郁南職業(yè)技術學校2017年教育質量報告

1、郁南縣職業(yè)技術學校2017年教育質量年度報告郁南縣職業(yè)技術學校于2001年由原縣教師進修學校、縣廣播電視大學、縣四一八職業(yè)高級中學和縣成人中專四校合并組建而成，集本科、大專、中專、技工教育和教師培訓于一體。經(jīng)過十六年的發(fā)展，學校辦學軟硬件都實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，已成為“全國職工教育培訓示范點”“國家級科技培訓星火學校”“廣東省綠色學?！薄皬V東省中等職業(yè)教育實訓中心”“廣東省文明單位”和“廣東省示范學?！?。學校以“辦學有特色、管理有特點、畢業(yè)生有特長”的優(yōu)勢，被錄入中國特色學校和廣東學府志，是修養(yǎng)品德，學習技能的理想學校，被譽為云浮“新型勞動者的搖籃”、職業(yè)教育的“領頭雁”?！笆濉逼陂g，學校依托

2、“名校+名企+名師”的集團辦學思路，以國家示范校建設為契機，進一步推進專業(yè)建設、師資隊伍建設和校園文化建設為核心，全面推進現(xiàn)代學徒制，提升學生核心素養(yǎng)，將學校建設成為一所西江兩岸的職教明珠。2017年學校發(fā)展成效顯著、亮點紛呈，現(xiàn)將年度質量報告說明如下：第一部分 學校情況人才的沃土 藍領的搖籃1.1 學校概況郁南縣職業(yè)技術學校是一所公辦的綜合性省級重點職業(yè)學校，是公益一類正科級事業(yè)單位；同時又是郁南縣專業(yè)技術人員繼續(xù)教育經(jīng)省教育廳批準的唯一施教機構。校園面積15.7341萬（236畝），校舍面積4.9286萬, 固定資產(chǎn)總值 7135萬元（房屋建筑總值5506萬元，教學儀器設備總值1

3、629萬元）。1.2學生情況20162017學年度中職招生721人，中職在校生2062人，畢業(yè)生698人。中職開設畜牧獸醫(yī)、機電技術應用、數(shù)控技術應用、模具制造技術、制冷和空調設備運行與維修、汽車運用與維修、計算機應用、計算機動漫與游戲制作、計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修、會計電算化、電子商務、酒店服務與管理、學前教育、文秘等14個專業(yè)。退學、休學134人，學生鞏固率94.3%。培訓人數(shù)436人（其中舉辦SIYB創(chuàng)業(yè)培訓4期，培訓人數(shù)241人；培訓中小學班主任100人,培訓中小學后備干部95人）。與上一學年度相比的變化情況見下表：學年度招生數(shù)在校生畢業(yè)生專業(yè)數(shù)鞏固率培訓人數(shù)上學年度72723218461

4、296.17%454本學年度72120626981494.3%4361.3教師隊伍20162017學年度專任任教師116人，中職在校生2062人，師生比1：17.8,“雙師型“教師68人，占專任教師58.82%,校外招聘教師4人, 占專任教師3.44%,專任教師本科以上學歷106人,占91.38%,專任教師碩士以上學歷0人,占0%,專任教師中高級職稱教師15人,占12.93%。與上一學年度相比的變化情況見下表：學年度專任教師“雙師型”教師校外招聘教師本科以上學歷專任教師專任教師中高級職稱教師人數(shù)師生比人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%上學年度1281：18.17860.9443.1312194.

5、531713.28本學年度1161：17.86858.8243.4410691.381512.931.4設施設備20162017學年度教學儀器設備總值1629萬元，生均教學儀器設備7900元，實訓實習工位數(shù)1000個，生均0.485個,紙質圖書71197冊,生均34.5冊。與上一學年度相比的變化情況見下表：學年度教學儀器設備實訓實習工位紙質圖書總值生均工位生均冊數(shù)生均上學年度1609萬元6932元1000個0.438個71197冊30.7冊本學年度1629萬元7900元1000個0.485個71197冊34.5冊第二部分學生發(fā)展紳士風度淑女氣質貴族品質2.1學生素質學校以“讓每人都有人生出彩的

