3.4節(jié)練習(xí)以及答案解析

1、34節(jié)練習(xí)以及答案解析3、1 -3、4節(jié)練習(xí)以及答案解析一、單選題1、某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下 探究實(shí)驗(yàn)（如圖，白磷的著火點(diǎn)為40匸），以下說(shuō)法正確的是（）A、白磷可以用木炭粉代替B、白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧C、白磷量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響D、及應(yīng)過(guò)程中，活塞先向右移，再向左移，最后停留在4刻 度處2、下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性 質(zhì)的操作，其中正確的是（）A、B、C、D、3、“人造空氣"幫助人類實(shí)現(xiàn)了 “太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣，還有二氧化碳等，下列說(shuō) 法正確的是（）A、“人造空氣''比空

2、氣中的氮?dú)夂扛連、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅C、可以利用紅磷測(cè)定“人造空氣"中氧氣的含量D、“人造空氣”若只含有氧氣會(huì)更有益于人體的健康4、實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體碳化鈣和水反應(yīng)制取乙烘（C2II2）,該反 應(yīng)比二氧化猛催化過(guò)氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最適合 的是（）A、B、C、D、5、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A、裝置可用于高猛酸鉀制取氧氣B、裝置可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣C、裝置可用于收集氧氣D、裝置可用于收集氧氣6、如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高猛酸鉀和氯酸鉀（另加少量的 二氧化猛）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所 得出的分析正確的是（）A、同時(shí)

3、開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為 原料C、加入少量的二氧化猛使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D、反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高猛酸鉀7、小燕同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)整理了一些化學(xué)知識(shí)：過(guò)濾后液體仍然渾濁，原因可能是濾紙破損；氧氣在氧 化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性；最外層電子為8的粒子一定 是稀有氣體原子；由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；固體 藥品一般保存在細(xì)口瓶中；在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī) 定應(yīng)使用碳素墨水，是因?yàn)樵诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑、其中 正確的是（）A、B、C、D、8、為測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)選用了 35mL的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量

4、程體積足夠大的針筒注射 器、將紅磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，松開(kāi)彈簧夾（整套裝 置的氣密性良好）、用酒精燈加熱紅磷，待燃燒結(jié)束，冷卻到室 溫，觀察現(xiàn)象、可以觀察到活塞從原來(lái)的lOmL刻度處慢慢前移到 約（）A、lmL刻度處B、3mL刻度處C、5mL刻度處D、8mL刻度處9、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A、木炭在氧氣中燃燒，生成無(wú)色氣體，氣體不能使澄清的石 灰水變渾濁B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C、蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒要旺，發(fā)出白光，生成刺激 性氣味的氣體D、在空氣中加熱銅絲，由紅色變成黑色，但不燃燒10、某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，做了如圖所示的實(shí) 驗(yàn)：把一根粗

5、金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很 快就熄滅了。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（）A、金屬絲有良好的導(dǎo)熱性B、金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了C、可燃物的溫度降到了著火點(diǎn)以下D、若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會(huì)很快熄滅11、目前，許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料，引燃機(jī)制炭可 以使用固體酒精，蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤 的是（）A、酒精的燃燒是為了升高溫度B、炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅C、酒精的燃燒會(huì)升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)D、機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積12、科研人員研發(fā)出一種能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的新技 術(shù)，該技術(shù)以納米銀粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱 發(fā)生反應(yīng)，生

6、成甲烷等物質(zhì)，從而減少碳排放。該反應(yīng)前后發(fā)生 變化的是（）A、元素的種類B、碳原子的數(shù)目C、氫元素的化合價(jià)D、納米鐮粒子的化學(xué)性質(zhì)13、下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（）A、將5克鐵和5克銅混合加熱后，物質(zhì)的總質(zhì)量為10克， 遵循質(zhì)量守恒定律B、化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化C、5克硫和5克氧氣完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為10克D、鎂條燃燒后質(zhì)量增加，不遵循質(zhì)量守恒定律14、科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn) 化成液體燃料，庾應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確 的是（）A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B、反應(yīng)前碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)C、生成物的化學(xué)式可用C21I20表示D、參

7、加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1 : 115、實(shí)驗(yàn)表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化 碳，而能用大理石粉末與稀硫酸及應(yīng)制取二氧化碳。由此得出下 列結(jié)論中，合理的是（）A、能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)的條件有關(guān)B、反應(yīng)物之間的接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行C、塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同D、塊狀大理石與大理石粉末中各元素原子間結(jié)合狀況不同16、如圖所示實(shí)驗(yàn)中，、為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說(shuō)明二氧 化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A、變紅，不變紅B、變紅，不變紅C、變紅，、不變紅D、比先變紅，、不變紅17、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能

