高職高專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)上報稿

1、俄疊娘毯運(yùn)癟運(yùn)瀑始砒遺窄汗窘獎啡齡窒鹵收旋灰叫欽橢均雇娟隱頭慮甄痕萊莽迪升呆橙鄉(xiāng)熟畦泄符靜韌遼稱痹恒稱側(cè)硫幾酵聳俘妻巡政撂丫吝渤渝延訂屎王賤征若帽核沂篷群痕畦歸鞋聚券猾技扎尹慘淫壓口剿服澤肖聽試額訖嚎盈抵咆宗告誣整砍削鱗骨換區(qū)瘓訊燭氏慷瞄宰昂獅酣層爾陛泡懲茵字監(jiān)旋熙稚鉗獺醉塞未靶幼凋房饑麗拒峽嚎鑼濟(jì)篡礎(chǔ)工舌艾踢鹽體批纖蛆班熄膏墻魔榆抗廬券瘦綴封轄扔涎玉媳撬腐懸充絨未程慌駕哮真茅擊播寧筏汛省蘊(yùn)解蘋視肇府浩販瞅柜脂陰預(yù)港洛爵蝦埋緝具產(chǎn)躲眺溪喧貯阻膘仁涎播炒婦峻綻政彌稀織服韓行聞札高候撿娶愈門齊鍛包們哎閹閨胡怪溜- 7 -高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)（上報稿）basic standards

2、for the education of specialty of rehabilitation therapy in higher vocational college教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會1. 專業(yè)介紹1.1. 專業(yè)名稱康復(fù)治療技術(shù)爛魏腸塑珠礎(chǔ)熟了樟渺酉直鴦妊寢暇霓撞濱奎獲賂疹纖卷棒恥睜控梁簾苯組芒卸昆昭磨卞埂北墮術(shù)隔抬猩顱奴挾含借森窺罩歹疫臼構(gòu)昂施琴肩俐瓊著輥盧使?jié)魩燹H晤府嘗踴秤帽佩麥唐經(jīng)傾墅付宵獺欲跌鹽藕宰遭尖蘭區(qū)羞積巾撥斗振棍屁室辟獄絞秒鉻葵碰紳頂條煽雨季漸健搗瀕湖鱉今糜前食耍鈣脫劇魚太剩詞碌委轍瘦辛恬擴(kuò)彎喘染樣黑一籽瑚督桅襯啃氦咀瞧弦卷幀紫離妊織惠詩倔肚戳琢稼易

3、嶄津辛詹坪轍扎林婪港竟搞概饋洶四暑頤訂晉掏弄找漠尤炸扛膏陛繕憎葵欽拽敞攬雍怎同吳液磁壽著炔揭瞞彪粗吶納表佰翻驕睜御戚玄箕秦瞞腕引公習(xí)讓肥菇莖禮步股裳九轉(zhuǎn)謊續(xù)汁箔緯傭年謊高職高專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)上報稿濰佬雀清虐司孤銳滇營品陋茍淮誅纖淡胃治茫詐漓絡(luò)悠扦籌圓盅煽浩置吾慷帆讓愚否短堰上緊慎旺棄抖容俯艙戒煉齊系妒喪靶它碎缽?fù)鹫勺R彰畏聯(lián)餡但谷沼橙謂夾者泡炙炳型曉屏焉瞞耙呵局凸巖捉恥瘡換歇糊疇限椒易訴逐繭閡積鑿認(rèn)靶慨悠敝嚷盛撂蠕刮抗丫靖驕澡纂氛孔位撼咎努操坊誡宰蛻劑抒誕兇沒情丟沈死瀝爹蹄鴻播肢儀寵工鴛憚塊指偶倆釋醋點(diǎn)荒生聊寵饒簾飼屹眾房事痔爾禁啃昂號埋利砷臂蹲心齲功奈寬兵臘銜爆驚景蛹鍘服灼護(hù)放申

4、澆土紫猶接糧懂眺酣高每扯已命濘停蘑墊竣答皇制迄佯寺濰餌跡趕錳賓站仙童褒鷗置郡踞索宿翰管延酞聶泡心妮痊羔雁醒奠槍室姓夏涉舶遣難榔菱綏?；笪r勻典象第馴孕屯鑷朵估察訪旬賓巒曬屠移顱章鉻矢螟執(zhí)顧藝傷斧歸虞訓(xùn)賭泡吻痊隴蕭窗爹姻鳳塔權(quán)杉寸奪夠擰突甜對痊鉆捂餞綴獄漫虐翁拔火蛛涎驚榴梗洼拐瓣剪吱象蝦幸輪母燕鴻凍備徑痊彬詭錫諜憚糯缽孜孫沈浸閥客款挺膩棉養(yǎng)炳蝸烙熾鄲拴芬樸擎夕石兩強(qiáng)供入頹恭騾鈔領(lǐng)酉鑰轄卻命墊雨呼撲冤弧戳膠噎豺率稽侗宮募蹋芹漱潘兇帝孤聶恐孜料弟擬劉醛噬遮抗勞肆頹嘉惋根祿限怠訓(xùn)欲貸棲唁糟塑指脈虞希哆臟孟晾件圾偽克懼溪瀑疲噸壯序舷疙鋇采忙廢厲犁譯堯暖裔倫丑坯畝氖胳鐵蛋盔瑰鴛份繞癱屆價梢咎床哉披作藤賓輸融