6、機會”為辦學理念，秉承“崇德、尚技、知行合一”的校訓，開展以“十個一”“三個三”和“兩個爭做”為內容活動，學生活動思想政治素質總體上是健康的、積極向上的。學生通過參加愛國主義、社會主義思想教育等一系列主題教育活動，以及一些社會實踐活動，思想逐步趨于成熟。大多數(shù)學生已有一定的理想和信念，他們的正確人生觀正在逐步形成，個人的自我價值取向正在向如何適應社會主義市場經(jīng)濟的需求轉變，重新樹立當代青年形象的風氣正在校園形成。校內測試,文化課合格率97%、專業(yè)技能合格率98%、體質實際達標率為93%、畢業(yè)率100%。2.2在校體驗學校優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)質的實訓條件和豐富的校園文化生活，使得在校學生開心、家長

7、放心，學生在校體驗滿意度較高。學校充分利用主題班會、黑板報、廣播等教育渠道，采取多種形式進行相關社會知識的普及，通過德育課程、主題班會教育，引導中職學生擺正心態(tài)，與人為善，接受他人，不孤立自己；自尊、自愛、自強；同時也要寬容、體諒、理解他人。學校設立心理咨詢室，解答學生的心理困惑和心理問題， 為全面監(jiān)測學生在校期間學習、生活等感受，學校在11月底采用微信問卷的形式，對在校學生開展了無記名問卷調查，收到有效問卷1026份，結果如下：學生在校理論學習滿意度95%、專業(yè)學習滿意度97%、實習實訓滿意度85%、校園文化與社團活動滿意度96%、生活滿意度91%、校園安全滿意度98%、畢業(yè)生對學校滿意度9

8、7%。2.3資助情況學校建立了以國家助學金和免學費為主，校內資助中勤工助學、困難補助、學費減免相結合，物質幫助、精神幫助、心理幫助相結合，國家資助、學校資助與個人自助相結合的完整扶助體系。學校嚴格執(zhí)行上級免學費和助學金政策，全部落實到位。為了確保國家的資助政策家喻戶曉，學生科通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。加強家校聯(lián)系，讓家長了解助學政策，通過家長有效監(jiān)控學生助學金的使用。學校持續(xù)關注并切實做好貧困生資助工作。每學期的中段，學校都會將全校貧困學生篩選收集，建立貧困生庫，在學校貧困學生資助基金的大力支持下，資助學校貧困學子。每學期約40人，每人約300元，

9、從2016年起共計約叁萬元人民幣。2.4就業(yè)質量畢業(yè)生就業(yè)率為97%以上，對口就業(yè)率為84%以上，初次起薪在2500元以上，升入高等教育比例16%，比上一年度增加3%。2.5職業(yè)發(fā)展嚴格執(zhí)行教育部等五部門關于印發(fā)<職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知(教職成20163號 )文，做好學生實習工作，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，增強學生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律；堅持理論與實踐相結合，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務學生全面發(fā)展，提高技術技能人才培養(yǎng)質量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學校通過市場調研確定人才培養(yǎng)規(guī)格

10、和專業(yè)培養(yǎng)目標，制訂相關專業(yè)培養(yǎng)方案，重構課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內實訓、校外崗位體驗和頂崗實習遞進式的系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學體系，積極進行現(xiàn)代學徒制試點，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。第三部分質量保障措施緊貼產(chǎn)業(yè)變化 強化質量管理3.1專業(yè)動態(tài)調整突出專業(yè)建設，促進科學發(fā)展。學校建立并完善人才需求與專業(yè)設置動態(tài)調整機制，學校各專業(yè)均成立了由科組長和本校骨干教師組成的專業(yè)建設委員會，進行了廣泛的調研，并根據(jù)調研結果和學校專業(yè)建設規(guī)劃制定了各專業(yè)建設規(guī)劃和每年的年度發(fā)展建設實施

11、規(guī)劃，并在每年度進行專業(yè)建設工作總結。按照教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位相對接的原則進行專業(yè)動態(tài)調整，主動適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級要求，重點建設面向本地重點產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的汽車運用與維修、學前教育、數(shù)控技術應用、機電技術應用、模具制造技術、會計電算化等品牌專業(yè)。學校與廣州機電職業(yè)技術學院建立了機電技術應用 “3+2”中高職銜接試點工作。學校制定了校本教材開發(fā)、應用和更新制度，能根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材，先后開發(fā)校本教材十多本，其中部分校本教材被汕頭大學出版社、吉林大學出版社出版。3.2深化教學改革，促進內涵發(fā)展學校制定了實施性人才培養(yǎng)方案并進行滾動

