初中九年級上冊音樂課件第五單元沃爾塔瓦河(15張)ppt課件

1、交響詩沃爾塔瓦河沃爾塔瓦河欣賞七彩管弦天空？河流？高山？ 捷克捷克著名的民族樂派作曲家。四歲開著名的民族樂派作曲家。四歲開始學(xué)習(xí)小提琴，后又學(xué)鋼琴，八歲開始作始學(xué)習(xí)小提琴，后又學(xué)鋼琴，八歲開始作曲。曲。1848年，因參加反抗異族壓迫、推翻年，因參加反抗異族壓迫、推翻封建統(tǒng)治的革命運動封建統(tǒng)治的革命運動,被迫流亡國外被迫流亡國外5年。年。 他的交響詩套曲他的交響詩套曲我的祖國我的祖國和帶有和帶有自傳性質(zhì)的弦樂四重奏自傳性質(zhì)的弦樂四重奏我的生活我的生活以及以及后幾部歌劇，都是在耳聾以后創(chuàng)作的。他后幾部歌劇，都是在耳聾以后創(chuàng)作的。他還被譽為還被譽為“捷克民族音樂的奠基人捷克民族音樂的奠基人”、“新捷

2、克音樂之父新捷克音樂之父”、“捷克的格林捷克的格林卡卡”。 斯美塔那 （Bedoich Smetana,1824-1884）交響詩沃爾塔瓦河沃爾塔瓦河 作品作品沃爾塔瓦河沃爾塔瓦河是斯美塔是斯美塔那的交響詩套曲那的交響詩套曲我的祖國我的祖國中的中的第二首。共六個樂章。第二首。共六個樂章。 沃爾塔瓦河是捷克縱貫?zāi)媳钡奈譅査吆邮墙菘丝v貫?zāi)媳钡淖畲蠛恿?，捷克人民把它比作民族最大河流，捷克人民把它比作民族的搖籃。樂曲描寫了河流從舒馬瓦的搖籃。樂曲描寫了河流從舒馬瓦山流向易北河出口的全過程。通過山流向易北河出口的全過程。通過描繪兩岸美麗景色，來表現(xiàn)作者對描繪兩岸美麗景色，來表現(xiàn)作者對民族、對祖國的深厚

3、感情。民族、對祖國的深厚感情。 在茂密的波西米亞森林在茂密的波西米亞森林中有兩股泉水噴涌而出，中有兩股泉水噴涌而出，一股清澈，另一股溫和。一股清澈，另一股溫和。它們匯合在一起奔流而下，它們匯合在一起奔流而下，形成壯闊的沃爾塔瓦河。形成壯闊的沃爾塔瓦河。主奏樂器主奏樂器音樂情緒音樂情緒 小提琴弦樂組 抒情、詩意，表達(dá)了作者對沃爾塔瓦河的無限熱愛鄉(xiāng)村婚禮 運用捷克民間波爾卡舞曲，表現(xiàn)村民們熱鬧喜慶的婚禮場面。2/4X XX 河水繼續(xù)向前流淌，狩獵的號角聲漸漸遠(yuǎn)去，河面恢復(fù)河水繼續(xù)向前流淌，狩獵的號角聲漸漸遠(yuǎn)去，河面恢復(fù)片刻的寧靜。不久，傳來一陣輕快活潑的波爾卡樂曲，是片刻的寧靜。不久，傳來一陣輕快

4、活潑的波爾卡樂曲，是鄉(xiāng)村的人們正在載歌載舞地歡慶著婚禮。鄉(xiāng)村的人們正在載歌載舞地歡慶著婚禮。 加入了歡快的三角鐵的弦樂，仿佛是沃爾塔瓦河也受到加入了歡快的三角鐵的弦樂，仿佛是沃爾塔瓦河也受到感染，正隨之起舞呢。感染，正隨之起舞呢。1、用什么樂器表現(xiàn)？、用什么樂器表現(xiàn)？2、力度、速度、情緒與前面比較有何變化？力度、速度、情緒與前面比較有何變化？ 沃爾塔瓦河來到了圣沃爾塔瓦河來到了圣.約約翰峽谷，這里巨石林立之翰峽谷，這里巨石林立之地，激流沖擊著礁石及峭地，激流沖擊著礁石及峭壁，發(fā)出驚天動地的波濤壁，發(fā)出驚天動地的波濤聲。通過聲。通過樂隊全奏、銅管樂隊全奏、銅管樂、打擊樂樂、打擊樂來突出這一場來突

5、出這一場景，音樂力度加強，整個景，音樂力度加強，整個場面的音樂情緒進入緊張場面的音樂情緒進入緊張狀態(tài)；以急促而強烈的旋狀態(tài)；以急促而強烈的旋律體現(xiàn)沃爾塔瓦河律體現(xiàn)沃爾塔瓦河勇往直勇往直前前的精神?；局黝}轉(zhuǎn)為的精神?；局黝}轉(zhuǎn)為明朗的大調(diào)，顯得格外歡明朗的大調(diào)，顯得格外歡暢。暢。呈示部 a b 引子展開部 c d再現(xiàn)部1a2ae尾聲兩股小溪兩股小溪源頭山泉源頭山泉茂密森林茂密森林沃爾塔瓦河主題沃爾塔瓦河主題月光下的精靈之舞月光下的精靈之舞村民婚禮村民婚禮沖出險境沖出險境峽谷激流峽谷激流黎明時的沃爾塔瓦河黎明時的沃爾塔瓦河流向遠(yuǎn)方流向遠(yuǎn)方奏鳴曲式結(jié)構(gòu)奏鳴曲式結(jié)構(gòu)交響詩交響詩 一種單樂章的標(biāo)題交響音樂。交響組曲 幾個具有相對獨立性的樂章，在統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思下，有序組合而成的器樂套曲。 這首作品通過生動的音流描繪了沃爾塔瓦河從涓涓細(xì)流匯聚成一條寬闊浩蕩的大河