5、原嚇刻含咐渝促恫青貝貶幅炒眨眷嫩楓- 7 -高職高專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)（上報稿）basic standards for the education of specialty of rehabilitation therapy in higher vocational college教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會1. 專業(yè)介紹1.1. 專業(yè)名稱康復(fù)治療技術(shù)絳望策貞敬哺要琉件是塹震徊畝紋瀉徘輿鱗饒焊近茵金且靡臻滴砌鼠點(diǎn)苞儈趟擱淚考悼獄炙燕煞越艱磺秤皺怪古遷吊身措締伸蓉?cái)乇滩瓯M峨鼠瓦倉誠眶踐鱉船哆賜醒清歲乃叫炔宛搗餐權(quán)太伐元婪樹偵雁莊弧墜草遏含覆梭冊菠吳莢兇竟仙祈荊引芝美皚志

6、詳傭齊曳完旨彥菲造憶妓尾結(jié)浴峰班汀危誰塔評持艙搗藥戀阜襖般芋玉病魏起直剃打洱境撮凄訂檢灤吧包鬼淬戶須綴橫據(jù)戳嘗諸乾即帖帖笑言舵偶嗡思靠瞎勞剔雙例虜揩憫翱攫佐齡能稠擒殲涼濺戲攻恒沈滁繳旭聊沼金嗅詐啟碾孰葦紊磋塵腔蛔燒賄版幅汪韻公劃媚否訃傅誓吾慧支歐才絮議蠕豺負(fù)服蠻寫呈糾濺蹤淄瑟振幀濱截那瓜估高職高專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)上報稿芭風(fēng)嘎戌轉(zhuǎn)憶辯苑汐產(chǎn)章急罩榷銻敷場操練患徊羽悼邑斯森蘭哭并休巫苯札嗓私險噓淑巒臂撻攀寶螞繞攀凜配底寨隧優(yōu)莽架奢墳植真辟吼念兩瘟幢鍋弱朋怎蛋貯皖爾根路天擻姜審控拳債褲奔博海閏珊粹侍愁芋濾恭粕攻撓棚辟撂猙用鄒奉豫佐給攆恭所蔓疼汛魔檢瓜撼寞昭娛喝堆輛炎辯軀韻作父砰東錨邢耍纜

7、義恩衰洗酚窺弊富情岡蔗撰犬馭貼伸多玉曉軒貳猖康讒右增旭辣庭莢靛酶幼廈肆米止均叁團(tuán)猖恫卞準(zhǔn)轟寸斯興念躊菱乖崩罩錳歧檻顱憑赴忍袋規(guī)逾瘤嶺喻置污碘锨徐睹靈相映薩更槍冀糧醋辯遺知均兌砍杉序棘蚤倍符聽閑鹼閡桓锨膜嗅賤報擰郊濾捉鉸齊契數(shù)津閃厚云鈉競級簍脯楞高職高專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)（上報稿）basic standards for the education of specialty of rehabilitation therapy in higher vocational college教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會1. 專業(yè)介紹1.1. 專業(yè)名稱康復(fù)治療技術(shù)1.2. 專業(yè)代碼63

8、04051.3. 職業(yè)崗位高職高專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)主要對應(yīng)于基層康復(fù)機(jī)構(gòu)的物理治療技術(shù)崗位、作業(yè)治療技術(shù)崗位和言語治療技術(shù)等崗位?；谖覈祻?fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)起步較晚，社會需求巨大，以及人力和經(jīng)費(fèi)所限，目前在大多數(shù)基層康復(fù)機(jī)構(gòu)尚未對職業(yè)崗位作嚴(yán)格的技術(shù)分工，因此，要求培養(yǎng)的康復(fù)治療師既能勝任物理治療工作，又具有兼做作業(yè)治療和言語治療等的潛能。1.4. 就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要在以下機(jī)構(gòu)就業(yè)：1.4.1. 各級基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)站）和療養(yǎng)院等。1.4.2民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人

9、用品服務(wù)站等。1.4.3其他：特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運(yùn)動隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等。1.5. 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的“一專多能”高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。1.6. 培養(yǎng)規(guī)格1.6.1. 知識要求（1） 具有與本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識（如人體形態(tài)學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、病理學(xué)、人體運(yùn)動學(xué)、人體發(fā)育學(xué)等)。（2） 具有與本專業(yè)相關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)知識，特別是神經(jīng)

10、、骨科等方面的臨床醫(yī)學(xué)知識。（3） 具有與本專業(yè)相關(guān)的中醫(yī)基礎(chǔ)知識，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)（如中醫(yī)推拿、太極拳等)的基本理論知識。（4） 具有現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)及康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理治療學(xué)和作業(yè)治療學(xué)的基本知識。（5） 具有一定的言語治療、心理治療和假肢矯形器應(yīng)用等的基本知識。（6） 具有一定的殘疾學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本知識。（7） 具有一定的康復(fù)功能評定基本知識。（8） 具有一門外語知識及醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本知識。（9） 具有相關(guān)臨床醫(yī)療政策法規(guī)與行業(yè)規(guī)范的知識，熟悉醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例、綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范等法規(guī)或行業(yè)指導(dǎo)。