12、修訂，根據(jù)國家和省指導性人才培養(yǎng)方案以及調研成果，構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎課和專業(yè)技能課學時比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，并有嚴格的審批手續(xù)，選用規(guī)定教材。大力加強專業(yè)建設，不斷提升專業(yè)建設水平，主干專業(yè)局實現(xiàn)了教學、實訓一體化，學生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術技能訓練高度融合。學校實施“一個強化、兩個相吻合、三個證書”的教學模式，積極創(chuàng)新專業(yè)課教學模式形成了以項目教學、案例教學等為主體的七種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學過程實

13、踐性、開放性和職業(yè)性強。根據(jù)專業(yè)特點，積極開展現(xiàn)代學徒制試點，進行小班化教學試點；探索和實施小組學習、合作學習和自主學習；因材施教，推行分層教學、導師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制等。學校為機電、汽修、會計和數(shù)控等專業(yè)購買了虛擬仿真實務訓練系統(tǒng)。有效地降低了實訓成本，提高了實訓效果。教師根據(jù)教學要求自主開發(fā)了一部分教學資源，分為公共基礎課和專業(yè)技能課，內容包括PPT教案、實訓項目庫、教學案例、考試試題庫。學校在每個教室都安裝了教學平臺，教師都能運用信息化手段開展教學，學校所有機房都安裝多媒體教學系統(tǒng)，每學期所有老師都要向校網(wǎng)站上傳本學期質量好的教學課件；下午第三節(jié)課網(wǎng)絡機房對學生開放

14、，學生可利用網(wǎng)絡自主學習；教師教育技術職業(yè)能力考核通過率達100%。3.3 教師培養(yǎng)培訓學校不斷推動名師及團隊建設且成效顯著，加強課題研究與引領。凡參加了國家級培訓和企業(yè)實踐的教師都要求申請立項課題。（學校成立學科專業(yè)指導委員會，加大對教師指導和引領力度，積極推動教師向專家型、學者型教師轉變）。陳樹才校長被評為廣東省電大系統(tǒng)2016年先進教育工作者，汪夢寧老師被評為云浮市第二屆基礎教育學科帶頭人，陳樹才校長被廣東教育學會學前教育專業(yè)委員會聘為“學前教育專業(yè)建設與發(fā)展研究部”副主任，陳樹才校長所寫的論文淺談后進生的轉化登載在廣東職業(yè)與成人教育2016年第二期月刊，李軍老師所寫的論文中職學校實施依

15、法治校的探索獲廣東省教育學會學術征文二等獎，汪夢寧老師所寫的論文再議中職女生的性安全教育問題獲廣東省教育學會學術征文三等獎，陳宇豪老師所寫的論文探究動物防疫與檢疫技術在教學課程中的教學民族改革被縣政府評為科技進步論文二等獎，阮林妹、陳樹才、蔣昌凰、徐婷婷所寫的論文分別被縣政府評為科技進步論文三等獎，陳偉成老師參加第二屆廣東省中等職業(yè)學校德育課教師教學基本功比賽榮獲三等獎。教師參加云浮市第六屆電信翼校通杯教育軟件大賽莫婕、肖偉振榮獲二等獎，何錦柳、林嵐獲三等獎，何海桐、劉秋艷、黃伙華、林佐蓮、楊杰、莫承培獲優(yōu)秀獎。汪夢寧老師主持的課題山區(qū)中職生心理特點與輔導策略的研究列為云浮市教育科研“十二五”

16、規(guī)劃立項為重點課題，并于2016年11月圓滿結題，該課題得到市、縣評委專業(yè)家的高度肯定。學校每學期舉辦教學基本功競賽，每年舉辦教學開放周活動,展示專業(yè)教學工作過程管理、執(zhí)行教學規(guī)范、堅持內涵發(fā)展所取得的成績,增強自我診斷自主發(fā)展能力,加強交流學習, 向全校師生展示系部教學成果，通過活動,強化專業(yè)建設，深化教學改革，提升管理水平，提高教育質量，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展和學生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設提供高質量技術技能人才支撐。每周開展公開課教學，在活動中展示和提升教師教育教學理念和實踐操作能力。學校下發(fā)了教師學歷提升和到企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業(yè)務水平和實踐能力。學校以專業(yè)建設為載體、以骨干教師

