優(yōu)秀5篇學習國學經典教育體會與個人感悟

1、優(yōu)秀5篇學習國學經典教育體會與個人感悟精品文檔,僅供參考PERSONAL 優(yōu)秀5篇學習國學經典教育體會與個人感悟 當代新儒家學人認定要長期堅決堅持的重要事項之一,是為我們的家族、民族、國家乃至天下培養(yǎng)偉大擔綱人才之必由,是讓我們明理知命的第一等要務!下面是小編給大家整理的優(yōu)秀5篇學習國學經典教育體會與個人感悟,希望對大家有所幫助!優(yōu)秀5篇學習國學經典教育體會與個人感悟【一 在學習第三模塊的過程中,我接觸到了孔子與儒家思想老子與道德經唐宋詩詞紅樓夢與紅學等七部國學經典,雖然學習時間不長、斷斷續(xù)續(xù),但覺著收獲很多。國學經典不只是中國悠久傳統(tǒng)文化的證明,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們園長不

2、可或缺的精神力量?，F(xiàn)根據(jù)個人學習情況談兩點體會： 一、學習國學可以提高自身素養(yǎng) 經典的力量能震撼人心,它能啟迪思想,開闊文化視野。修身、齊家、治國、平天下。修身是一切的根本,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。 知識能夠讓自己知道自身的缺乏之處從而去完善。作為園長,我們除了在能力、知識方面外,還應注重自己的表率作用。一個園長的權威,說到底就是權力+人格。雖然園長不是官,是教育家,是學者,然而園長要想管理好幼兒園,就要真正地為教職工辦實事,善于聽取來自

3、各方面的不同意見和建議,集思廣益。 二、學習國學可以提升幼兒園的管理水平 入那么孝,出那么弟。孝敬父母,尊重兄長對幼兒園的孩子來說是首先應該具備的品質。為此,我鎮(zhèn)組織了對幼兒進展愛心、孝心教育的活動。包括聽父母的話,尊敬父母和其他長輩,關懷體貼父母,做力所能及的勞動,珍惜父母的勞動成果,熱愛學習,與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活。 首先制定了幼兒文明禮貌、愛心、孝心細那么,并發(fā)放到家長手中,讓孩子在園在家對照執(zhí)行。其次充分利用本地文化,營造孝的文化氣氛。加強校園文化建立,提供與教育相順應的,具有孝文化特色的、富有童趣的室內外環(huán)境,構成有利于幼兒身心安康和諧開展的教育氣氛。 三是圍繞孝心獻給父母進展

4、了一系列德育活動。 1利用嚴重節(jié)日、生日音樂會等舉行各種形式的親子活動,對幼兒進展感恩教育。 2要求幼兒在一周內聽一個孝的故事、愛的歌曲、為父母做一項洗刷家務、幫父母做一種農活、給父母做一回安康服務于等。使幼兒學有典范,愛有行動,真實的感受父母養(yǎng)育之恩,有效的培養(yǎng)孩子關愛家庭、孝敬父母的優(yōu)良品質。 3做小小孝子。組織幼兒開展我自己進教室、我是媽媽的小乖乖等幼兒活動,讓幼兒通過演一演、做一做、說一說等形式,學會孝敬爸爸媽媽,養(yǎng)成良好的習慣。 4評孝星。通過一定階段的活動后,組織幼兒及家長召開家園聯(lián)誼會,由教師、家長、幼兒溝通參與為每個幼兒以打星的形式評出最正確孝星,進展表彰獎勵。讓每個孩子都享受

5、到成長的快樂。 學習了國學經典后,我認為還可以在我們的活動中參加經典誦讀,如弟子規(guī)唐宋詩詞三字經等適合幼兒誦讀的經典；其次讓我們的環(huán)境與經典對話,收集有關宣傳資料、圖片、布置幼兒園的環(huán)境、氣氛； 三是利用傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進展?jié)B透教育。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,每個節(jié)日的由來、慶祝形式、各地風俗習慣等內容,讓幼兒在領受傳統(tǒng)文化知識的同時構成良好的行為習慣及個性品質,促進幼兒園特色辦園。 古為今用,是我們學習古代文學的獨一目的。學習國學,讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富了知識,懂得了做人的道理,陶冶了情操,提高了文化素養(yǎng)。優(yōu)秀5篇學習國學經典教育體會與個人感悟【二 一星期的

