校本研修實(shí)施方案

1、 校本網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施方案 根據(jù)河南省研修網(wǎng)和區(qū)教育局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動(dòng)組織全體教師參加2016年網(wǎng)絡(luò)研修。本次研修分別圍繞Intel基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、教育技術(shù)能力等主題，在課程專家引領(lǐng)下，以專題講座的形式、案例分析、問題研討等形式開展對(duì)話交流。為切實(shí)保障培訓(xùn)效果，扎實(shí)做好研修工作，把每一件事落到實(shí)處，把每一件事做到極致，特制定本實(shí)施方案。一、研修目標(biāo) 全體參訓(xùn)教師要充分利用河南省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促

2、進(jìn)幼兒教育改革與發(fā)展，具體達(dá)成以下目標(biāo)：1. 通過專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握。2.通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；3.通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力。4.通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。二、研修內(nèi)容 教師研修內(nèi)容以學(xué)前教育為目的，組織開展以信息技術(shù)與幼兒教育有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。三、研修時(shí)間利用課余，

3、星期天等休息時(shí)間。四、學(xué)習(xí)形式1.本次研修采取利用手機(jī)聽課，集中在校辦公室做作業(yè)、學(xué)習(xí)研討。2.參訓(xùn)人員登錄河南省教師教育網(wǎng)，以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>登錄“河南省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)。3.學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。五、全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋 研修過程中，每周一、周三、周五在驛城區(qū)教育交流群發(fā)布學(xué)情通報(bào)，督促教師積極學(xué)習(xí)，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長召開碰頭會(huì)，通過學(xué)校平臺(tái)交流情況，分