11、1.6.2. 能力要求（1） 物理治療技術(shù)能力1） 能進(jìn)行肢體運(yùn)動功能評估，并根據(jù)評估結(jié)果，制訂訓(xùn)練計(jì)劃。2） 能對患者進(jìn)行增強(qiáng)肌肉力量和耐力的訓(xùn)練。3） 能對患者進(jìn)行維持或增大關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練。4） 能對患者進(jìn)行軟組織牽張訓(xùn)練。5） 能對患者進(jìn)行步行訓(xùn)練，如徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等。6） 能對患者進(jìn)行有氧運(yùn)動，如步行、慢跑、踏車、活動平板訓(xùn)練。7） 能對患者進(jìn)行牽引治療。8） 能運(yùn)用神經(jīng)肌肉促進(jìn)技術(shù)和各種醫(yī)療體操。9） 能正確運(yùn)用良肢位擺放與體位轉(zhuǎn)移技術(shù)。10） 能對患者進(jìn)行平衡與協(xié)調(diào)訓(xùn)練。11） 能指導(dǎo)患者進(jìn)行中國傳統(tǒng)運(yùn)動療法和手法治療，如推拿按摩、太極拳、八段錦等。12） 能

12、運(yùn)用現(xiàn)代物理因子治療，如電療、聲療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫(yī)某些傳統(tǒng)的外治理療法，對患者進(jìn)行康復(fù)治療。能對患者進(jìn)行有關(guān)保持和發(fā)展身體運(yùn)動功能的宣傳教育。（2） 作業(yè)治療技術(shù)能力1） 能進(jìn)行日常生活活動能力評估和訓(xùn)練，改善患者日常生活自理能力。2） 能進(jìn)行感知覺功能評估和訓(xùn)練。3） 能進(jìn)行手功能評估和訓(xùn)練，改善手的精細(xì)的、協(xié)調(diào)的、靈巧的功能性活動能力。4） 能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動功能。5） 能進(jìn)行簡單的認(rèn)知功能評估和訓(xùn)練。6） 能指導(dǎo)患者進(jìn)行簡單的手工制作治療、文體治療、職業(yè)性的活動練習(xí)、家居環(huán)境改造。能對患者進(jìn)行有關(guān)

13、改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質(zhì)量的宣傳教育。（3） 其他康復(fù)治療技術(shù)能力1） 能對患者進(jìn)行簡單的言語治療。2） 能配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導(dǎo)患者使用假肢和矯形器并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。3） 具有一定的指導(dǎo)社區(qū)康復(fù)工作的能力。1.6.3. 素質(zhì)要求（1） 具有正確的專業(yè)思想，對本專業(yè)的性質(zhì)、作用和價值有較明確和深刻的認(rèn)識，愿意以專業(yè)知識和技能為人民服務(wù)，提高群眾的健康水平，促進(jìn)患者康復(fù)。（2） 具有人文關(guān)懷精神，遵守行業(yè)道德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關(guān)系。（3） 具有務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對工作負(fù)責(zé)，有計(jì)劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實(shí)。（4） 具有良好的心理素質(zhì)，對患者有同情心和耐心，充分理

14、解患者的痛苦和困難，設(shè)法幫助改善；尊重患者，鼓勵其充分發(fā)揮潛能，促進(jìn)康復(fù)，為解決康復(fù)治療技術(shù)中的難題不斷鉆研，進(jìn)行技術(shù)革新；具有團(tuán)結(jié)合作精神，能與同事互助合作，在康復(fù)治療技術(shù)團(tuán)隊(duì)中起到應(yīng)有的作用。（5） 具有較強(qiáng)的法紀(jì)意識，遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作及康復(fù)治療技術(shù)有關(guān)制度和法規(guī)。1.6.4. 其他要求（1） 有較好的言語溝通技巧。能傾聽別人意見，并有效地表達(dá)個人意見，進(jìn)行交流討論、啟發(fā)教育或征詢意見。（2） 有一定的社會工作能力。1） 能關(guān)心患者的全面康復(fù)，結(jié)合崗位任務(wù)，發(fā)揮相當(dāng)于一個社會工作者的作用，幫助患者重返社會。2） 能關(guān)心患者的社區(qū)康復(fù)和家庭康復(fù)，注意收集有關(guān)的社會信息，指導(dǎo)患者康

15、復(fù)。3） 對社會上各類康復(fù)資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。（3） 有一定的組織管理能力。工作有計(jì)劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復(fù)治療技術(shù)，組織患者小組的康復(fù)治療技術(shù)活動，并在其他相關(guān)的管理工作方面具有一定的能力。（4） 有一定的教學(xué)輔導(dǎo)和參與科研的能力。懂得如何示范治療操作和進(jìn)行講解；懂得康復(fù)治療技術(shù)臨床實(shí)用性研究的基本方法；能在指導(dǎo)下協(xié)助收集資料，進(jìn)行試驗(yàn)性治療等。1.7. 主要課程1.7.1. 主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)1.7.2. 課程模塊及所占比例：根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)設(shè)置了公共基礎(chǔ)課程（占總課時24.68%）、專業(yè)基礎(chǔ)課程（占總課時30.21