6、封閉式學習,特別是國學誦讀、還有各位教師精彩的講座,讓我深切地感受到國學的魅力,也深深地發(fā)覺自己也欠缺很多知識。它所講的禮、義、孝集中的表達了我們中華民族的文化和精神。同時也深感到國學教育的重要性。 每天都和孩子們在一起讀經,它的目的不只僅是是讓孩子們記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋古代傳統(tǒng)文化的根。來到國學館我也與孩子們一起誦讀了很多經典,比方：三字經、弟子規(guī)、千字文等等,我也學習了不少誦讀方法,有了些體會。孩子們現(xiàn)在要求的是不求理解,只求熟讀簡單的過程不復雜化,反復念兒童自然而然就能誦讀了。在反復整體誦讀的過程中孩子們還能輕松愉快地進展生字的認識。 國學經典,不只語言精煉優(yōu)美,意蘊深刻

7、,而且能朗朗上口,提高兒童的閱讀能力。書讀百遍,其義自現(xiàn)現(xiàn)在孩子們可能因為年齡的問題在理解方面不全面但長大一些時他們能自然地從腦海中找到與生活相對應的知識并得到應用與加強。誦讀可以使孩子們積累大量的妙詞佳句,他們的語言庫在學習國學經典中持續(xù)豐富。在日常交流中,孩子們每天都在進步。 在教學中,我感到作為國學教師功底還不夠深厚,需要進一步提高。在給孩子們講課時自己首先要做到自然大方,針對孩子的年齡階段調整好自己的語言教態(tài),上課前做好相應教案的準備,靈活的調整與應用。通過培訓,通過相互學習,盡快提高自己的教學水平。 在這個急躁的社會中,回歸經典已成為主流,加之現(xiàn)在教育部門的.明文規(guī)定,推崇中華傳統(tǒng)文

8、化必將是大的趨勢,中華上下五千年,國學經典是文化的精粹,是人類文明的積淀,歷經歲月河流的淘洗依舊光榮奪目。一路行來,還會有一些人不會理解,但其中的甘苦,如人飲水,冷暖自知。我深信,今天的開啟必將迎來明天的收獲。愛華國學國學館越來越好,我也將伴隨她一路成長。優(yōu)秀5篇學習國學經典教育體會與個人感悟【三 能參加此次培訓,首先,要感激我的孩子,是孩子的教育問題,讓我有幸接觸到傳統(tǒng)文化的學習,并深深愛上傳統(tǒng)文化,結緣于經典,有了第二次成長學習的時機! 在和孩子一起學習經典成長中,孩子各種令人欣慰的變化,帶給了我太多太多的感動、驚喜.讓我深深體會到：每個孩子都是天才,沒有教不好的孩子,只有不會教的家長.孩

9、子越小越好改變,我們作為孩子的第一任教師,同時,又是孩子終生指導師的父母,太需要學習了!尤其是具有巨大能量的經典圣賢教育,真正可以改變我們及孩子的一生! 由于自己各種不良習氣太重,加上在孩子讀經過程中,受先入為主的大量讀經和急功近利、過多、過快的思想,在教育孩子及讀經路上,時常遇到困惑.為了做一個稱職的媽媽,同時為了給孩子創(chuàng)立一個良好的讀經氣氛,把讀經班辦好.希望更多的家庭和孩子也能領受圣賢經典教育,進展系統(tǒng)讀經.也希望心中產生已久的開辦全日制讀經班的理想與愿望早日實現(xiàn)! 另外,一個促使我急迫想學習經典教學經歷的原因是:由于自身成長缺乏,再者自己不善言語、交流溝通,各方面能力欠缺,也沒有相關教

10、育及推廣經歷,光憑著一股滿腔的熱情,所以,在推廣經典的路上,持續(xù)走彎路!尤其是,在地面推廣中,尤其是讀經班的開展工作中,耗時耗力,但收效卻甚微!未能真正帶動家長們和孩子們喜歡上讀經,同時,在參加學習本地多處每周如期舉辦、連續(xù)開辦5年之久的公益性親子學習傳統(tǒng)文化活動中,根本上只限于弟子規(guī)的力行落實學習,而且學習人數(shù)與熱情,也寥寥無幾,也說明了看似簡單,首要學習的力行落實的做人處事的規(guī)那么方面. 缺凡實質的東西,這些空洞、形式化的理念,沒有具體的讓人能根本性的改變提升的學習方向、方法、讓人知道卻難以做到,難以從中真正受益!而育心的理念、方法,才能真正幫到大家,找到正確的路!得到真正的改變與提升,而

