中，提出第一個(gè)化學(xué)元素分類表和新的化學(xué)命名法，并運(yùn)用正確的定量觀點(diǎn)，敘述當(dāng)時(shí)的化學(xué)知識(shí)，從而奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。由于拉瓦錫的提倡，天平開始

11、普遍應(yīng)用于化合物組成和變化的研究。 1799年，法國(guó)化學(xué)家普魯斯特歸納化合物組成測(cè)定的結(jié)果，提出定比定律，即每個(gè)化合物各組分元素的重量皆有一定比例。結(jié)合質(zhì)量守恒定律，1803年道爾頓提出原子學(xué)說，宣布一切元素都是由不能再分割、不能毀滅的稱為原子的微粒所組成。并從這個(gè)學(xué)說引伸出倍比定律，即如果兩種元素化合成幾種不同的化合物，則在這些化合物中，與一定重量的甲元素化合的乙元素的重量必互成簡(jiǎn)單的整數(shù)比。這個(gè)推論得到定量實(shí)驗(yàn)結(jié)果的充分印證。原子學(xué)說建立后，化學(xué)這門科學(xué)開始宣告成立。19世紀(jì)30年代，已知的元素已達(dá)60多種，俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫研究了這些元素的性質(zhì)，在1869年提出元素周期律：元素的性質(zhì)隨著

12、元素原子量的增加呈周期性的變化。這個(gè)定律揭示了化學(xué)元素的自然系統(tǒng)分類。元素周期表就是根據(jù)周期律將化學(xué)元素按周期和族類排列的，周期律對(duì)于無機(jī)化學(xué)的研究、應(yīng)用起了極為重要的作用。 目前已知的元素共109種，其中94種存在于自然界，15種是人造的。代表化學(xué)元素的符號(hào)大都是拉丁文名稱縮寫。中文名稱有些是中國(guó)自古以來就熟知的元素，如金、鋁、銅、鐵、錫、硫、砷、磷等；有些是由外文音譯的，如鈉、錳、鈾、氦等；也有按意新創(chuàng)的，如氫（輕的氣）、溴（臭的水）、鉑（白色的金，同時(shí)也是外文名字的譯音）等。周期律對(duì)化學(xué)的發(fā)展起著重大的推動(dòng)作用。根據(jù)周期律，門捷列夫曾預(yù)言當(dāng)時(shí)尚未發(fā)現(xiàn)的元素的存在和性質(zhì)。周期律還指導(dǎo)了對(duì)元

13、素及其化合物性質(zhì)的系統(tǒng)研究，成為現(xiàn)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論發(fā)展的基礎(chǔ)。系統(tǒng)無機(jī)化學(xué)一般就是指按周期分類對(duì)元素及其化合物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其反應(yīng)所進(jìn)行的敘述和討論。19世紀(jì)末的一系列發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)；1895年倫琴發(fā)現(xiàn) X射線；1896年貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾的放射性；1897年湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子；1898年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)釙和鐳的放射性。20世紀(jì)初盧瑟福和玻爾提出原子是由原子核和電子所組成的結(jié)構(gòu)模型，改變了道爾頓原子學(xué)說的原子不可再分的觀念。1916年科塞爾提出電價(jià)鍵理論，路易斯提出共價(jià)鍵理論，圓滿地解釋了元素的原子價(jià)和化合物的結(jié)構(gòu)等問題。1924年，德布羅意提出電子等物質(zhì)微粒具有波粒二象性的理論；1926年，薛

