《漫畫作文指導(dǎo)》

1、編輯ppt1編輯ppt2 漫畫是畫家從生活現(xiàn)象中取漫畫是畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過材，通過夸張、比喻、象征夸張、比喻、象征等手等手法來法來諷刺、批評或表揚(yáng)諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和某些人和事。因為漫畫多事。因為漫畫多取材于社會現(xiàn)實取材于社會現(xiàn)實和熱點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時代感，具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實性和現(xiàn)實性 何為漫畫？何為漫畫？編輯ppt3 一、觀察漫畫一、觀察漫畫n 1、看圖時切不可草率、看圖時切不可草率 草率常易看偏。草率常易看偏。n2、看圖貴在無所遺漏、看圖貴在無所遺漏 畫中無閑筆，一枝一葉總關(guān)情。畫中無閑筆，一枝一葉總關(guān)情。n3、看圖時要重視畫題、看圖時要重視畫題 題目往往是理解

2、的鑰匙，是點(diǎn)睛之筆。題目往往是理解的鑰匙，是點(diǎn)睛之筆。編輯ppt4提示語提示語標(biāo)題標(biāo)題畫面畫面漫畫的構(gòu)成漫畫的構(gòu)成把握漫畫內(nèi)容把握漫畫內(nèi)容編輯ppt5一，圖文轉(zhuǎn)換一，圖文轉(zhuǎn)換編輯ppt6示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容編輯ppt7 此漫畫大體由三部分組成。畫的此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊右邊是一是一個坐在草地上的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著個坐在草地上的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側(cè)放著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側(cè)放著一個盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。一個盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。 畫的畫的左邊左邊是一口井，下部

3、由磚砌成圓形，是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著上部是個呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，書上說，魚兒離不開水魚兒離不開水”。 漫畫漫畫諷刺了現(xiàn)實生活中對諷刺了現(xiàn)實生活中對理論照抄照搬、不知變通的人。理論照抄照搬、不知變通的人。編輯ppt8編輯ppt9漫畫漫畫羨慕羨慕由三幅畫面組成。由三幅畫面組成。 第一幅：畫面上左右各放著一個盛第一幅：畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸，兩個魚缸里分別盛著兩條滿水的魚缸，兩個魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚呆呆魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚

4、呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。而右邊魚地、羨慕地望著對面的魚缸。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。面的魚缸。 第二幅：仍然是這兩個魚缸，可里面第二幅：仍然是這兩個魚缸，可里面的魚卻在羨慕對方的條件、環(huán)境，各自的魚卻在羨慕對方的條件、環(huán)境，各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。 第三幅：右邊的一條魚和左邊的第三幅：右邊的一條魚和左邊的兩條兩條魚已經(jīng)躍入對方的魚缸，環(huán)境如前，只魚已經(jīng)躍入對方的魚缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。是互換了一下位置。 這幅漫畫諷刺了那些這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高這山望著那山高

5、”，只知羨慕，不能腳踏實地把握自己位置的人。只知羨慕，不能腳踏實地把握自己位置的人。編輯ppt10n、由結(jié)果推原因、由結(jié)果推原因 （揭示事件的本質(zhì)）（揭示事件的本質(zhì)）n、由圖畫到生活、由圖畫到生活 （把握漫畫的寓意）（把握漫畫的寓意）n 3、選角度定立意、選角度定立意 （符合題意彰顯個性）（符合題意彰顯個性）二、確定立意二、確定立意編輯ppt11寓意：寓意：諷刺生活中諷刺生活中 “嫉賢妒能嫉賢妒能”的人。的人。我們掌柜的有個脾氣，比他高的都不用！我們掌柜的有個脾氣，比他高的都不用！武大郎開店武大郎開店編輯ppt12 寓意：寓意：批評某批評某些不學(xué)無術(shù)，卻喜歡些不學(xué)無術(shù)，卻喜歡擺架子的人擺架子的

6、人；贊揚(yáng)具有真才贊揚(yáng)具有真才實學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的實學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人；人；批評了一種不批評了一種不正常的社會現(xiàn)象，不正常的社會現(xiàn)象，不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)謙恭之士頤指氣使學(xué)謙恭之士頤指氣使?？纯鋸?zhí)幙纯鋸執(zhí)幭彝庵粝彝庵粼⒁庠⒁猬F(xiàn)實現(xiàn)實觀點(diǎn)觀點(diǎn)編輯ppt13看關(guān)系看關(guān)系寓意：寓意：批評了有些人當(dāng)有人把利益送到自己眼前批評了有些人當(dāng)有人把利益送到自己眼前時就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。時就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。編輯ppt14 三、課堂操練三、課堂操練1.認(rèn)真審讀下面的漫畫，弄清其寓意，認(rèn)真審讀下面的漫畫，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實，確立最佳立意。聯(lián)系現(xiàn)實，確立最佳立意。誠信誠信 寓意：寓意