11、作為一名大易弟子的我,無比慚愧,經常感到心有余,而力缺乏,當我向舉辦方及相關人士引見育心,借閱大易教育書本、光盤宣傳資料,推薦大家上網(wǎng)學習時,大家在先入為主的思想下,投來的都是不屑一顧,認為育心理念提倡的系統(tǒng)讀經,學習的太多太雜,不切實際,只需學好文化之根弟子規(guī),就行了等等!由此,努力加強自身成長的渴望,一天天強烈! 為了辦好讀經班,加強自身的成長,能早日成為一名合格的兒童經典教學教師,更好的教育好孩子,給孩子創(chuàng)造一個好的學習經典的氣氛,同時,為了為了能更好的擔負起的傳播經典的使命,我再一次在經濟情況較為緊張的情況下,又一次借錢,義無反顧的報名參加了此次的第六屆德學書苑兒童國學師資培訓學習!

12、培訓課程是在毛教師百忙中花了幾個月的時間,為我們精心準備設計的三天的珍貴經歷無私的分享,在這個過程中,讓我們一次次為之感動至落淚!感恩教師們的奉獻與辛勤付出! 培訓課程,首先安排的是：大家無比期盼的、擁有二十多年豐富教學經歷、美麗智慧的知性女性毛教師,給我們講課.關于國學經典教育的理念、意義及重要性,中國傳統(tǒng)文化中的教育思想精華、國學經典的內容和學習方法-累積法,如何開辦兒童經典國學學習班、讀經班的經營管理、讀經班招生宣傳方法,推廣經典的幾種有效形式、經典教育事業(yè)立體開展模式,易經游戲的各種玩法等等,毛教師不愧為大易國學院的高級講師,大易首席大弟子,博學多才,對經典信手拈來、運用自知,在其生動

13、、活潑和嫻熟的教學活動中,毛教師的愛心、用心、細心,嚴而不厲、鼓勵與尊重每一個學員,設法讓大家融入到課堂中,體會學習的快樂,以及言傳身教中,表現(xiàn)出來的積極、樂觀、自信、智慧、幽默的行為態(tài)度與正能量,無不感染著每個人!毛教師為我們演澤了一名充滿愛心與智慧的優(yōu)秀教師的楷模形象!值得我們一生銘記的學習典范!,同時,讓我們深深體會到：教師們的神圣與偉大,一名好的教師,可以影響人的一生!其次安排的是,由美麗、熱情、年輕有為的張園教師,為我們講述與生活息息相關的人生安康,簡單、易行、實用的養(yǎng)生知識,即：生活中的養(yǎng)生-時辰養(yǎng)生!張園教師根本上是與我們學員互動式的一問一答式的講課,她用無比易俗易懂的語言,生動

14、、形象的實例,引導我們如何安康生活,同時,也解答了如何防患及治療我們生活中遇到的很多影響安康的疾病,張教師快速、樂觀的解答學員們提出的各種疑問雜癥問題,應對自如,還現(xiàn)場幫學員們看手癥中快速看出每位學員身體素質情況,細心、耐心的指導我們各自注意調養(yǎng)重點,大家無不被張教師深厚的中醫(yī)養(yǎng)生知識底蘊所深深折服,大家在收獲頗豐的同時,紛紛抄下張教師的聯(lián)系形式,下課時間到了,大家還持續(xù)向張教師請教,追至張教師下樓,直到張教師坐車離開!感恩德學書苑教師們?yōu)槲覀兙陌才诺倪@樣一堂生活安康課程!請到這么好的安康養(yǎng)生教師為大家講課! 第三位講課教師,是一位擁有無比豐富實地經歷的幼兒園教師,樊教師,專門從x請來為我們

