統(tǒng)編本一年級(jí)下《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-作者xxxx-日期xxxx統(tǒng)編本一年級(jí)下姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)第 一 單元第 一 課時(shí)課題識(shí)字2、姓氏歌教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教 學(xué)目 標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官”12個(gè)生字。2.初步感受漢字的特點(diǎn)。3.喜愛(ài)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)“清、晴、眼、睛、保、護(hù)、害、事、情、請(qǐng)、讓、病”12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)喜愛(ài)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1.師生談話，互相介紹自己姓什么。2.引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的其他姓。3.板書(shū)課題，指導(dǎo)朗讀。4隨文識(shí)字："姓

2、"。 (1)根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音。 (2)組詞。 (3)教師范寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字注意點(diǎn)："姓"的女字旁，橫要寫(xiě)得短，注意避讓?zhuān)疫叺?quot;生"橫畫(huà)要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。1.說(shuō)說(shuō)自己姓什么。2.交流自己知道的其他姓氏。3.跟老師朗讀課題，注意“姓”的韻母是后鼻音。學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(可以用部首熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。) 學(xué)生書(shū)空。分 課 時(shí) 備 課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、初讀課文，自主識(shí)字。三、誦讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。1.指導(dǎo)學(xué)生小組合作朗讀課文。教師巡視指導(dǎo)。2指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。3小組合

3、作。 (1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個(gè)小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。 (2)還有不懂的地方，在旁邊做上記號(hào)。(一)誦讀第一節(jié)。 1指名朗讀第一節(jié)。 2齊讀第一節(jié)。 3了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。 出示： 什么李？木子李。 什么張？弓長(zhǎng)張。 古月胡，口天吳， 雙人徐，言午許。(1)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(2)出示幾個(gè)姓，讓學(xué)生嘗試拆解。如"章-立早章""呂-雙口呂""林-雙木林""陳-耳東陳""黃-草頭黃"等。 (3)齊讀第一節(jié)。 1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的

4、字多讀兩遍。3.小組合作，朗讀課文。(1)小組內(nèi)抽讀課文，不認(rèn)識(shí)的，互相幫助，看誰(shuí)記得牢。(2)小組內(nèi)相互交流，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀，進(jìn)行評(píng)議。指名朗讀課文。相互交流。1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2.師生進(jìn)行拍手游戲，熟讀課文，背誦課文。通過(guò)把字拆開(kāi)的方式來(lái)介紹姓氏。同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。分 課 時(shí) 備 課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，運(yùn)用課后“照樣子做問(wèn)答游戲”的練習(xí)題中的方法介紹自己和別人的姓。(可以用把字拆分部件和組詞的方法。)4齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。3.在老師的指導(dǎo)下模仿句子來(lái)介紹。(先小組內(nèi)，再班內(nèi)交流。)(1)你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)

5、張。(2)你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字表里的生字。教學(xué)反思分 課 時(shí) 備 課第 一 單元第 二、三 課時(shí)課題識(shí)字2、姓氏歌及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容會(huì)寫(xiě)生字，練習(xí)句式。教 學(xué)目 標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。2.在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。3.會(huì)寫(xiě)“春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入”七個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、開(kāi)展游戲，趣味誦讀。1引讀：師：中國(guó)姓氏有很多-指導(dǎo)讀好"鄭"字，它的韻母是后鼻音。2說(shuō)說(shuō)你還知道

6、哪些姓氏，接一接。3出示第四、五行，認(rèn)識(shí)復(fù)姓。 (1)跟著老師讀好復(fù)姓。 (2)教師介紹復(fù)姓。 (3)教師補(bǔ)充常見(jiàn)的復(fù)姓。4指名讀第二節(jié)。5齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。生：趙、錢(qián)、孫、李，周、吳、鄭、王。學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。分 課 時(shí) 備 課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、比賽朗讀，加深記憶。三、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字1個(gè)人挑戰(zhàn)賽。2男生女生集體比賽。3齊讀課文。 1出示生字"張""趙""錢(qián)"，學(xué)習(xí)新部首。 (1)指名朗讀生字。 (2)介紹部首："弓、走、钅"。 (3)說(shuō)說(shuō)一個(gè)字在做部首時(shí)和原來(lái)在寫(xiě)法上有什么不同。

7、2出示生字：么、國(guó)、方、什、雙、王說(shuō)說(shuō)有什么好方法可以快速記住它們。 4出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀。5比一比，看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。(把生字進(jìn)行組詞。)1復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。("三個(gè)一")2動(dòng)畫(huà)演示生字的筆順。3觀察例字：看一看，每一個(gè)筆畫(huà)占田字格的什么位置。4教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫(huà)應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的 學(xué)生抽讀，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。 3小組合作交流。預(yù)設(shè)： 國(guó)：四四方方一個(gè)框，里面住著小玉兒。(猜謎法) 方："放學(xué)"的"放"去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法)雙：又又成雙。(部件組合法)王：王王王，王嘉成的王。(介紹班級(jí)同學(xué)姓氏法) 學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書(shū)空。預(yù)設(shè)：國(guó)-方框兒要稍微大一些，豎畫(huà)要直，"玉"字要寫(xiě)得小，里面分 課 時(shí) 備 課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握筆順。地方，教師重點(diǎn)講解。5學(xué)生完成書(shū)中的寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。7利用投影儀進(jìn)行書(shū)寫(xiě)展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握生字的寫(xiě)法。的一豎寫(xiě)在豎中線上；雙-兩個(gè)"又"在寫(xiě)的