7、：當(dāng)當(dāng)誠信的心靈被誠信的心靈被金錢禁錮的時金錢禁錮的時候，美德就會候，美德就會消失。消失。編輯ppt15 2.認(rèn)真認(rèn)真審讀這幅漫審讀這幅漫畫，弄清其畫，弄清其寓意，聯(lián)系寓意，聯(lián)系現(xiàn)實，確立現(xiàn)實，確立最佳立意。最佳立意。 寓意：寓意：諷刺現(xiàn)實生活中沒有原則立場、缺乏諷刺現(xiàn)實生活中沒有原則立場、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對那些長于逢迎、弄虛作假、是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對那些長于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績的人和事提出了深刻把工作中的失誤巧飾為成績的人和事提出了深刻的批評。的批評。編輯ppt16思考下面漫畫的寓意思考下面漫畫的寓意寓意寓意：諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面：諷刺了社會上的一些

8、虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實際上卻暗中借此為上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實際上卻暗中借此為自己謀私利自己謀私利編輯ppt17 1. 閱讀下面的漫畫，閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。要求選一個角度構(gòu)要求選一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離漫畫內(nèi)容及含不要脫離漫畫內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，意的范圍，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。摔了一跤摔了一跤四、課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)編輯ppt18 （3 3）如果從）如果從“家庭、學(xué)校、社會家庭、學(xué)校、社會”整體來寫，不易整體來寫，不

9、易寫出具體內(nèi)容；如果從其中一方面來寫，就會有話說寫出具體內(nèi)容；如果從其中一方面來寫，就會有話說。 立意分析立意分析1.1.從從“家庭、學(xué)校、社會家庭、學(xué)校、社會”的角度的角度 （ 1 1）孩子摔了一跤，應(yīng)該安慰、鼓勵，給他戰(zhàn)勝痛）孩子摔了一跤，應(yīng)該安慰、鼓勵，給他戰(zhàn)勝痛苦的信心和勇氣，而不應(yīng)苦的信心和勇氣，而不應(yīng)“看熱鬧看熱鬧”似的嘲諷，以致孩似的嘲諷，以致孩子面帶茫然之色。子面帶茫然之色。 （2 2）孩子摔了一跤，這是玩耍中常見的情景，即使人）孩子摔了一跤，這是玩耍中常見的情景，即使人生中生中“遇到一些砍兒遇到一些砍兒”而摔跤也是常見的，正如上海作文而摔跤也是常見的，正如上海作文題題“必須跨

10、過這道坎必須跨過這道坎”。讓孩子跨過這道坎，堅強(qiáng)地站起。讓孩子跨過這道坎，堅強(qiáng)地站起來，就應(yīng)把主動權(quán)交給孩子，以增加他們在跌倒中站起來來，就應(yīng)把主動權(quán)交給孩子，以增加他們在跌倒中站起來的機(jī)會。家長、學(xué)校、社會不必放不下心，放不下手。的機(jī)會。家長、學(xué)校、社會不必放不下心，放不下手。編輯ppt192.從孩子的角度從孩子的角度 （1）摔了一跤，不論是在玩耍中還是在人）摔了一跤，不論是在玩耍中還是在人生成長中都是常有的事，不必大驚小怪，不必生成長中都是常有的事，不必大驚小怪，不必等待誰來扶起；應(yīng)該學(xué)會自己主動站起來；只等待誰來扶起；應(yīng)該學(xué)會自己主動站起來；只有這樣，才能錘煉一種堅強(qiáng)，才能適應(yīng)當(dāng)今社有這

11、樣，才能錘煉一種堅強(qiáng)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會，才能增強(qiáng)克服困難的勇氣和經(jīng)驗。會，才能增強(qiáng)克服困難的勇氣和經(jīng)驗。 （2）摔了一跤，不能怨天怨地，不能怪）摔了一跤，不能怨天怨地，不能怪路不平；應(yīng)該從自身找原因。只有從摔跤中學(xué)路不平；應(yīng)該從自身找原因。只有從摔跤中學(xué)會尋找教訓(xùn)，才能在人生路上一路走好，達(dá)到會尋找教訓(xùn)，才能在人生路上一路走好，達(dá)到目的地。目的地。編輯ppt20 3.從雙方的角度從雙方的角度孩子愛孩子愛“摔跤摔跤”，這里有很多，這里有很多原因。家庭的溺愛、學(xué)校的封閉原因。家庭的溺愛、學(xué)校的封閉教育、社會的極度保護(hù)，奪走了教育、社會的極度保護(hù)，奪走了孩子鍛煉的機(jī)會。身體摔了一跤孩子鍛煉的機(jī)會。身體摔了一跤不要緊，心