六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)空間與圖形(六)復(fù)習(xí)教案蘇教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載空間與圖形第6課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容教科書(shū)第12 冊(cè) 105 頁(yè)“整理與反思”和105106 頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”1 6 題。知識(shí)要點(diǎn)1長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體的表面積的意義。2長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體的表面積的計(jì)算方法。3物體的體積和物體的容積的意義。體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。4物體的體積和物體的容積之間的聯(lián)系和區(qū)別。5體積和容積單位及其相鄰單位之間的進(jìn)率。6計(jì)量單位換算的方法。7幾何體表面積的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握幾何體的特征，發(fā)展空間觀念，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體的表面積的意義的認(rèn)識(shí)，明確長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體的表面積的計(jì)算公式及其推導(dǎo)過(guò)程，體會(huì)

2、公式推導(dǎo)過(guò)程中的教學(xué)方法。2運(yùn)用分析、比較等方法，理解體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別，弄清相鄰計(jì)量單位之間的進(jìn)率，掌握計(jì)量單位換算的方法，促進(jìn)同學(xué)們知識(shí)系統(tǒng)的形成。3運(yùn)用立體圖形表面積的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，豐富解決問(wèn)題的策略，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維能力。教學(xué)建議課本作為濃縮大量前學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的載體，正是構(gòu)成學(xué)生學(xué)會(huì)探究與創(chuàng)造的載體。因此課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互啟發(fā)，共同完善。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，適度、適當(dāng)?shù)丶右渣c(diǎn)撥引導(dǎo)，扶放結(jié)合，有意識(shí)地進(jìn)行歸類整理，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。才能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的

3、形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本節(jié)課主要完成“練習(xí)與實(shí)踐”的16 題。第 1 2 題：主要練習(xí)體積（容積）單位的選擇和換算，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確面積、體積、容積的聯(lián)系和區(qū)別，鞏固有關(guān)體積和（容積）實(shí)際大小的表象，掌握體積（容積）單位換算的基本思考方法。教學(xué)中，第 1 題可以讓學(xué)生先自己填一填，匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生用體積（容積）單位描述自己身邊或熟悉的其他一些事物的體積或容積，進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)體積單位實(shí)際大小的認(rèn)識(shí)。第 2 題，可以采用板演與齊練同時(shí)進(jìn)行，再交流總結(jié)不同體積（容積）單位進(jìn)行換算的方法。第 3 題：讓學(xué)生根據(jù)已知條件分別求正方體、長(zhǎng)方體、圓柱的表面積，幫助學(xué)

4、生進(jìn)一步鞏固基本方法。提醒學(xué)生努力做到：一要在頭腦中重現(xiàn)有關(guān)幾何體的形狀；二要注意有序思考。第 4 6 題：解決有關(guān)表面積的實(shí)際問(wèn)題， 不僅需要學(xué)生靈活運(yùn)用有關(guān)幾何體表面積的計(jì)算方法，學(xué)習(xí)必備歡迎下載而且需要學(xué)生具有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和空間觀念，有利于學(xué)生在此過(guò)程中加深對(duì)表面積計(jì)算方法的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。所以先讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想清楚需要計(jì)算長(zhǎng)方體、圓柱的哪幾個(gè)面或哪一個(gè)面，明確后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亓惺接?jì)算。知識(shí)鏈接1認(rèn)識(shí)容積單位（教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)P16）2長(zhǎng)方體的表面積（教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)P15 例 4）3表面積的實(shí)際應(yīng)用（教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)P16 例 5）4圓柱的側(cè)面積和表面積（教科書(shū)六年級(jí)

5、下冊(cè)P21 例 2）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)表面積計(jì)算1復(fù)習(xí)表面積的童義。提問(wèn)：什么是立體圖形的表面積？拿出立體圖形的教具，觀察這些形體，一邊用手摸一邊說(shuō)出每個(gè)形體的表面積包括哪幾部分的面積。提問(wèn)？長(zhǎng)方體和正方體表面積是哪些面面積的和？圓柱體表面積是哪些面面積的和？2復(fù)習(xí)圓柱的側(cè)面積。圓柱的側(cè)面展開(kāi)是什么形狀？側(cè)面展開(kāi)的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱有什么聯(lián)系？圓柱的側(cè)面積怎樣算？3歸納表面積計(jì)算方法。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)立體圖形的表面積是圍成立體圖形所有面的面積的和這個(gè)意義，用字母表示出計(jì)算每個(gè)圖形表面積的方法。指名學(xué)生依次口答歸納出的表面積計(jì)算方法，老師在黑板上板書(shū)出來(lái)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。4引導(dǎo)思考圓柱表面