17、為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學團隊，引進、轉化企業(yè)的生產(chǎn)項目，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學，提升專業(yè)教學內容的實踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高級崗位聘任。每年對企業(yè)鍛煉的教師進行檢查，返校匯報在企業(yè)鍛煉的成效。3.4 規(guī)范管理情況深化教學改革，實施“中等職業(yè)教育2+1、校外頂崗實習時間一般不超過1年”的教學安排，公共基礎課程與專業(yè)技能課程總學時之比平均為3.9：6.1，專業(yè)課程中的實踐性教學比重為50%以上。各專業(yè)科根據(jù)專業(yè)特點，積極開展現(xiàn)代學徒制試點；探索和實施小組學習、合作學習和自主學

18、習；因材施教，推行分層教學、導師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制、特長學生發(fā)展機制、卓越學生成長機制。充分利用教學實訓基地的設備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學徒制試點改革。推進教學信息化。為促進和提高教育教學質量，提高教師的信息化教學能力。在學校領導的積極倡導和帶領下，我校啟動了“職教高地”互聯(lián)網(wǎng)云教學平臺+“一體化”教學模式的融合運用與研討，極大地方便了教師教學和學生網(wǎng)上學習，教師自主以及與企業(yè)合作開發(fā)部分教學資源。所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學和網(wǎng)絡教學。教師信息化教學大賽成績逐年提高。創(chuàng)新教學模式，形成了以項目教學、案例教學等為主體的教學模式。廣大

19、教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性。建立教學質量監(jiān)控體系。學校制定并不斷完善教育教學質量監(jiān)測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質量評價機制，以教學效果評價教師、以素質能力評價學生,以社會貢獻評價學校。認真執(zhí)行廣東省中等職業(yè)學校教學管理工作規(guī)程省教育廳關于建立職業(yè)學校教學質量保障體系的意見，學校制定了教學事故認定和處理辦法教師教學質量考核辦法等， 實行學生評教，召開師生教學座談評議會，編輯教學督查通報。規(guī)范化管理，明確責任目標，加強后勤制度建設。學校建立了由校長負總責、分管

20、領導專門抓、總務主任具體抓的工作領導小組，建立健全了有關后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會計人員準確無誤地收繳各種費用，每學期結束時及時做好各種帳務核算，結清代辦費。同時做好固定資產(chǎn)的清點、核實工作。學校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領導小組，處理食品突發(fā)事件應急預案，嚴格執(zhí)行食堂管理員工作職責食品衛(wèi)生檢查制度等管理制度。學校從中層干部中選派安全責任人負責食堂管理，與學校簽訂目標管理責任狀，簽定學校食品衛(wèi)生安全承諾書，以此強化后勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強食堂工作

21、人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進行業(yè)務培訓，及時兌現(xiàn)獎懲措施?？倓仗幎ㄆ谡偌程霉ぷ魅藛T（含鍋爐操作員）學習學校衛(wèi)生工作條例、學校食堂一學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定等法規(guī)，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。學校組建了以校長為組長，分管學生安全工作和德育工作的副校長為副組長，各部門負責人和各級組長為成員的創(chuàng)建省平安校園工作領導小組。校長為學校安全工作第一責任人，領導小組成員和各職能部門負責人分工明確，職責分明，形成一級抓一級、層層抓落實的責任網(wǎng)絡。學校安全管理工作納入年度計劃，納入學校目標考核、領導政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各級組和班主任、生活指導員有階段性檢查、

22、有考核?？己私Y果與開展文明活動緊密結合，與學生習慣養(yǎng)成教育緊密結合，與學生綜合素質評價緊密結合。修訂和完善學校管理制度，建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系，形成了由教學質量監(jiān)控運行系統(tǒng)、教學信息收集與處理系統(tǒng)、教學質量監(jiān)控調控系統(tǒng)組成的教學質量監(jiān)控體系。嚴格財務管理制度。財會人員要能夠當好學校領導的參謀，做到賬目日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。在購物方面嚴格履行審批手續(xù)。實行審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字，分管領導簽字，校長批示方可生效。認真貫徹執(zhí)行會計法和縣財政