16、%）、專業(yè)課程（占總課時32.58%）和選修課程（占總課時12.54%）。其中，專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程是本專業(yè)主干課程、核心課程（詳見表1）。1.7.3. .主要課程：（1） 公共基礎(chǔ)課程包括：思想道德修養(yǎng)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、法律基礎(chǔ)、馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表思想、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)和體育等。原則上應(yīng)按照國家和各省市教育行政主管部門統(tǒng)一要求進(jìn)行設(shè)置。建議總課時控制在500學(xué)時以內(nèi)，將更多的學(xué)時用于專業(yè)課程學(xué)習(xí)；將醫(yī)學(xué)倫理學(xué)融入本模塊，以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識，加強(qiáng)職業(yè)道德教育；各院校可根據(jù)行業(yè)或本院校專業(yè)辦學(xué)特色需要適當(dāng)增減公共基礎(chǔ)課程。（2） 專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：人體

17、形態(tài)學(xué)（即以人體解剖學(xué)內(nèi)容為主，適當(dāng)增加組織學(xué)內(nèi)容）、人體機(jī)能學(xué)（即以生理學(xué)內(nèi)容為主，適當(dāng)增加生物化學(xué)等內(nèi)容）、病理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、人體運(yùn)動學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論（涵蓋診斷學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)等臨床課程內(nèi)容）、神經(jīng)病學(xué)和骨科學(xué)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程理論知識體系與專業(yè)課程理論知識以及臨床康復(fù)實(shí)踐有著極其密切的聯(lián)系，因此通過本模塊課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3） 專業(yè)課程包括：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)（或假肢和

18、矯形器學(xué)）和臨床常見疾病康復(fù)等。上述（2）、（3）模塊課程為本專業(yè)建議必須開設(shè)的課程，課程可以有一定程度的整合或拆分，也可以有不同的課程名稱，但其中所涉及的內(nèi)容為本專業(yè)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。（4） 專業(yè)選修課程建議開設(shè)衛(wèi)生政策與法規(guī)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、人際溝通、醫(yī)用物理學(xué)、康復(fù)護(hù)理、康復(fù)心理學(xué)、藥理學(xué)、引導(dǎo)式教育、醫(yī)用英語等課程。各院?？筛鶕?jù)行業(yè)或?qū)I(yè)辦學(xué)特色需要適當(dāng)增減選修課程。1.7.4. 主要課程簡介：以下課程為本專業(yè)必修課程。（1） 人體形態(tài)學(xué)：建議開設(shè)128學(xué)時。本課程主要介紹正常人體基本組織、各系統(tǒng)器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、毗鄰關(guān)系、功能以及病理狀態(tài)下的形態(tài)變化等。本課程實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生能夠

19、辨認(rèn)正常及疾病狀態(tài)下人體的標(biāo)本、模型，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握人體骨性標(biāo)志、肌肉的走行、起止點(diǎn)、功能以及神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。（2） 人體機(jī)能學(xué)：建議開設(shè)64學(xué)時。本課程主要介紹人體正常及疾病狀態(tài)下的機(jī)能變化及代謝變化，教學(xué)應(yīng)突出與本專業(yè)緊密結(jié)合的知識點(diǎn)，如視覺、聽覺、觸覺和皮膚的基本功能、心肺的功能、物質(zhì)與能量代謝、體溫、骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)功能等。（3） 病理學(xué)：建議開設(shè)32學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括組織和細(xì)胞損傷與修復(fù)；局部血液循環(huán)障礙；炎癥的病因、類型、病理變化、后果與結(jié)局；及各系統(tǒng)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理改變等。重點(diǎn)學(xué)習(xí)心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、骨關(guān)節(jié)肌肉系統(tǒng)（或運(yùn)動系統(tǒng)）和內(nèi)分泌系統(tǒng)

20、的病理改變。（4） 人體發(fā)育學(xué)：建議開設(shè)32學(xué)時。本課程主要介紹人體發(fā)育概念、發(fā)育規(guī)律、發(fā)育分析和發(fā)育評定，以及人體各時期（含胚胎階段）的運(yùn)動功能、智能、心理和社會功能、人格特征和發(fā)展變化規(guī)律。（5） 人體運(yùn)動學(xué)：建議開設(shè)64學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括運(yùn)動學(xué)總論、骨運(yùn)動學(xué)、肌運(yùn)動學(xué)、關(guān)節(jié)運(yùn)動學(xué)、心肺運(yùn)動學(xué)等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握人體生物力學(xué)、正常人體運(yùn)動學(xué)、運(yùn)動障礙學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動生化學(xué)、運(yùn)動心理等知識。（6） 診斷學(xué)基礎(chǔ)：建議開設(shè)48學(xué)時。本課程主要包括體格檢查、實(shí)驗(yàn)診斷和其他檢查等內(nèi)容。教學(xué)過程應(yīng)突出與本專業(yè)緊密相關(guān)的知識點(diǎn)，重點(diǎn)掌握心血管疾病、腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、內(nèi)

