北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第1課時(shí) 整理房間

1、 整理房間一、教學(xué)內(nèi)容：P5758練一練分類的含義和方法 二、教材分析：通過(guò)“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類，讓學(xué)生懂得分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)。為讓學(xué)生能比較直觀地認(rèn)識(shí)分類，掌握分類的方法，教材安排的整理房間中的物品都是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以，學(xué)生在進(jìn)行整理時(shí)容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，日常生活中分類的應(yīng)用隨處可見(jiàn)，如：書(shū)店、商店、超市等等，學(xué)生也經(jīng)常在這樣的場(chǎng)所出入，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮多媒體課件的作用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，以喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主探究，從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)

2、習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。四、教學(xué)目標(biāo)：、經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類整理。2、初步體驗(yàn)將生活中簡(jiǎn)單事物進(jìn)行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。3、結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。4、結(jié)合本課教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育、環(huán)保知識(shí)教育。五、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：CAI課件、水彩筆、各種學(xué)具。七、設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)中選擇貼近學(xué)生生活的素材，通過(guò)整理房間等活動(dòng)展開(kāi)，使學(xué)生體會(huì)了分類的思維方式，感受了分類在生活中的用途，并有利于幫助學(xué)

3、生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)在生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入    你們每個(gè)人都有自己的小房間吧，能介紹一下你的房間嗎？    笑笑和淘氣也有自己的房間，等他們上學(xué)走了以后，老師去拍了兩張照片，請(qǐng)你看一看，有什么想法？（出示房間圖片。）    笑笑的整齊，淘氣的亂。    問(wèn)：笑笑的房間物品是怎么擺放的？師：原來(lái)呀笑笑給自己的物品都找到了家，把物品放到各自的家里，自然就不亂了。這樣把有共同特征的東西分別放到一起，就叫分類。（板書(shū)分類）那么你能幫淘氣整理一下房間嗎？二

4、、探求新知師：仔細(xì)觀察畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們先討論一下該怎樣幫助淘氣整理房間？讓學(xué)生找到衣服、玩具、書(shū)本等不同的物品知道要給他們分類擺放。設(shè)計(jì)理念：激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的前提?！疤詺獾姆块g”這一兒童熟悉的社會(huì)畫(huà)面，具有鮮明的色彩，表達(dá)了濃郁的生活氣息。教師適時(shí)地把學(xué)生的無(wú)意注意引向有意注意，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望；另一方面引用情境揭示矛盾，讓學(xué)生獨(dú)立探究，尋找解決生活問(wèn)題的數(shù)學(xué)策略，有意識(shí)地注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，使之感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要意義。師 把圖片發(fā)給學(xué)生，讓他們分別貼到不同的圈里。設(shè)計(jì)理念：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是被動(dòng)的吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個(gè)充滿豐富生動(dòng)的思維活動(dòng)過(guò)程

5、，讓學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā)，自己動(dòng)腦、動(dòng)手才能形成屬于自己的數(shù)學(xué)知識(shí)師：觀察經(jīng)過(guò)你們整理后的房間，說(shuō)一說(shuō)你們事怎么整理的？生交流：玩具一類，學(xué)習(xí)用品一類，衣服一類。師：我要學(xué)習(xí)去哪找東西？要穿衣服，去哪拿？同學(xué)來(lái)了找玩具，怎么辦？ 師：把這些凌亂的物品分類擺放，就可以隨用隨取了，方便多了。屋子也干凈整齊了，真不錯(cuò)。今天我們學(xué)習(xí)的分類還是很有用的。三、穩(wěn)固應(yīng)用、師：剛剛我們運(yùn)用分類的知識(shí)幫淘氣整理了房間。生活中有許多事情需要我們?nèi)シ诸悺？纯磥?lái)了很多小動(dòng)物，你能給會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色嗎？  小狗 麻雀 燕子 蜻蜓 蜜蜂 小貓 小馬 蝴蝶 青蟲(chóng) 小兔 出示圖片： 學(xué)生在書(shū)上給小動(dòng)物涂陰影。

6、 2、給水果打勾給蔬菜畫(huà)圈。四、反思延伸師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？ 生：學(xué)會(huì)給物品分類。師小結(jié)：其實(shí)，在我們生活周圍，有很多事情都需要用分類的方法去整理。你能說(shuō)一說(shuō)生活中的分類現(xiàn)嗎？課件展示生活中的分類情景。（超市商品分類、垃圾分類、男女廁所） 設(shè)計(jì)理念：在寬松的學(xué)習(xí)氣氛中，自由聯(lián)想、暢所欲言。面對(duì)問(wèn)題能主動(dòng)尋找知識(shí)背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值，正是應(yīng)用意識(shí)的具體表達(dá)。在這一刻，學(xué)生深深的體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，效勞于生活的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心，引發(fā)更強(qiáng)烈的求知欲望課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了分類這一數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了這么多問(wèn)題。但是走出教室還有更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去研究，那么就用你們的大眼睛去找一找，還有那些問(wèn)題可以用分類知識(shí)來(lái)解決，并把實(shí)踐活動(dòng)記錄下來(lái)。作業(yè)：整理自己的書(shū)包，說(shuō)說(shuō)是怎樣整理的。 板書(shū)： 分類：按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類    &