蘇教版五年級語文下冊鄭和遠航

1、 第第1111課課 鄭和遠航鄭和遠航 蘇教版 五年級語文下冊 著名航海家哥倫布、麥哲倫的傳奇故事大家都著名航海家哥倫布、麥哲倫的傳奇故事大家都聽說過吧？明朝時中國也有一位這樣的航海家，他聽說過吧？明朝時中國也有一位這樣的航海家，他第一次下西洋的時間比哥倫布早第一次下西洋的時間比哥倫布早8787年，比麥哲倫早年，比麥哲倫早114114年。他是誰呢？他遠航時都到過哪些地方呢？年。他是誰呢？他遠航時都到過哪些地方呢？今天，我們就隨他一起揚帆遠航，去看看沿途的風(fēng)今天，我們就隨他一起揚帆遠航，去看看沿途的風(fēng)景吧！景吧！ 鄭和：原姓馬，出生于云南昆陽州（今昆陽鄭和：原姓馬，出生于云南昆陽州（今昆陽市晉寧縣

2、），我國明初航海家。市晉寧縣），我國明初航海家。1212歲時，鄭和入歲時，鄭和入宮做太監(jiān)，后被提拔為內(nèi)官監(jiān)，賜姓鄭。他曾率宮做太監(jiān)，后被提拔為內(nèi)官監(jiān)，賜姓鄭。他曾率領(lǐng)船隊七次下西洋，訪遍三十多個國家和地區(qū)，領(lǐng)船隊七次下西洋，訪遍三十多個國家和地區(qū)，最遠曾到達非洲東海岸，促進了我國和亞非各國最遠曾到達非洲東海岸，促進了我國和亞非各國的經(jīng)濟、文化交流。的經(jīng)濟、文化交流。迎風(fēng)招展：迎風(fēng)招展：鎮(zhèn)定自若：鎮(zhèn)定自若： 壯觀：壯觀： 流傳：流傳：魁梧：魁梧： 撕裂：撕裂： 遇到緊急的情況不慌不忙。遇到緊急的情況不慌不忙。景象雄偉。景象雄偉。（身體）強壯高大。（身體）強壯高大。撕開扯裂。撕開扯裂。傳下來或傳播

3、開。傳下來或傳播開。形容旗子等隨風(fēng)飄揚。形容旗子等隨風(fēng)飄揚。浩浩蕩蕩：浩浩蕩蕩：化險為夷：化險為夷： 使危險的情況或處境變?yōu)槠桨?。險：使危險的情況或處境變?yōu)槠桨?。險：危險。夷：平坦，平安。危險。夷：平坦，平安。本文形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。本文形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。浩浩：水勢盛大的樣子。浩浩：水勢盛大的樣子。點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！ 你知道鄭和一共進行了你知道鄭和一共進行了幾次遠航嗎？課文重點寫了幾次遠航嗎？課文重點寫了哪一次遠航呢？遠航過程中哪一次遠航呢？遠航過程中經(jīng)歷了什么？鄭和又是怎樣經(jīng)歷了什么？鄭和又是怎樣應(yīng)對的呢？遠航又有什么重應(yīng)對的呢？遠航又有什么

4、重要意義呢？要意義呢？ 1 1、鄭和第一次遠航的時間、地點、人物是、鄭和第一次遠航的時間、地點、人物是什么？他們在途中和各國進行了哪些友好交往？什么？他們在途中和各國進行了哪些友好交往？他們還遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？請他們還遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？請同學(xué)們自由讀課文第一部分，畫出自己感受最深同學(xué)們自由讀課文第一部分，畫出自己感受最深的地方。（或者讀這一段你知道了什么）的地方。（或者讀這一段你知道了什么）（1 1）鄭和遠航）鄭和遠航: :時間時間:1405:1405年年7 7月月1111日，日，地點地點: :蘇州府劉家河碼頭，蘇州府劉家河碼頭，人物人物: :鄭和及隨行的人員（