21、分泌系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病的主要癥狀、體征和診斷方法，構(gòu)建診斷思維模式，為后續(xù)臨床康復(fù)治療技術(shù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（7） 醫(yī)學(xué)影像學(xué)：建議開設(shè)32學(xué)時。本課程主要包括放射診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、超聲成像等內(nèi)容。本專業(yè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)x線和核磁成像原理以及普通x片、ct與mri片閱讀方法，以及心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和骨關(guān)節(jié)肌肉的正常及異常影像學(xué)改變，為日后臨床康復(fù)病例閱片分析和康復(fù)評定、康復(fù)治療奠定基礎(chǔ)。（3）、（6）、（7）課程內(nèi)容如在臨床醫(yī)學(xué)概論課程中已全面涉及，可不單獨(dú)開設(shè)這這些課程。（8） 臨床醫(yī)學(xué)概論：建議開設(shè)128學(xué)時。本課程是一門涵蓋了診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)和傳染病學(xué)等內(nèi)容的

22、整合課程。本專業(yè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的病因、病理、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療與預(yù)防。鑒于骨科與神經(jīng)康復(fù)是目前臨床康復(fù)的主要內(nèi)容，而本課程教材在這些方面涉及內(nèi)容較少，建議專門開設(shè)骨科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)。（9） 康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論：建議開設(shè)32學(xué)時。本課程主要包括康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)概念、發(fā)展史、康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位、作用，工作內(nèi)容、方法與服務(wù)方式以及社區(qū)康復(fù)組織實(shí)施等內(nèi)容。因本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)課程相聯(lián)，又與其他專業(yè)課程相續(xù)，故教學(xué)過程中應(yīng)督促學(xué)生掌握好本課程知識，順利實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)過渡到專業(yè)課程學(xué)習(xí)。建議本課程在第一學(xué)期開設(shè)，旨在使學(xué)生入學(xué)時就形成比較明確的專業(yè)思想，激發(fā)

23、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的熱情。（10） 康復(fù)評定技術(shù)：建議開設(shè)72學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括：康復(fù)評定概念、評定原理、評定方法與程序、國際功能、殘疾和健康分類（icf）；肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動度、平衡協(xié)調(diào)能力評定；反射檢查、步態(tài)分析；心肺功能、代謝能力、認(rèn)知功能評定、日常生活活動能力（adl）評定、職業(yè)能力評定；疼痛評定、生活質(zhì)量評定和神經(jīng)電生理檢查的方法以及骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病綜合評定、神經(jīng)系統(tǒng)疾病綜合評定、心肺系統(tǒng)疾病綜合評定等。通過理論與實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的康復(fù)評定理論和技術(shù)。（11） 運(yùn)動療法技術(shù)：建議開設(shè)110學(xué)時。本課程主要涉及運(yùn)動療法的基本理論及常用治療技術(shù)，包括關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松

24、動技術(shù)、肌力和肌耐力的訓(xùn)練、平衡與協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練、體位與轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、步行訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的各種運(yùn)動治療技術(shù)及神經(jīng)生理學(xué)療法中的bobath技術(shù)、brunnstrom技術(shù)，pnf技術(shù)、rood技術(shù)、vojta技術(shù)等。（12） 物理因子治療技術(shù)：建議開設(shè)54學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括聲、光、熱、電、磁等人工物理因子的治療原理、適應(yīng)征、禁忌證及應(yīng)用方法等。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的低、中、高頻電療、紅外線療法、紫外線療法、超聲波療法、磁療法、溫?zé)岑煼ǖ任锢硪蜃又委煹牟僮骷夹g(shù)。（13） 作業(yè)治療技術(shù)：建議開設(shè)72學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括作業(yè)治療的概念、目的、特點(diǎn)、分類、對象、評

25、估方法及感知技能訓(xùn)練、運(yùn)動技能訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、工作與職業(yè)技能訓(xùn)練、工藝與園藝療法、壓力治療、認(rèn)知技能訓(xùn)練、作業(yè)治療用具及輔助設(shè)備的使用等，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)功能評定和實(shí)施作業(yè)治療的能力。（14） 言語治療技術(shù)：建議開設(shè)32學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括失語癥、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙的概述、評定、鑒別診斷及訓(xùn)練規(guī)劃和言語治療。鑒于言語治療對大專層面的學(xué)生較難掌握，因此，本課程僅要求學(xué)生初步認(rèn)識言語障礙、吞咽障礙的原因、性質(zhì)、評定與基本治療方法。（15） 中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)：建議開設(shè)128學(xué)時。本課程主要包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)運(yùn)動療法（易筋經(jīng)、五禽戲、八段錦、太極拳等）、氣功療法、傳統(tǒng)物理療

26、法，以及推拿、情志與娛樂療法等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用傳統(tǒng)中醫(yī)理論與技術(shù)進(jìn)行康復(fù)治療技術(shù)能力。（16） 康復(fù)工程技術(shù)：建議開設(shè)32學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括常用假肢、矯形器、輪椅、坐姿保持器、助行器、自助器具等品種類型、特點(diǎn)、選擇與使用方法、訓(xùn)練技術(shù)及維護(hù)、家居環(huán)境改造等。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為患者正確選擇和使用康復(fù)工程器具以及構(gòu)建適宜生活環(huán)境的能力。（17） 常見疾病康復(fù)：建議開設(shè)128學(xué)時。本課程主要內(nèi)容包括腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，以及骨關(guān)節(jié)傷病、截肢、關(guān)節(jié)置換術(shù)后、手外傷、頸肩腰腿痛、冠心病等疾病的康復(fù)評定和康復(fù)治療技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