15、講解,關于如何根據(jù)孩子的年齡特點設計學習方案,讀經班組織與管理等,樊教師的講課,讓我們知道了孩子每個年齡階段身心開展的特點及每個孩子的獨特性,選擇順應孩子年齡階段的讀經內容學習及活動,同時,通過互動式的提問解答形式,讓我們不再糾結于孩子不聽話,注意力不集中,多動的問題!讓我們懂得了變通,不再急功近利,懂得了尊重、多引導、多鼓勵表揚孩子的每一點進步! 多多反省反思自身,蹲下來,換位思考,把自己當孩子,用心傾聽感受孩子的心聲,給孩子充分,反復的實踐時機,給孩子做最好的典范示范! 第四位講課教師,也是一位具有豐富教學經歷的初中教師,吳琳宏教師,為我們講述了如何上好一節(jié)課和讀經教學中的游戲!讓我們知道

16、了教師上課前需要做的各項準備,上課的流程安排,課后的作業(yè),及教師需要注意的各項事項,打 回訪鼓勵學生與學生溝通等!讓我們懂得及學會了很多生動、有趣的玩中學及促進親子感情的親子游戲!在無為而為的游戲中獲取知識及享受學習的快樂! 感恩吳教師教授的珍貴、無私的教學經歷及奉獻出其開發(fā)的各種玩中學的游戲! 教師們教授的珍貴教學經歷,讓我們在現(xiàn)場觀摩由陳秀紅教師組織的種子讀經班的整個教學過程的中得以表達,讓我們感觸深切!面對一班大小不 一、3-10歲的現(xiàn)代都市讀經寶貝們,讓孩子們自己主動配合教師,遵照課堂紀律,認真、大聲、快樂地完成易經、黃帝內經、詩經這三樣飽含最高能量的寶典的正音跟讀,其中,每讀完一樣,

17、中間穿插易經身體動作等玩中學的游戲學習,還有讓孩子和教師共同表演日常行為標準的教學,以一種無為而為,潤物細無聲的形式,讓孩子在參與快樂的游戲表演活動中,輕松養(yǎng)成良好的生活行為標準及禮儀的學習,同時,讓孩子們收獲一顆感恩、知恩的心!讓人深切感受到：孩子們的每一點進步,都凝聚了教師們課前、課中、課后的辛勤付出和教師們的智慧與用心! 還有讓我們心靈成長的課程,在美麗年輕、自信的方秀蘭教師,安排的在其語言指引和美好的音樂中,引導我們走入未來人生美好的憧憬、幸福的理想的夢境之中的心靈冥想,給我們帶來了無比愉悅的心靈之途,同時,為我們講述了一位皇后每天對自己進展心靈洗禮,讓自己身心合一,心靈回歸,而常保美

18、麗的容顏,青春永駐的故事!引導我們大家都要學習之,時時反思自己,問問自己內心,我們到底要過什么樣的生活,同時,我們時辰要記住自己工作學習的目標,讓生活更美好更幸福!讓家人更幸福,讓孩子生活的更能得到良好的教育,我們不要為工作而工作,為學習而學習!不要迷失自己,迷失生活的方向,而忘記了我們生活真正的目標!讓我們學會,在生活中,我們需要時辰反省自己,珍惜身邊每一刻的幸福時光! 在培訓期間,擁有_多學生的卓越英語學校董事長陳虹教師,在她飽含激情的主持風格的帶動下,讓大家以飽滿的精神、愉悅的心情投入到整個培訓過程的學習和活動中,美麗智慧的陳虹教師的好學、謙卑、熱情、樂觀積極的性格是我們終生學習的典范!

19、 在教師們的言傳身教的教學過程中,一言一行,每一個細節(jié),都在演譯著：教育是用生命感動生命,用靈魂喚醒靈魂,奉獻愛的過程,同時,這些,從德學書苑的教師們面臨種.種壓力與突破各種障礙,投身于經典傳播事業(yè)中,肩負起傳播經典事業(yè)的使命,每天不辭辛苦、不余其力的工作到半夜,從網(wǎng)上到網(wǎng)下,到各學校、幼兒園進展經典教育演講,培訓經典教師,創(chuàng)辦種子班,培訓家長等等,無不詮釋著擔任人類靈魂工程師的教育工作者的神圣職責與偉大!德學書苑教師們給我們做出了最好的典范!向教師們致敬,向教師們學習! 另外,緣于對國學經典的熱愛,相聚在,為了成長自己,更好的教育孩子,更好的辦好讀經班,從事經典教育推廣等,來自全國各地、結緣

