五年級下冊科學教案種辣椒_青島版(六年制)

1、學習必備 歡迎下載11.種辣椒教材分析： 本課是在學習了種子發(fā)芽了一課的基礎(chǔ)上，讓學生利用對種子發(fā)芽條件的研究成果，實地種植一種植物，并觀察植物的生長過程，了解種子從生根發(fā)芽到開花結(jié)果的全過程，并初步掌握栽培植物的基本方法。學情分析：通過三、四年級科學學習的鋪墊，五年級大部分學生已經(jīng)對科學課己經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂于參與探究性的研究活動，但是學生們在課堂的自制力和該觀察什么，怎樣提問題，以及怎樣將自己的觀察結(jié)果用恰當?shù)恼Z言、文字、圖片、圖表表達出來等問題上還存在不足，而且，學生往往不能按照要求帶來課上探究所需的材料，影響教學的進展。教學目標：1.能根據(jù)需要，從多種渠道搜集有關(guān)資料；能對探究的問

2、題作出初步的結(jié)論；能運用語言、圖、表等多種方式表達研究的過程和結(jié)論。2.愿意合作與交流；愿意參與中長期科學研究活動；尊重他人的勞動成果。3.通過栽培辣椒了解植物生長的過程，學習植物種植的方法，學會尊重農(nóng)民的勞動、愛護花草樹木的習慣。教學重難點：重點是指導學生親自播種一種植物，并設(shè)計制作記錄植物生長的表格。難點是指導并鼓勵學生堅持持久地觀察植物的生長變化。教學準備：花盆、土壤、鏟子、辣椒種子。教學過程： 一、激趣導入猜謎語：“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛?！保ù蛞环N蔬菜） 同學們猜猜看，這是什么呀？答案：辣椒 （板書課題：種辣椒）【設(shè)計意圖：利用謎語激發(fā)學生學習情趣】二、師生互動、共同探究活動

3、一：交流課前搜集到的資料1.師：課前老師布置同學們搜集了有關(guān)辣椒的資料，咱們先在小組內(nèi)交流一下。學生小組交流，教師巡視，了解學生掌握資料的情況。師：哪個小組先說一說，通過交流你們獲得了哪些信息？生1 生2 教師補充：（課件出示：辣椒，屬茄科一年生或多年生作物，別名番椒、海椒、秦椒、辣茄。辣椒的營養(yǎng)價值極高，含有豐富的維生素c，既是人們愛吃的蔬菜，又是主要的調(diào)料品之一。目前在我國由北至南普遍種植。）師：通過課前查找資料，你們又獲得了哪些關(guān)于辣椒種植的信息？結(jié)合自己對辣椒的認識，先在小組內(nèi)交流一下。學生小組交流，教師巡視，了解學生掌握資料的情況。師：哪個小組說一說，通過交流你們獲得了哪些有關(guān)辣椒種

4、植的信息？生1 生2 板書：浸種 松土 施肥 澆水 播種2.教師總結(jié)浸泡辣椒種子的方法（1）、播種前5天，用溫度為52度-55度的溫水浸泡種子，置于室溫下8-12小時。（2）、將種子從水中撈出，用濕紗布包好，瀝干水分置于恒溫箱、熱炕或暖氣片上部（暖氣片上應墊木板，以免燙壞種子）催芽，溫度盡量維持在28度30度，不得過高。在這期間應經(jīng)常翻動種子，以利透氣，在水分不足時應淘洗種子。當有80%的種子露白時，即可播種。3.學生分享調(diào)查情況師：辣椒種植對環(huán)境的具體要求是怎樣的呢？讓我們一起來分享一下各小組的調(diào)查情況吧。小組交流并展示師：我們在種植過程中應注意哪些問題？生：土壤中不能有小石頭生：澆水要適量

5、師：我們不能只是紙上談兵，下面我們拿出我們準備好的材料，開始我們的辣椒種植，好嗎？活動二：動手種植辣椒分給學生事先浸泡好的辣椒種子，小組分工合作種植辣椒【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的動手動腦能力】三、制定辣椒生長記錄圖表師：想一想，辣椒的生長過程是怎樣的？你想知道哪些知識？生：我想知道辣椒什么時間生根、開花、結(jié)果生：我想知道辣椒開花是什么樣的？師：我們可以用哪些方法記錄辣椒的生長過程呢？生：可以拍照片生：可以制成圖表的形式來記錄師：這些方法相結(jié)合可以幫助我們記錄辣椒的生長過程。那么如何制定一個植物記錄圖表呢？下面請同學們以小組為單位一起設(shè)計制定你們的辣椒生長記錄圖表吧。小組合作設(shè)計圖表并交流【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生積極動腦，主動思考的習慣】四、展示交流通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、鞏固延伸希望同學們能精心照顧自己的小辣椒，等到收獲的時候，我們看看哪個組的辣椒長得最好！六、板書設(shè)計： 種辣椒 浸種 松土播種 施肥 澆水 七、教學反思：這是一節(jié)很活躍的課，通過猜謎語、交流搜集到的資料、展示資料、動