14、定諤建立微粒運(yùn)動(dòng)的波動(dòng)方程；次年，海特勒和倫敦應(yīng)用量子力學(xué)處理氫分子，證明在氫分子中的兩個(gè)氫核間，電子幾率密度有顯著的集中，從而提出了化學(xué)鍵的現(xiàn)代觀點(diǎn)。此后，經(jīng)過幾方面的工作，發(fā)展成為化學(xué)鍵的價(jià)鍵理論、分子軌道理論和配位場(chǎng)理論。這三個(gè)基本理論是現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)的理論基礎(chǔ)。4、 無機(jī)化學(xué)主要研究什么呢？無機(jī)化學(xué)在成立之初，其知識(shí)內(nèi)容已有四類，即事實(shí)、概念、定律和學(xué)說。用感官直接觀察事物所得的材料，稱為事實(shí)；對(duì)于事物的具體特征加以分析、比較、綜合和概括得到概念，如元素、化合物、化合、化分、氧化、還原、原子等皆是無機(jī)化學(xué)最初明確的概念；組合相應(yīng)的概念以概括相同的事實(shí)則成定律，例如，不同元素化合成各種各樣

15、的化合物，總結(jié)它們的定量關(guān)系得出質(zhì)量守恒、定比、倍比等定律；建立新概念以說明有關(guān)的定律，該新概念又經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明為正確的，即成學(xué)說。例如，原子學(xué)說可以說明當(dāng)時(shí)已成立的有關(guān)元素化合重量關(guān)系的各定律?；瘜W(xué)知識(shí)的這種派生關(guān)系表明它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。定律綜合事實(shí)，學(xué)說解釋并貫串定律，從而把整個(gè)化學(xué)內(nèi)容組織成為一個(gè)有系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。人們認(rèn)為近代化學(xué)是在道爾頓創(chuàng)立原子學(xué)說之后建立起來的，因?yàn)樵搶W(xué)說把當(dāng)時(shí)的化學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)化。系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)是按照科學(xué)方法進(jìn)行研究的?？茖W(xué)方法主要分為三步：搜集事實(shí) 搜集的方法有觀察和實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是控制條件下的觀察?；瘜W(xué)研究特別重視實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽匀唤绲幕瘜W(xué)變化現(xiàn)象都很復(fù)雜，直接觀

16、察不易得到事物的本質(zhì)。例如，鐵生銹是常見的化學(xué)變化，若不控制發(fā)生作用的條件，如水氣、氧、二氧化碳、空氣中的雜質(zhì)和溫度等就不易了解所起的反應(yīng)和所形成的產(chǎn)物。無論觀察或?qū)嶒?yàn)，所搜集的事實(shí)必須切實(shí)準(zhǔn)確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種操作，如沉淀、過濾、灼燒、稱重、蒸餾、滴定、結(jié)晶、萃取等等，都是在控制條件下獲得正確可靠事實(shí)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)手段。正確知識(shí)的獲得，既要靠熟練的技術(shù)，也要靠精密的儀器，近代化學(xué)是由天平的應(yīng)用開始的。通過對(duì)每一現(xiàn)象的測(cè)量，并用數(shù)字表示，才算對(duì)此現(xiàn)象有了確切知識(shí)。建立定律 古代化學(xué)工藝和金丹術(shù)積累的化學(xué)知識(shí)雖然很多，但不能稱為科學(xué)。要知識(shí)成為科學(xué)，必須將搜集到的大量事實(shí)加以分析比較，去粗取精，由此

17、及彼地將類似的事實(shí)歸納成為定律。例如普魯斯特注意化合物的成分，他分析了大量的、采自世界各地的、天然的和人工合成的多種化合物，經(jīng)過八年的努力后發(fā)現(xiàn)每一種化合物的組成都是完全相同的，于是歸納這類事實(shí)，提出定比定律。創(chuàng)立學(xué)說 化學(xué)定律雖比事實(shí)為少，但為數(shù)仍多，而且各自分立，互不相關(guān)?；瘜W(xué)家要求理解各定律的意義及其相互關(guān)系。道爾頓由表及里地提出物質(zhì)由原子構(gòu)成的概念，創(chuàng)立原子學(xué)說，解釋了關(guān)于元素化合和化合物變化的重量關(guān)系的各個(gè)定律，并使之連貫起來，從而將化學(xué)知識(shí)按其形成的層次組織成為一門系統(tǒng)的科學(xué)。由于各學(xué)科的深入發(fā)展和學(xué)科間的相互滲透，形成許多跨學(xué)科的新的研究領(lǐng)域。無機(jī)化學(xué)與其他學(xué)科結(jié)合而形成的新興研