6、積有沒(méi)有其它計(jì)算方法？結(jié)合圓柱表面展開(kāi)圖和圓的面積推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論。教師概括：表面積等于底面周長(zhǎng)乘高與半徑的和。5做“練習(xí)與實(shí)踐”第3 題。指名三人板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上列出三道題的算式。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)明每一步求的什么。二、復(fù)習(xí)體積（容積）知識(shí)1. 復(fù)習(xí)體積（容積）的意義。提問(wèn)：什么是物體的體積？什么是物體的容積？體積和容積之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)：物體的體積就是物體所占空間的大小。物體的容積就是容器所能容納的物體的體積。弄清所有的物體都有體積，但并不是所有的物體都有容積。2復(fù)習(xí)體積（容積單位）。提問(wèn)：常用的體積（容積）單位有哪些？（立方米、立方分米、立方

7、厘米、升、毫升）讓學(xué)生用結(jié)合實(shí)際生活比畫(huà)出1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米的大小。師：你能說(shuō)一說(shuō)相鄰單位之間的進(jìn)率嗎？3完成“練習(xí)與實(shí)踐”1 2 兩題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)，老師批閱。教師說(shuō)明單位換算的方法：在名數(shù)換算時(shí)，要先看是高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，還是低級(jí)單位換算成高級(jí)單位，再想這兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少，然后用相應(yīng)的方法求出結(jié)果。三、綜合練習(xí)1做“練習(xí)與實(shí)踐”第6 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓學(xué)生獨(dú)立審題。提問(wèn)：這三道題有什么不同的地方，都要求什么問(wèn)題？（底面鐵皮部分不同：第（ 1）題有兩個(gè)底面部分，第（ 2）題只有一個(gè)底面部分，第（ 3）題沒(méi)有底面部分）在解答這三道題時(shí)要注意什么

8、？讓學(xué)生在練習(xí)本上分別列出綜合算式。指名學(xué)生口答算式，老師板書(shū)，并要求說(shuō)一說(shuō)解題的每一步求的什么，三道題解題有什么不同的地方。2做“練習(xí)與實(shí)踐”4 題。提問(wèn)：配上的這塊玻璃是什么形狀？它的長(zhǎng)、寬各是長(zhǎng)方體的哪條棱？指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。3. 做“練習(xí)與實(shí)踐” 5 題。要求學(xué)生合作小組討論，加工空調(diào)的外包裝紙盒需要的硬紙板包括哪幾個(gè)部分？然后嘗試練習(xí)，教師巡視，注重反饋。四、全課小結(jié)（略）習(xí)題精編一、心靈手巧1填上合適的數(shù)字或計(jì)量單位。（ 1） 0.98 立方米 =（）立方分米3.7公頃 =（）平方米500000（） =0.5 （） 13/20 （） =0.65 （）（

9、2）我國(guó)陸地領(lǐng)土總面積是960 萬(wàn)（）。（ 3）冰箱的容積大約有216（）。2做一個(gè)長(zhǎng)8 厘米、寬6 厘米、高 5 厘米的長(zhǎng)方體框架，至少要用（）厘米的鐵絲；如果用彩紙把這個(gè)框架包起來(lái)，至少要（）平方厘米的彩紙。3用邊長(zhǎng)6.28分米的正方形圍城一個(gè)最大的圓柱形紙筒，這個(gè)紙筒的高（），體積是（）。4用 8 個(gè)棱長(zhǎng) 1 厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積可能是 （或（）。二、火眼金睛1棱長(zhǎng) 3 厘米的正方體，它的表面積是27 平方米。（2圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，底面直徑與高的比是1：兀。（3面積單位比體積單位小。（），側(cè)面積是），也可能是（）三、創(chuàng)新體驗(yàn)1加工一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形容器，底面周長(zhǎng)是 18.84 分米，高是 7 分米，做一個(gè)這樣的容器，準(zhǔn)備 1.5 平方米的材料夠不夠？（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由）2一個(gè)圓柱形鐵皮水桶的底面直徑5 厘米，高12 厘米，做一對(duì)這樣的鐵皮水桶至少要多少平方厘米的鐵皮？（得數(shù)保留整十?dāng)?shù)）3一個(gè)游泳池長(zhǎng)50 米，寬 30 米，深 2.5 米。（ 1）這個(gè)游泳池占地多少平方米？（ 2）若在池口畫(huà)一圈黃色的警戒線，警戒