20、于育心大家庭里一起學習的學員們,大家相聚一起,一見如故,在三天的培訓與學習交流、心得分享中,上演了一幕幕令人感動的畫面,尤其是來自x陸川的陳瑜教師,分享其教育孩子的經歷及其故事給人留下深刻的印象,她的坎坷人生及其對孩子的付出,孩子在其偉大母愛的呵護下,個個無比優(yōu)秀,同時,她為了轉變社會風氣而突破種.種壓力阻力,在身欠百萬貸款的情況下,放棄固定工作,而毅然從事于經典教育的推廣中,這種精神令人敬仰不已!向自強不息,化壓力為動力、勤勞智慧的陳瑜教師的大愛精神學習!大家各種典范作用帶給我無窮的動力,也留給我的最美好的回憶!向大家學習,大家永遠是我學習的典范!感激大家三天來的陪伴與支持!愿在以后的人生路

21、上,再接再勵、堅持學習,共同進步,一同走向美滿幸福的人生! 通過培訓,讓我對自己有了重新定位,要成為合格的經典教育教師,一定要慎于始,光有滿腔熱情,很可能好事做成壞事,誤人子弟,害人害己,這也讓我聯(lián)想到開辦大量讀經私塾的教師們的發(fā)心與付出,想到自己孩子及親眼所見到的身邊受大量讀經孩子回歸家庭后通,帶來的得不償失,事與愿違,出現(xiàn)的種.種令人擔憂的問題,私塾教師們付出了無數(shù)辛勤的汗水和努力,家庭、孩子們付出沉重的代價后,結果孩子還不如普通沒讀經的孩子等可悲的現(xiàn)實,我們不能再重蹈覆轍! 同時,讓我再一次深深反省自己,強化自己,淡化別人,行有不得,反求諸己!不積洼步,何以至千里?凡事都需要一步一個腳印

22、的去行動實踐、積累,不能好高騖遠,需要持之以恒地堅持練好根本功,好好讀經,努力加強自身的成長,成功屬于有準備的人!先做好自己,教好自己的孩子,和諧自己的家庭,用現(xiàn)實與行動說話,才能影響身邊更多的人! 之前,為了地面的推廣,花了太多的精力,到處學習,外求,無視了自身成長,無視了自己孩子的教育,也無視了家庭,本末倒置,最后,欲速那么不達,做了太多徒勞無功的事情,累人累己!現(xiàn),重新定位,做好自己,回歸自己本身,先從提升成長自己,教育好自己孩子開始,君子求諸己!努力實現(xiàn)自強!同時,讀經班不再擴大,爭取從辦好每周能固定來參加的幾個認同經典教育的幾個家庭開始,讓大家真正受益,感受到讀經快樂,快樂讀經的讀經

23、氣氛! 謹記,少那么得,多那么惑的教訓! 雖然,此次培訓,沒有能讓我快速如愿的實現(xiàn)自己的目標和理想,但,讓我知道了路在腳下,該如何才能走的更好,更穩(wěn),萬丈高樓平地起!只需堅決自己的決心、信念,相信有志者,事竟成!一定會有理想和愿望實現(xiàn)的一天!優(yōu)秀5篇學習國學經典教育體會與個人感悟【四 近段時間我們學習了國學經典,通過學習漸漸的了解了書中的意思。 國學經典不只是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內容博大精深,流傳的經典浩如煙海。 國學經典中不只有名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些膾炙人口的著作選讀

24、。其中如誰知盤中餐,粒粒皆辛苦,大家早已耳熟能詳,還有的如一粥一飯,當思來之不易；半絲半縷,恒念物力艱苦也在民間廣為流傳。這些使國學之精華更接近人們平時的日常生活,讓我們更容易理解,方便記憶,能把圣人之訓用在實處。 在浩如煙海的中國古典著作中,論語一直閃耀著特別的光輝。兩千多年來,論語中仁愛的核心思想,一直浸潤著達那么兼濟天下,窮那么獨善其身的光輝,它為不同時期、不同年代的人們所推崇,所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢,論語是學術家們才研究的歷史文化遺產,從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。 論語的真理,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師,假設我們能感受到這些,那我們的心中肯定會少許多怨言,肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的教師應像孔夫子這樣,平和地跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的