8、反映二氧化碳物理性質(zhì)的是（）A、紫色石蕊溶液變紅色B、石灰水變渾濁C、蠟燭熄滅D、杠桿左高右低二、填空題18、有編號(hào)為A、B、C、D的四支試管，A中只加入氯酸鉀；B中只加入高猛酸鉀； C中加入氯酸鉀和少量二氧化猛；D中加入氯酸鉀和少量高猛酸 鉀，將它們分別加熱至完全反應(yīng)。(1) 四支試管中及應(yīng)速率最慢的是(填序號(hào))。(2) 它們共同的產(chǎn)物是。(3)B、C、D三支試管剩余的固體中含有的共同物質(zhì)是。(3) (3)中所提物質(zhì)在三個(gè)反應(yīng)中作用不同，在B中它是;在C中它是;在D中它o19、空氣中氧氣約占21%,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣 是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：(1)

9、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)(2)這樣制得的氧氣是 (填“純凈物”或“混合物”)(3)氮?dú)獾姆悬c(diǎn)-1961,氧氣的沸 點(diǎn)-1839,在蒸發(fā)的過(guò)程中先被蒸發(fā)出來(lái)、(填''氮?dú)狻被颉把鯕狻?(4)任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既 有利的一面，也有有害的一面請(qǐng)各寫(xiě)出一點(diǎn)：用途：危害：、20、某品牌變色眼鏡的鏡片在強(qiáng)光下會(huì)變成暗棕色，當(dāng)光線 變暗時(shí)，鏡片幾乎變成無(wú)色透明、原來(lái)，變色眼鏡是在普通鏡片 中加入了適量的澳化銀和氧化銅的微晶粒、(1)當(dāng)強(qiáng)光照射時(shí)，澳化銀分解為銀和澳，使鏡片呈現(xiàn)暗棕色、此過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能、(2)當(dāng)光線變暗時(shí)，銀和漠(

10、Br2)在氧化銅 的催化作用下，重新化合生成漠化銀(AgBr),鏡片的顏色變 淺、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為、21、某老師在燃燒的條件教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)如圖所示，在銅片上罩了儀器a,請(qǐng)回答：(1)儀器a的名稱是 、(2)罩上儀器a的作用是、(3)對(duì)照 和能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是、三、解答題22、桐廬市區(qū)發(fā)生一起氯氣泄漏事故，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的緊 急處置，險(xiǎn)情排除，未對(duì)周邊環(huán)境產(chǎn)生大的影響。氯氣是一種黃 綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，相同情況下密度比空氣 大，能溶于水，并與水反應(yīng)生成鹽酸(IIC1)和次氯酸(IIC10) o(1) 根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有(請(qǐng)寫(xiě)出一占)小、

11、/ o(2) 消防隊(duì)員用噴霧水槍溶解彌漫空氣中的氯氣，寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：O(3) 將氯氣通入含氫氧化鈣的水池中，使氯氣不再對(duì)周圍居 民造成傷害。已知氯氣與Ca(OH)2的反應(yīng)方程式為2C12 +2Ca(OH)2=CaC12+Ca(CIO)2 + 2X,則 X 的化學(xué)式為。23、某同學(xué)把3克碳放在給定的氧氣中充分燃燒，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 如下:第一次第二次第三次給定氧氣的質(zhì)量6克13克8克生成二氧 化碳的質(zhì)量8、25克11克11克(1)通過(guò)以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，這三次實(shí)驗(yàn)中 第次恰好完全反應(yīng)；(2)第一次實(shí)驗(yàn)中碳有剩余，剩余克；(3)第次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余，剩余克；(4)在三次化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，是否有不符

12、合質(zhì)量 守恒定律的？ O24、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高猛酸鉀加 熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答 下列問(wèn)題：圖1圖2 (1) tOtl和t4t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變，為什么？(2) 請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高鏈酸鉀的質(zhì)量x為多少？(寫(xiě)出 計(jì)算過(guò)程)(3) 請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫(huà)出固體中猛元素質(zhì)量在t.0t5時(shí) 段變化示意圖。25、某石灰廠有一批石灰石原料，其中雜質(zhì)為二氧化硅(二氧 化硅不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)，高溫時(shí)不發(fā)生分解反應(yīng))。為了測(cè) 定該石灰石的純度，興趣小組同學(xué)取用2克這種石灰石樣品，用 實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸20克分4次加入，充分 反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)