5、人山人海）。鄭和及隨行的人員（人山人海）。（2）大船之所以成為寶船的原因是：）大船之所以成為寶船的原因是：A、這些船大，長約、這些船大，長約148米米，寬約，寬約60米米，有，有十多層十多層樓樓房那么高。船上有房那么高。船上有九根桅桿和十二面風(fēng)帆九根桅桿和十二面風(fēng)帆，可以乘，可以乘坐坐一千多人一千多人，需由，需由二三百人二三百人駕駛。駕駛。B、船上有指南針、航海圖等當(dāng)時最先進的航海設(shè)、船上有指南針、航海圖等當(dāng)時最先進的航海設(shè)備，這些都是能遠航的條件；備，這些都是能遠航的條件；C、船上滿載著瓷器、絲綢和茶葉。、船上滿載著瓷器、絲綢和茶葉。 用具體數(shù)字著重介紹了用具體數(shù)字著重介紹了62艘大船的詳細

6、情況，艘大船的詳細情況，讓人充分領(lǐng)略了寶船壯觀的氣勢。讓人充分領(lǐng)略了寶船壯觀的氣勢。 將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船。將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船。他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉令旗，大他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉令旗，大聲喊道：聲喊道：“啟航！啟航！”在人們的歡呼聲和祝福聲中，在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。 通過描寫鄭和的動作、語言，表現(xiàn)了鄭和的通過描寫鄭和的動作、語言，表現(xiàn)了鄭和的果敢干練，突出了場面的莊嚴。果敢干練，突出了場面的莊嚴。鄭和下西洋路線圖鄭和下西洋路線圖 鄭和的船隊在遠航中遇到了哪

7、些困難？又是如鄭和的船隊在遠航中遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？請同學(xué)們自由讀課第五節(jié)。何克服的呢？請同學(xué)們自由讀課第五節(jié)。（1）險惡的風(fēng)浪）險惡的風(fēng)浪 在大海上，船隊好幾次遇上了險惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)在大海上，船隊好幾次遇上了險惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪花瘋狂呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪花瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。 鄭和表現(xiàn)鄭和表現(xiàn)：鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若、奮勇向前奮勇向前、化險為夷化險為夷。 結(jié)果：結(jié)果：戰(zhàn)勝了風(fēng)浪戰(zhàn)勝了風(fēng)浪。 在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風(fēng)浪。狂風(fēng)在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像呼

8、嘯著，海水像脫韁的野馬脫韁的野馬，奔騰咆哮奔騰咆哮。巨浪瘋狂。巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂把船只撕裂。面對如此險境，。面對如此險境，鄭和總是鄭和總是鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次前，一次次化險為夷化險為夷。 “ “狂風(fēng)呼嘯狂風(fēng)呼嘯”“”“脫韁脫韁”“”“咆哮咆哮”“”“瘋狂地撲向瘋狂地撲向”寫出風(fēng)大浪高，這是遇到的自然之險。寫出風(fēng)大浪高，這是遇到的自然之險?！版?zhèn)定自鎮(zhèn)定自若若”“”“化險為夷化險為夷”表現(xiàn)了鄭和出色的指揮才能和臨表現(xiàn)了鄭和出色的指揮才能和臨危不懼的精神。危不懼的精神。（2）海盜的襲擊）海盜的襲擊鄭和表

9、現(xiàn)：鄭和表現(xiàn)：嚴陣以待、迅速、包圍、丟、燒著嚴陣以待、迅速、包圍、丟、燒著。結(jié)果：結(jié)果：俘虜了海盜俘虜了海盜。 船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當(dāng)海盜船事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜船包圍起來。士兵們從大船往下丟火把，將將海盜船包圍起來。士兵們從大船往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜俘虜。這段話表明了什么？這段話表明了什么？ “海盜的

10、襲擊海盜的襲擊”這是遇到的第二個危險，這這是遇到的第二個危險，這是人為造成的，比自然危險更麻煩，說明了鄭和是人為造成的，比自然危險更麻煩，說明了鄭和遠航不但要和天斗，還要和人斗，表現(xiàn)了遠航的遠航不但要和天斗，還要和人斗，表現(xiàn)了遠航的艱辛，也從側(cè)面反映了鄭和出色才能和不懼艱險艱辛，也從側(cè)面反映了鄭和出色才能和不懼艱險的精神。的精神。 從從1405年到年到1433年的年的28年間年間，鄭和率領(lǐng)船隊出洋，鄭和率領(lǐng)船隊出洋七次七次，前后到過，前后到過三十多個國家三十多個國家。最后一次遠航，鄭和。最后一次遠航，鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人，已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了鬢發(fā)全白了。這次航行，一。這次航行，