18、究領(lǐng)域很多，例如生物無機(jī)化學(xué)就是無機(jī)化學(xué)與生物化學(xué)結(jié)合的邊緣學(xué)科?，F(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)方法如：X射線、中子衍射、電子衍射、磁共振、光譜、質(zhì)譜、色譜等方法的應(yīng)用，使無機(jī)物的研究由宏觀深入到微觀，從而將元素及其化合物的性質(zhì)和反應(yīng)同結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，形成現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)?，F(xiàn)代無機(jī)化學(xué)就是應(yīng)用現(xiàn)代物理技術(shù)及物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)來研究和闡述化學(xué)元素及其所有無機(jī)化合物的組成、性能、結(jié)構(gòu)和反應(yīng)的科學(xué)。無機(jī)化學(xué)的發(fā)展趨向主要是新型化合物的合成和應(yīng)用，以及新研究領(lǐng)域的開辟和建立。5、那么如何學(xué)好無機(jī)化學(xué)？ 無機(jī)化學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、及其變化規(guī)律。在大一這個(gè)階段我們主要學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是

19、為適應(yīng)理科各專業(yè)的特點(diǎn)和需要而開設(shè)的一門化學(xué)基礎(chǔ)課。學(xué)好的方法有哪些呢？課前預(yù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新課以前要先自學(xué)一遍，這樣能對(duì)教師本節(jié)課要講授的內(nèi)容有所了解，聽課時(shí)特別要注意預(yù)習(xí)時(shí)未理解的部分。課堂認(rèn)真聽講：課堂聽講十分關(guān)鍵。聽講時(shí)要緊跟老師的思路，積極思考，產(chǎn)生共鳴。聽課時(shí)適當(dāng)做些筆記，有利于課后復(fù)習(xí)，也有利于在課堂集中注意力。課后復(fù)習(xí)：課后的復(fù)習(xí)是消化和掌握所學(xué)知識(shí)的重要過程。本門課程的特點(diǎn)是理論性較強(qiáng)，有些概念比較抽象，不能企圖一聽就懂，一看就會(huì)。一定要通過反復(fù)自學(xué)和思考，才能逐漸加深理解并掌握其實(shí)質(zhì)。課后作業(yè)：課后完成一定量的習(xí)題有助于深入理解課堂內(nèi)部。也有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力的極好方法

20、。每次課后，老師會(huì)布置一些習(xí)題。大學(xué)要認(rèn)真解答。望獨(dú)立完成，按時(shí)交作業(yè)。查閱參考書：除預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)外，閱讀參考書是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。也是培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力的極好方法。 除了學(xué)好課本的內(nèi)容，還必須重視無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不僅能驗(yàn)證課本中的內(nèi)容，有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。而且還能鍛煉大家的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。6、無機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？ 無機(jī)化學(xué)課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握無機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí),化學(xué)反應(yīng)的一般規(guī)律和基本化學(xué)計(jì)算方法；加強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的理解；加強(qiáng)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練；樹立愛國(guó)主義和辯證唯物主義世界觀；培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際能力、分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、

21、職業(yè)資格證書的考取及從事化工技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué),首先要正確理解并牢固掌握基本概念、基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本研究方法；要及時(shí)整理筆記，列出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)分層次（了解、理解、掌握）學(xué)習(xí)、記憶知識(shí)；要注意知識(shí)條件性、局限性，深入認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本規(guī)律；要注意知識(shí)的連續(xù)性，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，如學(xué)習(xí)元素部分知識(shí)時(shí),要以元素周期律為基礎(chǔ),以物質(zhì)的性質(zhì)為中心,再?gòu)男再|(zhì)理解物質(zhì)存在、制法、保存、檢驗(yàn)和用途等內(nèi)容，使知識(shí)既主次分明,又系統(tǒng)條理；要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)歸納總結(jié),不斷提高學(xué)習(xí)效果。無機(jī)化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)屬性極強(qiáng)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)課是本課的重要組成部分。通過實(shí)驗(yàn),