13、濾、干燥等操作后稱量，每次鹽酸用量及剩余固體的質(zhì)量見(jiàn)表，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象見(jiàn)圖。（化學(xué)方程式：CaC03 + 2IIC1=CaC 12+1120 + C02 t ）稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量第一次加入5克1、5克第二次加入5克第三次加入5克0、5克第四次加入5 克0、3克計(jì)算：（1）分析上述圖與表，第二次加入稀鹽酸后， 剩余固體的質(zhì)量是克。（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是克。四、實(shí)驗(yàn)探究題26、某科學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：把蠟燭放在電子秤上，記錄數(shù)據(jù)后將其點(diǎn)燃（如 圖），幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了。實(shí)驗(yàn)二：將圖所示 的裝置罩在蠟燭上方，記錄數(shù)據(jù)后再

14、點(diǎn)燃蠟燭（如圖所示）。與 實(shí)驗(yàn)一燃燒相同的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變大了。請(qǐng)回答下列 問(wèn)題：（1）分析以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，化學(xué) 及應(yīng)通常在容器內(nèi)進(jìn)行。（2）請(qǐng)你運(yùn)用質(zhì)量守恒定律，選擇其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解 釋。27、化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與C02的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（填序號(hào)）。（2）圖A所示實(shí)驗(yàn)中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過(guò)）最終會(huì)變紅，原因是（用化學(xué)方程式解釋）。（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有 （填序號(hào)）。軟塑料瓶變癟；瓶?jī)?nèi)生成了白色的碳酸鈣；瓶?jī)?nèi)澄清 石灰水變渾濁；瓶?jī)?nèi)溶液變紅28、過(guò)氧化氫常用于消毒

15、、漂白等。在盛有少量MnO2的容器 中，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫，在常溫下可迅速分解放 出氧氣，實(shí)驗(yàn)室可用此方法制取氧氣。試回答下列問(wèn)題：（1）如 圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化猛來(lái)制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選 用（填字母，下同）裝置。如果要用E裝置來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從端通入。（2）與加熱氯酸鉀和二氧化猛的混合物來(lái)制取氧氣相比較，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出一種即可）。（3）取一支試管，注入30%的過(guò)氧化氫，無(wú)明顯現(xiàn)象；在注 入30%的過(guò)氧化氫的試管內(nèi)放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，發(fā)現(xiàn) 試管中迅速產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。取出土豆絲， 發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)變。

16、對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是（4）實(shí)驗(yàn)室要制取32克的氧氣，需要分解多少克溶質(zhì)質(zhì)量 分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液？（結(jié)果保留一位小數(shù)）答案解析部分一、單選題1、【答案】 D2、【答案】A3、【答案】C4、【答案】B5、【答案】C6、【答案】B7、【答案】A8、【答案】A9、【答案】D10、【答案】B11、【答案】C12、【答案】C13、【答案】C14、【答案】A15、【答案】B16、【答案】D17、【答案】D -、18、填空題【答案】（1） A （2）氧氣（3）二氧化猛（4）生成物；催化劑；既是生成物又是催化劑19、【答案】 （1）物理變化（2）混合物（3）氮?dú)猓?）供給呼氣，支持燃燒；引起金屬生銹和食

17、物腐敗20、【答案】 （1）光（2） 2Ag+Br22AgBr21、【答案】 燒杯；防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣；物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)三、解答題22、【答案】(1)氯氣是一種黃綠色氣體(2) C12 +1120=1 IC1+IIC10 (3) 112023、【答案】(1)三(2) 0、75 (3)二；5 (4)沒(méi)有24、【答案】(1)根據(jù)圖中信息可知：totl時(shí)固體質(zhì)量不變，是因?yàn)榉?應(yīng)還未進(jìn)行；t4t5時(shí)固體質(zhì)量不變，是因?yàn)榉磻?yīng)進(jìn)行完全、(2)由圖象可知該反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是3、2 克、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 f 31632x3、2 克 x =31、 6 克(3)

18、31、6克高猛酸鉀中猛元素的質(zhì)量是31、6克100%= 11克，變化示意圖如下:25、【答案】 (1)1、 0 (2)1、7中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？解：由圖表可知，5克稀鹽酸能與0、5克CaC03恰好完全反 應(yīng)，設(shè)5克稀鹽酸中IIC1的質(zhì)量為xo CaC03 + 2IIC1=CaC 12+1120+C02 t 100730、5克xx = 0、365克所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%7、3%答：所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7、3%o四、實(shí)驗(yàn)探究題26、【答案】 （1）密閉（2） m（蠟燭）+m（氧氣）+m（裝置） =m（剩余的蠟燭）+m（二氧化碳和水）+m（裝置）,m（蠟燭）+m（裝 置）5（剩余的蠟燭）+n）（二氧化碳和水）+m（裝置），實(shí)驗(yàn)一：m（蠟 燭）+m（氧氣）剩余的蠟燭）+m（二氧化碳和水），m（蠟燭）0）（剩余的蠟燭），電子秤第一次是測(cè)蠟燭的質(zhì)量，蠟