11、一直到達非洲東岸，直到第三年才回到祖國。直到達非洲東岸，直到第三年才回到祖國。 運用列數(shù)字的方法，寫出了鄭和出使歷運用列數(shù)字的方法，寫出了鄭和出使歷時之長，次數(shù)之多，訪問的國家之多，范圍時之長，次數(shù)之多，訪問的國家之多，范圍之廣，這正是遠航的巨大成果。之廣，這正是遠航的巨大成果。說明鄭和為偉大的航海事業(yè)貢獻了畢生的精力。說明鄭和為偉大的航海事業(yè)貢獻了畢生的精力。 鄭和經(jīng)歷了重重困難，完成了第一次遠航的任鄭和經(jīng)歷了重重困難，完成了第一次遠航的任務(wù)，那么鄭和遠航有何重大意義呢？請同學(xué)們自由務(wù)，那么鄭和遠航有何重大意義呢？請同學(xué)們自由朗讀課文第七節(jié)。朗讀課文第七節(jié)。 鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范

12、圍之廣，鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰。它達到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了表現(xiàn)了我國古我國古代人民頑強的探索精神，也代人民頑強的探索精神，也開闊了開闊了中國人的眼界。中國人的眼界。鄭和出使，鄭和出使，促進了促進了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。直到現(xiàn)在，有關(guān)國家還流傳著三交流和友好往來。直到現(xiàn)在，有關(guān)國家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。保太監(jiān)下西洋的故事。 “ “三保太監(jiān)下西洋的故事三保太監(jiān)下西洋的故事”廣為廣為“流傳流傳”，說，說明它具有深遠的影響。明它具有深遠的影響。 從三個層面上點明了鄭和遠航的巨大歷史從三

13、個層面上點明了鄭和遠航的巨大歷史意義：一是達到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰；二意義：一是達到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰；二是開闊了中國人的眼界；三是促進了國際交流。是開闊了中國人的眼界；三是促進了國際交流。這三個層面在范圍上越來越廣，在意義上越來越這三個層面在范圍上越來越廣，在意義上越來越深刻。深刻。 本文重點介紹了鄭和第一次下西洋遠航本文重點介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，并點明鄭和七次遠航的重大意義，的情況，并點明鄭和七次遠航的重大意義，表現(xiàn)了我國當(dāng)時出色的航海技術(shù)和人民頑強表現(xiàn)了我國當(dāng)時出色的航海技術(shù)和人民頑強的探索精神。的探索精神?？偨Y(jié)：總結(jié)： 寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)詳略得當(dāng)詳略得當(dāng) 一篇文章，

14、詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，一篇文章，詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，叫做詳略得當(dāng)。詳寫是濃墨重彩，生動具體；略叫做詳略得當(dāng)。詳寫是濃墨重彩，生動具體；略寫是淡筆勾勒，概括精煉，畫龍點睛。寫是淡筆勾勒，概括精煉，畫龍點睛。1.觀察事物時要有詳有略。要對能體現(xiàn)事物特點的內(nèi)觀察事物時要有詳有略。要對能體現(xiàn)事物特點的內(nèi)容進行細致觀察。容進行細致觀察。2.要按照順序圍繞主題安排詳略。要按照順序圍繞主題安排詳略。3.根據(jù)表達方式確定詳略。如在寫人記事的文章中描根據(jù)表達方式確定詳略。如在寫人記事的文章中描寫景物部分應(yīng)略寫；在寫景狀物的記敘文中，描寫景寫景物部分應(yīng)略寫；在寫景狀物的記敘文中，描寫景物的部分應(yīng)