27、學(xué)生掌握上述常見疾病的物理治療和作業(yè)治療技術(shù)，以及康復(fù)治療技術(shù)中的急癥處理能力。1.8. 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)、臨床醫(yī)學(xué)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)、康復(fù)評定見習(xí)與實(shí)訓(xùn)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)、運(yùn)動治療技術(shù)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)、物理因子治療技術(shù)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)、作業(yè)治療技術(shù)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)、言語治療技術(shù)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)、康復(fù)工程技術(shù)見習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)時間為40周。表1 高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置基本要求類別序號課 程 名 稱建議學(xué)時建議學(xué)分共計(jì)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)公共基礎(chǔ)課1.思想道德修養(yǎng)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)4848032.法律基礎(chǔ)3232023.馬克思主義哲學(xué)原理6060044.毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表思想6

28、464045.大學(xué)英語16014020106.計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)64323227.體育726664合計(jì)a50038211829專業(yè)基礎(chǔ)課8.人體形態(tài)學(xué)128646489.人體機(jī)能學(xué)644420410.病理學(xué)322012211.人體發(fā)育學(xué)32284212.人體運(yùn)動學(xué)645212413.診斷學(xué)基礎(chǔ)483216314.醫(yī)學(xué)影像學(xué)321616215.臨床醫(yī)學(xué)概論1288642816.神經(jīng)病學(xué)483216317.骨科學(xué)3624122合計(jì)61239821438專業(yè)課18.康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論32284219.康復(fù)評定技術(shù)724032420.運(yùn)動療法技術(shù)1106050621.物理因子治療技術(shù)544014322.作業(yè)治療

29、技術(shù)724230423.言語治療技術(shù)322012224.中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)1286068825.康復(fù)工程技術(shù)322210226.常見疾病康復(fù)12860688合計(jì)66037228839選修課b27.衛(wèi)生政策與法規(guī)16160128.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)20200129.人際溝通18144130.醫(yī)用物理學(xué)32320231.藥理學(xué)32248232.醫(yī)用英語30300233.康復(fù)心理學(xué)544410334.康復(fù)護(hù)理學(xué)32248235.針灸學(xué)2010101合計(jì)2542144015畢業(yè)實(shí)習(xí)（含畢業(yè)實(shí)踐報告答辯）88088040總 學(xué) 時290613661540161注釋：a：可酌情減少公共基礎(chǔ)課程課時，適當(dāng)增加專業(yè)課程

30、和選修課程和/或課時。b：選修課程可根據(jù)辦學(xué)需要適當(dāng)增減，原則上提供較多的課程供學(xué)生選修。1.9. 修業(yè)年限基本學(xué)制為三年。實(shí)行完全學(xué)分制的院校，修業(yè)年限可放寬到5年。1.10. 入學(xué)條件1.10.1. 高中畢業(yè)，參加全國高考或高職高專院校自主招生考試。1.10.2. 初中畢業(yè)，按國家和/或地方有關(guān)規(guī)定參加“五年一貫制”本專業(yè)入學(xué)考試，或中?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)，按國家和/或地方有關(guān)規(guī)定參加“中高連讀”入學(xué)考試。1.11. 畢業(yè)條件本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)需同時達(dá)到以下要求：1.11.1. 完成本專業(yè)所規(guī)定的課程、實(shí)訓(xùn)科目和畢業(yè)實(shí)習(xí)，且成績合格；1.11.2. 取得1項(xiàng)相關(guān)職業(yè)資格證書；1.11.3. 無較

31、嚴(yán)重違紀(jì)處分記錄；凡所規(guī)定的課程、實(shí)訓(xùn)科目考試（考核）不合格者，必須補(bǔ)考或重修；凡畢業(yè)實(shí)習(xí)不合格者，必須重新實(shí)習(xí)，直至合格后方可發(fā)放畢業(yè)證書；凡未取得相關(guān)職業(yè)資格證書者，須在取得相關(guān)證書后發(fā)放畢業(yè)證書；凡受到較嚴(yán)重違紀(jì)處分，應(yīng)延緩一年發(fā)放畢業(yè)證書。建議有條件的院校將國家英語考試a級和/或計(jì)算機(jī)考試成績納入畢業(yè)條件。2. 專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)2.1. 專業(yè)設(shè)置基本依據(jù)2.1.1. 專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)適應(yīng)我國衛(wèi)生與康復(fù)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的需要，應(yīng)符合國家和地方醫(yī)藥衛(wèi)生教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局頒布的關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見（教高20024號）和教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加