23、局、教育局聯(lián)合下發(fā)的關于進一步加強中小學財務管理，完善中小學財務管理體制的意見。財務上堅持收支兩條線，所有收費經(jīng)過學校同意，及時開票，及時入帳。積極開源節(jié)流，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強了招待費的管理，加強水電管理。3.5 創(chuàng)新德育工作，促進學生發(fā)展堅持以人為本，德育為首的教育原則，創(chuàng)新管理機制，提高德育管理水平。加強普法教育，深化德育改革。在學生中扎實開展“三自、三質、三生”教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，倡導爭做“紳士風度、淑女氣質、貴族品質”的職校人，鞏固德育工作成果，師生違法犯罪率繼續(xù)保持為零。開齊開足德育課，堅持每周一節(jié)班會課。進一步積淀校園文化。學校通過各種途徑，加強“三風”建

24、設，逐步形成了良好的校風、教風、學風；引入企業(yè)文化，使企業(yè)文化融入校園文化；扎實開展“抓小事工程”，推進“細節(jié)文化”建設，使全校師生在追求精致的基礎上不斷超越自我。構建“學校、家庭、社會”三位一體的立體德育管理網(wǎng)絡。進一步加強校園環(huán)境建設。我校以創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市建設為契機，整個校園美化、綠化、凈化，校內陳設與布置合理，具有藝術性、觀賞性和教育性，整個校園具有濃郁的文化氣息。校園文化活動豐富多彩。開展德育主題活動、志愿服務活動等各類活動精彩紛呈，每月一主題，每周一重點，以主題引領活動，用活動渲染主題。舉辦一年一度的校田徑運動會、專業(yè)技能比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽，開展學雷鋒系

25、列活動，社團活動豐富多彩，有舞獅社團、籃球之星、攝影、手工、舞蹈等多個社團。舉行常規(guī)管理教育月系列活動、法制教育月系列活動、入團宣誓活動。謝振源同學被共青團廣東省委員會評為20152016年度“廣東省優(yōu)秀共青團員”，謝振源、謝剛貞、袁智斌、潘家琪、陳星樺、聶鈺娟被評為云浮市“三好”學生，蔡婷浩、潘云麗被評為云浮市“優(yōu)秀學生干部”。抓班主任隊伍建設，強化班級管理。我校多名班主任在省市基本功大賽中獲獎，其中黃火華老師參加第六屆廣東省中小學班主任專業(yè)技能大賽云浮復賽獲二等獎。要求各班級開展“抓小事工程”，通過細化要求，逐項訓練，逐個突破，讓每個學生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。班級日

26、常管理分解為“宿舍、學風、紀律、衛(wèi)生、出勤及集操”五項考核指標，期末先進班集體、優(yōu)秀班主任的評比。莫家杰、韋小桂、葉橋龍3位老師獲2016年縣優(yōu)秀班主任3.6黨建情況  學校黨委緊緊圍繞學校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學效益。學校以其校風正、師資高、管理嚴、質量好躋身于“學生滿意、家長放心、社會認可”的學校行列。以“兩學一做”為指導，開展全校性政治理論學?；顒?。發(fā)揮黨員先進性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是

27、黨員干部的素質。以親民服務品牌，培養(yǎng)學生練好技能。學校組織開展為民服務活動日，在本縣農信大廈廣場和連灘鎮(zhèn)開展家電維修、養(yǎng)種技術咨詢、計算機維護、汽車電器維修、助學咨詢、電大咨詢等為民服務活動，免費為社會各界群眾提供服務。服務企業(yè)，輸送人才，主動融入企業(yè)，幫助企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品，指導學生提升技能，彰顯骨干黨員教師風采。第四部分校企合作落實雙元育人 推進文化共構4.1校企合作開展情況和效果機械數(shù)控專業(yè)，引進來，把企業(yè)生產(chǎn)車間引入學校，與縣內聯(lián)興機械廠共同構建“校內教學工廠”實踐教學基地，使學生理論與實踐相結合。走出去，又與廣州市德善數(shù)控科技有限公司強強聯(lián)合，每年都會派老師和學生到企業(yè)進行學習及