15、詳寫，抒情部分應(yīng)略寫。物的部分應(yīng)詳寫，抒情部分應(yīng)略寫。 本課記敘了鄭和七次下西洋的故事，作者并沒本課記敘了鄭和七次下西洋的故事，作者并沒有冷冷地寫鄭和七次下西洋的過程，而是重點寫了有冷冷地寫鄭和七次下西洋的過程，而是重點寫了第一次下西洋的經(jīng)過。其他六次遠航只是簡單寫了第一次下西洋的經(jīng)過。其他六次遠航只是簡單寫了一下。這樣使文章詳略得當(dāng)，層次分明。一下。這樣使文章詳略得當(dāng)，層次分明。1 1、看有關(guān)鄭和下西洋的圖書?？从嘘P(guān)鄭和下西洋的圖書。2 2、給你的父母講鄭和下西洋的故事。、給你的父母講鄭和下西洋的故事。3 3、收集有關(guān)我國古代在科學(xué)技術(shù)方面的突出、收集有關(guān)我國古代在科學(xué)技術(shù)方面的突出成就，如

16、：指南針、造紙、火藥、印刷、萬里成就，如：指南針、造紙、火藥、印刷、萬里長城、大運河等有關(guān)資料，開展覽會或介紹會，長城、大運河等有關(guān)資料，開展覽會或介紹會，從而感受古代勞動人民的聰明智慧，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從而感受古代勞動人民的聰明智慧，發(fā)奮學(xué)習(xí)，振興中華。振興中華。 同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧頻開始聽寫吧！ 生命是一種語言，它為我們轉(zhuǎn)達了生命是一種語言，它為我們轉(zhuǎn)達了某種真理；如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，某種真理；如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。我們將不能生存。 叔本

17、華叔本華2.查字典，先解釋帶點字的意思，再說說詞語的意思。查字典，先解釋帶點字的意思，再說說詞語的意思。攜，拉著（手）。扶老攜幼：攙著老人，領(lǐng)著小孩。攜，拉著（手）。扶老攜幼：攙著老人，領(lǐng)著小孩。已，停止。驚嘆不已：不停地驚訝贊嘆。已，停止。驚嘆不已：不停地驚訝贊嘆。待，等待。嚴陣以待：擺好嚴整的陣勢，等待來犯的待，等待。嚴陣以待：擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。敵人。夷，平坦，平安?；U為夷：使危險的情況或處境變夷，平坦，平安?；U為夷：使危險的情況或處境變?yōu)槠桨?。為平安。課后題參考答案課后題參考答案3.默讀課文，根據(jù)默讀課文，根據(jù)“揚帆啟航揚帆啟航”“”“友好交往友好交往”“”“戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝兇

18、險兇險”三個標題，復(fù)述鄭和第一次遠航的經(jīng)過。三個標題，復(fù)述鄭和第一次遠航的經(jīng)過。 老師指導(dǎo)：首先同學(xué)們要通讀課文，理清課文的老師指導(dǎo)：首先同學(xué)們要通讀課文，理清課文的脈絡(luò)：脈絡(luò)：“揚帆啟航揚帆啟航”這部分寫這部分寫1405年年7月月11日，在蘇日，在蘇州府劉家港碼頭，鄭和受命第一次率船隊出使西洋的州府劉家港碼頭，鄭和受命第一次率船隊出使西洋的壯觀場面，復(fù)述時可抓住一些重點詞語，如壯觀場面，復(fù)述時可抓住一些重點詞語，如“人山人人山人海?！薄啊薄靶蹅延^雄偉壯觀”等，突出場面的宏大；另外抓住一等，突出場面的宏大；另外抓住一些具體數(shù)字，如些具體數(shù)字，如“62艘大船艘大船”“”“寶船長約寶船長約148米米”“”“寬約寬約60米米”等，這樣有利于把握主體內(nèi)容。等，這樣有利于把握主體內(nèi)容。 “友好交往友好交往”這部分先寫船隊所走的路線，然后寫與這部分先寫船隊所走的路線，然后寫與各國君臣的交往，鄭和的船隊雖然各國君臣的交往，鄭和的船隊雖然“規(guī)模宏大規(guī)模宏大”卻不卻不“炫炫耀武力耀武力”，“態(tài)度友好親切態(tài)度友好親切”，受到各國君臣的熱烈歡迎。，受到各國君臣的熱烈歡迎。最后寫與百姓的交往。當(dāng)?shù)匕傩諣幭嘤^看，和船隊交換土最后寫與百姓的交往。當(dāng)?shù)匕傩諣幭嘤^看，和船隊交換土特產(chǎn)，贈