22、可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，揭示化學(xué)變化規(guī)律，理解、鞏固化學(xué)知識(shí)，建立化學(xué)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。因此,要正確操作、仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所反映的實(shí)質(zhì), 提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、觀察能力和總結(jié)能力。 通過以上六點(diǎn)我相信大家能對(duì)無機(jī)化學(xué)的認(rèn)識(shí)有所改觀，也了解到認(rèn)識(shí)到無機(jī)化學(xué)是化學(xué)專業(yè)的第一門基礎(chǔ)課,學(xué)生在學(xué)習(xí)完無機(jī)化學(xué)以后繼而學(xué)習(xí)專業(yè)的其他課程。無機(jī)化學(xué)是化學(xué)系課程中的荃礎(chǔ),擔(dān)負(fù)著承前啟后的任務(wù)。通過中學(xué)化學(xué)教學(xué),要求學(xué)生熟練地掌握重要的常用化學(xué)符號(hào)、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)術(shù)語(yǔ):掌握一些有重要用途的元素、化合物知識(shí)和基本化學(xué)概念、化學(xué)定律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、電離、化學(xué)平衡等

23、化學(xué)基礎(chǔ)理論,學(xué)會(huì)和熟練地掌握一些常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能;能初步了解化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì),能用辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。綜合大綱中各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,中學(xué)化學(xué)在無機(jī)方面內(nèi)容還是比較全面的,在基本理論方面,介紹了物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電子云、s、p電子,周期律、價(jià)鍵理論、化學(xué)反應(yīng)速度、平衡、電離理論等,也涉及了活化能、價(jià)鍵、絡(luò)合物等內(nèi)容,但對(duì)這些理論只是作了初步的介紹,簡(jiǎn)單地?cái)⑹龊蛻?yīng)用了有關(guān)結(jié)論,對(duì)元素及其化合物方面只對(duì)常見元素及其重要化合物的主要化學(xué)性質(zhì)作了介紹,沒有系統(tǒng)地根據(jù)周期系從反應(yīng)原理闡述無機(jī)反應(yīng)的規(guī)律，涉及無機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系不多。學(xué)習(xí)有

24、機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)等等課程，一般都需要無機(jī)化學(xué)識(shí)基礎(chǔ),而無機(jī)化學(xué)課程中涉及的許多荃礎(chǔ)理論,在這些課程中還要進(jìn)一步深入地進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。從以上情況看無機(jī)化學(xué)是一門承前啟后的重要基礎(chǔ)課。參考文獻(xiàn)：1. 武漢大學(xué)化學(xué)系 “無機(jī)化學(xué)在化學(xué)專業(yè)課程中的地位與任務(wù)”2. 高等教育出版社無機(jī)化學(xué) 上冊(cè) 第四版3. 高等教育出版社無機(jī)化學(xué) 下冊(cè) 第四版書目的詳細(xì)信息無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)ISBN/價(jià)格：978-7-04-013837-5:CNY15.40作品語(yǔ)種：chi出版國(guó)別：CN 110000題名責(zé)任者項(xiàng)：無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)/.大連理工大學(xué)無機(jī)化學(xué)教研室版本項(xiàng)：第2版出版發(fā)行項(xiàng)：北京:,高等教育出版社:,2004.6載體形態(tài)項(xiàng)：213頁(yè):;+圖:;+23cm題名主題：無機(jī)化學(xué) 高等學(xué)校中圖分類：O61-33團(tuán)體名稱等同：大連理工大學(xué) 著記錄來源：CN TL 20050404豆瓣簡(jiǎn)介： 無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(第2版)是大連理工大學(xué)無機(jī)化學(xué)教研室編寫的面向21世紀(jì)課程教材和普通高等教育“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材無機(jī)化學(xué)（第四版）的配套實(shí)驗(yàn)教材。 無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）是在第一版的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年教學(xué)改革實(shí)踐編寫而成。全書共分十章，內(nèi)容除緒言、實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、常用儀器及基本操作、實(shí)驗(yàn)基本操作等基本知