28、交流。汽車應用與維修專業(yè)與本地大型汽車維修連鎖店合作，分別與郁南縣奔德寶汽車維修連鎖店及新馬記汽車維修銷售公司合作，培訓一批批汽車維修專業(yè)人才，又與外地廣東福迪汽車有限公司及深圳比亞迪汽車公司合作。學前教育專業(yè)，與本志南國英才幼兒園、都城中心幼兒園、建城中心幼兒園等幼兒園合作，每期都送學生到幼兒園進行見習或頂崗實習，又與珠三角多間幼兒園進行訂單辦學。4.2學生實習情況嚴格執(zhí)行教育部等五部門關于印發(fā)<職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知(教職成20163號 )文,制定了郁南縣中等職業(yè)技術學校學生實習及就業(yè)管理制度，加強領導，統(tǒng)籌安排中職就業(yè)工作，健全領導機構。為此，學校成立了校

29、長陳樹才任組長，分管招生就業(yè)的副校長張建良任副組長的中職就業(yè)工作領導小組，適時召開中職畢業(yè)生就業(yè)工作會議，專題研究部署中職畢業(yè)生就業(yè)指導工作，及時研究解決中職畢業(yè)生就業(yè)工作中存在的困難和問題。根據(jù)學校實際情況，多方征求意見，繼續(xù)完善學生實習與就業(yè)管理制度。認真落實實習組織過程中的“五不要”、實習管理過程中的“無協(xié)議不實習”、學生權利保障“六不得”、工作崗位及工作時間“三不得”等要求。4.3集團化辦學情況我校與郁南縣電池機械集團合作辦學，通過深化校企合作，創(chuàng)新學校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的體制機制，實現(xiàn)了產(chǎn)學結合、優(yōu)勢互補。對學校來說，是謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質量、有針對性地為企業(yè)

30、培養(yǎng)一線實用型技術人才的重要舉措；對企業(yè)來說，是為了企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)生力軍，培養(yǎng)自己的“嫡系部隊”；對學生來說，擁有了更好的發(fā)展平臺，能夠在生產(chǎn)實踐中學到更多的知識，積累經(jīng)驗，鍛煉本領，快速成長。第五部分  社會服務與貢獻人才倍受歡迎 輻射帶動有力5.1技術技能人才培養(yǎng)：人才輩出，服務多元區(qū)域經(jīng)濟我校圍繞縣委對教育“創(chuàng)品牌、提質量、出成績”目標，遵循“讓每個人都有人生出彩的機會”的辦學理念，秉承“崇德強技、知行合一”的校訓。探索教、學、產(chǎn)、研一體化辦學新路徑。走“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量求生存”的辦學之路，大力推進“產(chǎn)教融合”，校企結合，使畢業(yè)生就業(yè)無憂，

31、創(chuàng)業(yè)有望，成才可期，德技雙全，走向成功。學校現(xiàn)有學歷教育規(guī)模穩(wěn)定，在本縣初中生源減少的現(xiàn)狀下，2016年的招生持續(xù)穩(wěn)定， 2016年向社會輸送高素質技能型人才846人，畢業(yè)生能吃苦耐勞、熟練掌握技能，深受用人單位的青睞，就業(yè)對口率和企業(yè)對畢業(yè)生的技能滿意度有顯著提升，工作年限在5年內的畢業(yè)生50%左右成為了企業(yè)的生產(chǎn)和管理骨干。我校畢業(yè)生創(chuàng)造了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了培養(yǎng)一人、致富一戶、帶動一片的目標。5.2社會服務：創(chuàng)新形式，打造服務社會樣板充分挖掘人才，助力企業(yè)文化宣傳。充分發(fā)揮學校人才和專業(yè)優(yōu)勢，幫助合作企業(yè)拓展企業(yè)文化，提升文化和技術影響力。將動漫研習、故事研習、創(chuàng)意研習融入課