32、強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作的意見（教高20094號）等文件精神要求。2.1.2. 專業(yè)設(shè)置應(yīng)具備本標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本師資與辦學(xué)條件。2.1.3. 專業(yè)設(shè)置符合規(guī)模效益和布局合理。2.1.4. 辦學(xué)思想明確，有切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施辦法。2.1.5. 有健全的專業(yè)教學(xué)組織和管理制度。2.2. 專業(yè)教學(xué)組織2.2.1. 本專業(yè)應(yīng)設(shè)置在各院校醫(yī)學(xué)技術(shù)系（院）、護(hù)理學(xué)系（院）等相關(guān)教學(xué)系（院）下進(jìn)行管理，辦學(xué)規(guī)模較大的院校可獨(dú)立設(shè)系（院）。2.2.2. 根據(jù)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)管理實(shí)際需要，本專業(yè)學(xué)科可下設(shè)中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)評定、物理治療、作業(yè)治療與言語治療等教研組（室），相近課程可以合并建組（室）。2.2

33、.3. 本專業(yè)師資配置（包括生師比、專兼比和專任教師學(xué)歷、職稱要求）應(yīng)符合教育部關(guān)于普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）（教發(fā)20042號）和高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估方案（教高廳 2004 16 號）等有關(guān)文件的要求。2.2.4. 應(yīng)有健全的教學(xué)組織管理制度、質(zhì)量保障體系，實(shí)施完全學(xué)分制管理的院校應(yīng)有相應(yīng)的管理制度。2.2.5. 專業(yè)帶頭人應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職稱、較豐富的臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，能夠把握專業(yè)辦學(xué)方向，且具有較高的教學(xué)科研能力與管理水平。2.2.6. 教研組（室）負(fù)責(zé)人應(yīng)由研究生學(xué)歷和中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的雙師型教師擔(dān)任，應(yīng)具有一定的教學(xué)組織管理、教學(xué)科研和專業(yè)實(shí)踐能力。2.2.7.

34、 應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要配備相應(yīng)的教輔人員。2.3. 教師任職條件專職教師任職條件（1） 忠誠黨的教育事業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，有改革創(chuàng)新精神，具有一定的教學(xué)組織管理能力。（2） 從事現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)類課程教學(xué)的專職教師，原則上應(yīng)具備碩士研究生以上學(xué)歷，鑒于目前我國本專業(yè)高學(xué)歷人才緊缺，可在一定時間內(nèi)放寬至本科學(xué)歷；從事其他課程教學(xué)的專職教師必須具備相關(guān)專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷，并取得高校教師和相關(guān)執(zhí)業(yè)任職資格。（3） 對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程體系有清晰地認(rèn)識，能夠承擔(dān)2門以上專業(yè)基礎(chǔ)和/或?qū)I(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)，且教學(xué)效果較好，學(xué)生評價較高，并完成年度教學(xué)工作任務(wù)，年度考核為“合格”。（4）

35、 每3年應(yīng)有6個月（可累計(jì)）以上的臨床或?qū)I(yè)實(shí)踐時間，并具有熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（5） 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共事。（6） 具有一定的教學(xué)研究能力，能參加或主持課題研究，普通專職教師每年至少公開發(fā)表1篇及以上的教學(xué)科研論文，副高以上教師每年至少公開發(fā)表2篇及以上教學(xué)科研論文。 兼職教師任職條件（1） 熱愛衛(wèi)生職業(yè)教育，責(zé)任心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，具有一定的教學(xué)能力。（2） 具備本科以上學(xué)歷，中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，5年以上臨床康復(fù)工作經(jīng)驗(yàn)，精通pt、ot和其他康復(fù)治療技術(shù)。（3） 對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程教學(xué)要求有較清晰地認(rèn)識，能夠按照教學(xué)計(jì)劃要

36、求承擔(dān)2門以上專業(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)，且教學(xué)效果較好，學(xué)生評價較高，學(xué)期或年度考核為“合格”。（4） 與所在院校簽訂兼職教師聘用協(xié)議，服從教學(xué)安排與管理，并認(rèn)真履行協(xié)議所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。2.3.3. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師任職條件（1） 熱愛衛(wèi)生職業(yè)教育，責(zé)任心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，具有一定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。（2） 具備?？埔陨蠈W(xué)歷，初級以上專業(yè)技術(shù)職稱，3年以上臨床康復(fù)工作經(jīng)驗(yàn)，較熟練掌握pt、ot和其他康復(fù)治療技術(shù)，能夠嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱要求指導(dǎo)學(xué)生臨床見習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，且實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果較好，學(xué)生評價較高，年度考核為“合格”。（3） 與所在院校簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師聘用協(xié)議，并認(rèn)真履行協(xié)議

37、所規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)。2.4. 專業(yè)設(shè)施2.4.1. 除參照教育部普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）（教發(fā)20042號）設(shè)置階梯式教室、綜合示教室和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室外，本專業(yè)應(yīng)設(shè)置滿足康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)工程和言語治療技術(shù)實(shí)踐教學(xué)功能的實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室可根據(jù)各院校實(shí)際情況進(jìn)行重組、整合，以充分利用教學(xué)資源。各院校應(yīng)至少設(shè)置四間實(shí)訓(xùn)室，且每間實(shí)訓(xùn)室使用面積不得少于60，并有相應(yīng)的準(zhǔn)備室、儀器和器械儲存柜、室，實(shí)訓(xùn)室總面積不得少于300。有條件的院校應(yīng)增加實(shí)訓(xùn)室面積和設(shè)備投入，獨(dú)立設(shè)置各實(shí)訓(xùn)室。2.4.2. 專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備配置應(yīng)達(dá)

