北師大版語文第十冊嶗山道士pt課件2

1、北師大版北師大版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第五單元第五單元1.1.把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭 示的中心。示的中心。2.2.體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故 事情節(jié)。事情節(jié)。教學目標教學目標簡介作者和作品簡介作者和作品 蒲松齡（蒲松齡（1640-17151640-1715），清代文學家。字留仙，），清代文學家。字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。年輕別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。年輕時即以文章好出名，但科舉屢試不第，時即以文章好出名，但科舉屢試不第，7171歲才成貢歲

2、才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當塾師，家境貧困，能接生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集聊齋志異聊齋志異，并不斷修改增補。又著有，并不斷修改增補。又著有聊齋文聊齋文集集聊齋詩集聊齋詩集聊齋俚曲聊齋俚曲等。等。 聊齋志異聊齋志異主要運用唐宋傳奇小說的文言體，主要運用唐宋傳奇小說的文言體，以豐富的想像，并借鑒當時流傳的故事和前人的作以豐富的想像，并借鑒當時流傳的故事和前人的作品，通過談狐論鬼的表現(xiàn)形式，以巧妙的構思、生品，通過談狐論鬼的表現(xiàn)形式，以巧妙的構思、生動的語言，創(chuàng)造了不少優(yōu)秀的作品，對當時現(xiàn)實的

3、動的語言，創(chuàng)造了不少優(yōu)秀的作品，對當時現(xiàn)實的黑暗和官吏的罪惡多有暴露，對科舉制度和封建禮黑暗和官吏的罪惡多有暴露，對科舉制度和封建禮教多有批判，并用同情的筆調(diào)描寫了青年男女真誠教多有批判，并用同情的筆調(diào)描寫了青年男女真誠相愛的故事。但書中也存在一些因果報應的說法和相愛的故事。但書中也存在一些因果報應的說法和迷信的色彩。迷信的色彩。簡介作者和作品簡介作者和作品故事情節(jié)故事情節(jié) 開端：王生慕道，求師學法。開端：王生慕道，求師學法。發(fā)展：看師演法，師父教法。發(fā)展：看師演法，師父教法。結局：王生回家，演法失靈。結局：王生回家，演法失靈。王生是一個什么樣的人？王生是一個什么樣的人？ 王生是一個想學法又怕吃苦，有了一點本事王生是一個想學法又怕吃苦，有了一點本事便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線。便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線。 從這個故事中你得到了什么啟示？從這個故事中你得到了什么啟示？