32、堂，讓企業(yè)文化深入人心。發(fā)揮品牌效應，擴大社會影響力。主動融入，共建和諧社區(qū)。繼續(xù)做好現(xiàn)有資源的對外開放，加大室外體育場地、專業(yè)實訓室、學校文化生活等場館的開放程度，提升管理水平。積極利用信息化資源，開通學校博物館在線瀏覽；積極參與街道各項活動，5.3各類培訓：匯集資源，拓寬社會培訓路徑主動適應市場，開展全面的培訓工作。為了更好的服務郁南地方社會發(fā)展和經(jīng)濟建設，改善民生，提高技能培養(yǎng)水平，學校不斷加大職業(yè)培訓工作力度，繼續(xù)承擔郁南緊缺性職業(yè)（工種）培訓、郁南縣下崗失業(yè)人員技能培訓、優(yōu)秀青年技能提升、郁南縣外來務工人員技能培訓等任務，加大對失地農民、失業(yè)人員、退伍軍人、待業(yè)大學生的崗前培訓工作，

33、積極開拓行業(yè)前沿、需求旺盛、技術含金量高的新職業(yè)、新工種培訓班等；2016年學年度開展各級各類培訓達1325人天，較上一年提升8.1%。服務企業(yè)與行業(yè) ，提供廣泛的技術服務。以集團化辦學為平臺，依托綜合性職業(yè)學校師資力量雄厚、教育資源豐富的優(yōu)勢，與知名企業(yè)深度合作。教師在企業(yè)學習最先進的技術，促進自身發(fā)展，也為企業(yè)開展技術研發(fā)、產(chǎn)品改進，還可以聯(lián)合企業(yè)申請專利，為企業(yè)創(chuàng)造利潤。企業(yè)為學校開發(fā)各類課程，提供培訓崗位和機會，最終實現(xiàn)合作共贏。5.4對口支援：推廣輻射，引領職教內涵提升發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力全省專業(yè)內涵提升。2016年學年度，學校發(fā)揮省學前教育副理事長學校，通過教研活動、學術交流報告等方

34、式在全省宣傳，得到了眾多學校和單位的好評。發(fā)揮“后示范效應”，樹立職教品牌。2016年，學校領導、專業(yè)負責人、教研組長等利用在省內外學校做專題講座或報告的形式，加大傳力度，推廣學校的先進做法和經(jīng)驗。發(fā)揮朱樹洲省職業(yè)院校名師、朱樹洲、汪夢寧市學科帶頭人的作用，以聽課、評課、考察專業(yè)建設、診斷焦點問題等方式承擔相鄰學校的針對性幫扶工作。第六部分舉辦者履責依法治校 健康發(fā)展6.1經(jīng)費使用經(jīng)費到位，保障有力。我校是郁南縣教育局下屬的財政全額撥款單位，2016年度中央、地方財政專項投入1092.53萬元包括中職免學費補助、財政撥中職學校國家助學金、宿舍樓項目（B幢）工程、學校球場數(shù)控加工實訓車

35、間圍墻工程、2015年創(chuàng)強系列維修工程、中央2015年現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃專項資金（第二批）、中央2016年現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃專項資金、創(chuàng)強計算機及電教設備項目、2014年“強師工程”地方獎補資金：2016年山區(qū)、2014年“強師工程”地方獎補資金：后備干部培訓、學校畜牧獸醫(yī)實訓中心工程、20122013年“強師工程”地方獎補資金（2016年校長培訓費，粵財教201423號）。財政經(jīng)常性補助收入1427.62萬元包括基本工資、津貼補貼、住房公積金、績效工資、離退休費、社保費、遺屬費。電大學費/保育教育費85.3萬元。其他收入39.76萬元。以上總合計2645.21萬元。2016年度各項目經(jīng)費均足額下拔到位，保障職業(yè)教育健康發(fā)展。規(guī)范使用，提高績效。學校執(zhí)行財政部統(tǒng)一頒發(fā)的事業(yè)單位會計制度及其補充規(guī)定，內部實行“統(tǒng)一領導，分級管理，集中核算，項目控制”的財務管理體制，學校財務行為均在縣財政局相關預算、采購、結算等業(yè)務處室嚴格的監(jiān)管下開展工作，制定學校預算編制業(yè)務規(guī)范和學校招標采購管理制度，合理分配資源，規(guī)范操作流程，加強內