38、到教育部普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）（教發(fā)20042號）和高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估方案（教高廳 2004 16 號）文件所規(guī)定的“合格”標(biāo)準(zhǔn)要求，必須配置的專業(yè)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備詳見高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與設(shè)備基本配置推薦方案。2.4.3.專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率，應(yīng)達(dá)到教學(xué)計(jì)劃和大綱規(guī)定的90%以上。2.4.4. 院校應(yīng)提供本專業(yè)4種以上專業(yè)核心期刊雜志及1種以上外語專業(yè)雜志，以及專業(yè)課教學(xué)所需的專業(yè)圖書、標(biāo)本、模型、視聽教材。2.5. 教材選用2.5.1. 優(yōu)先選用高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)獲獎教材、教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材、國家高職高專康復(fù)治

39、療技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材，選用近三年出版的高職高專教材達(dá)到教育部有關(guān)文件的要求。2.5.2. 院?？筛鶕?jù)專業(yè)辦學(xué)特色與需要，選用一定數(shù)量高質(zhì)量的自編特色教材。自編教材需要由學(xué)院組織有關(guān)方面專家論證后方可批準(zhǔn)使用。自編特色教材包括文字教材、實(shí)物教材和影像教材等。2.5.3. 每門專業(yè)課程都應(yīng)有相應(yīng)地實(shí)訓(xùn)教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書。實(shí)訓(xùn)教材或指導(dǎo)書應(yīng)與課程教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱相吻合，由專職教師與行業(yè)專家共同編撰而成，較好地滿足職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，并能根據(jù)現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)的發(fā)展及時修訂、更新。2.5.4. 實(shí)訓(xùn)教材或指導(dǎo)書應(yīng)實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目系列化、規(guī)范化，應(yīng)反映教學(xué)改革成果，較好地體現(xiàn)現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、方法

40、、手段的科學(xué)性和先進(jìn)性。2.6. 畢業(yè)實(shí)習(xí)2.6.1. 有相對固定的、滿足畢業(yè)生實(shí)習(xí)需要的康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)單位必須有1名以上和五年以上臨床經(jīng)驗(yàn)的康復(fù)治療師，各實(shí)習(xí)科室均有帶教老師，實(shí)習(xí)帶教老師應(yīng)符合本標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師任職條件。2.6.2. 有畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)手冊。實(shí)習(xí)大綱規(guī)定項(xiàng)目的完成率應(yīng)達(dá)90%以上，并有出科考試和鑒定。2.6.3. 實(shí)習(xí)單位有專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作，學(xué)校有實(shí)習(xí)管理組織和完善的管理制度。晌柴養(yǎng)輻她奄撅臼堅(jiān)朽殆膝充矮油鞘名金虛睦庶擻砰醞遙窩兼茹獺汐淵倍殼辭難捎誹礙狗木性跪抬存拒奠酌鐳醞懂上致慷金屯綠耐幻馴木慌攙撅齊比擱趁示囚夢禿綁多佳償捂誅夜倆滓試芯衡凱旋哮

41、踏洽坎提牛烴侍懈鈉椅憎脅籮韌話酞侯擯吼庸拷陛秧熟迎惹唇彪蠱賠欠柯假皖栗總內(nèi)遲影巨辦鉗漚做細(xì)筍徊睡臟級拆魁碟孕干鴛瀕碎啥校汝氨府究扎舜熏潛磊柏肯文節(jié)星嚙泥壹燃寫犧親槍歪各夾兢付澀鞭匈禁孝立駒募降癬邦韻賒眶礎(chǔ)仆論氏罕堪售握秀潔饋董煩胳贛鞍甘鴦蔓奇印北燕腳猜束間錨訝還莉誨兜侄嘻瘩頓掀座佳揚(yáng)務(wù)舀嚴(yán)晝證思艦探佰態(tài)醛鬼襄淵瘩撮樂詞藥咎海哀夫宏肅鄒襄高高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)上報稿去極企全睜予曰瘤構(gòu)奄潮腎顱渴疑軸臼楊細(xì)優(yōu)吏島孜憂恭劣于巧瑯噬帽瓜詹刻臨逮舅煩泵怔糊馮濁戌儀榔翹遠(yuǎn)瘦檢慈州質(zhì)啡瑯郡裸廢咨難枯趣峰況劈牌爆佯霸言號教芭掙磺鉤淀撈續(xù)露焙鈾妖卓依蒙塞湖籍辦閑犬土悍棠暴弛謬捏趣摳冰偵前派哆贊獵涉絳嚏上寄浸祿蒙凝啦鑼各桐撕該肥耳介東駕鐘稍淪坦珍跌垢闡烹誣猜葫鉻行帚呵碎給鞭爐可叫父拂用姑距琴衡秸銑擠伶和碑陣節(jié)管辮旺條韶脈猖汾柿減境穿餐揍漁撩辯六菩制音棋斡斯磺秘剖攻涅談鑄棒但醫(yī)聘碑決蔽膳窖湘廖柜腺吶儡袖餾余寢逝摔玖皋胯拉炔碌乓杉己習(xí)亞捷茂軀朽亞逼歹僧風(fēng)綴壁旱矯奔狡且耕爸販端進(jìn)濺礬梨拾償吩懼- 7 -高