大學(xué),如何面對論

1、大學(xué)，如何面對論文論文，與同學(xué)們高中時期駕輕就熟的記述文、抒情文的區(qū)別在于“論” ，即論述、論證、論說，與議論文的性質(zhì)相同。同一般議論文的寫作原理也一樣，即“論點、論據(jù)、論證” ，但比議論文的要求更高，大學(xué)里的論文不是簡單的找個論據(jù)，論證幾百個字即可以稱之為“論文” 。以法學(xué)論文為例，多說情況下，法學(xué)方面的論文是沒有直觀具體的論據(jù)的， 多是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、 法律概念、 法律關(guān)系等抽象性的文字論證。特別是像法律原則、法律性質(zhì)等方面的文章。如，“法的淵源與法的形式界分” ， 這種理論性的學(xué)術(shù)論文， 就是完全運用抽象思維。大學(xué)四年，我們要面對各式各樣的論文，其實寫作方法都是一樣的，只是對于論文質(zhì)量

2、的要求有所區(qū)別， 按照遇到順序的先后可分為： 課程論文， 學(xué)年論文，畢業(yè)論文。課程論文，通俗的講，就是大家期中考試的題目（多數(shù)科目是以論文的形式進(jìn)行考察） 。這種論文不要求長篇大論，面面俱到，一般是非常具體的考察大家對于某一個知識點的掌握程度， 更像是一道大的論述題， 格式規(guī)范不是很嚴(yán)格。而撰寫學(xué)年論文（ 5000字以上）或者畢業(yè)論文（ 8000字以上） ，則是典型的學(xué)術(shù)論文，有很嚴(yán)格的格式規(guī)范，是你法學(xué)素養(yǎng)的一個直觀反映。那么，論文究竟該如何撰寫呢？一般認(rèn)為，一篇學(xué)術(shù)論文的形成至少包括三個基本方面：論文的選題、論文的資料準(zhǔn)備、論文的見解，即論點、主體思想。當(dāng)然， 還包括文章的語言、 結(jié)構(gòu)等其

3、他方面。 下面我將著重從上述三個基本方面來說。一、論文的選題選題，是論文寫作的開始， 實際上就是選擇和確定研究課題、研究方向的過程，是極為重要的一步。論文的選題大致有五種情形：其一，補(bǔ)白性選題。這種課題以前沒有人研究過， 至少是國內(nèi)法學(xué)界沒有做過研究， 這叫補(bǔ)白， 填補(bǔ)研究的空白。其二，開拓性選題。這種課題雖然有人進(jìn)行研究，但成果很少，僅有幾篇一般性文章，研究的程度不夠深入。其三，提出問題性選題。這種課題是社會生活或法律生活中出現(xiàn)的新情況、 新問題， 過去沒有或者有但沒意識到的， 當(dāng)然更談不到研究。其四，超越性選題。這種課題已經(jīng)有人做過很多研究，可能已經(jīng)形成通說， 但你根據(jù)社會生活和法律生活的

4、重大發(fā)展， 總結(jié)實踐中的新經(jīng)驗， 回答了實踐中的新問題。 其五， 總結(jié)性選題， 這種選題在不同的時期都有很多研究成果，但不同的研究都有所側(cè)重，有其局限，有其不足，你在前人所取得的研究成果基礎(chǔ)上作系統(tǒng)、全面、深入、帶總結(jié)性的研究，這叫集大成。在寫作的難易程度上， 理論型的選題較難， 制度型的選題較易。 理論性選題需要你有較強(qiáng)的抽象思維能力和駕馭理論的能力。 制度型選題， 所研究的是現(xiàn)實存在的法律制度，是一種存在，雖然不同于物質(zhì)存在。例如人民代表大會制度、選舉制度等， 是一種制度存在， 有其定義、 內(nèi)涵、 外延， 有其構(gòu)成、 內(nèi)容、 目的、功能等，相對而言，比較容易。論文選題的大小一定要適當(dāng)，題目

5、太大，必然空泛，題目太小，分量不夠。在大一階段乃至整個大學(xué)本科階段，基本上是在打基礎(chǔ)，因此，我個人認(rèn)為，本科階段撰寫學(xué)術(shù)論文，論文的題目越小越好。如， “論憲法在依法治國中的地位和作用” 這種題目顯然太大， 要寫好的話可以寫一本書了， 不是本科生能夠駕馭的。同樣是寫憲法方面的論文，如“言論自由之新聞自由研究”、 “平等權(quán)的歷史演進(jìn)”相比較而言，切入點要小很多，可以“小切口，深挖掘” ，比較適合本科學(xué)生撰寫。二、論文資料的準(zhǔn)備資料是撰寫學(xué)術(shù)論文的前提條件， 沒有資料或者資料不足怎么能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文？必須有充足、翔實的資料。資料的準(zhǔn)備，非一朝一夕之力，需日積月累， 厚積而薄發(fā)。 正所謂，

6、“養(yǎng)兵千日用兵一時” 。 你在寫某個方面的論文時，可能只引用了某位教授的短短的一句話， 可是這句話能被你引用在文章里面有畫龍點睛之效的前提是， 你閱讀了這位教授的整本著作或者整篇文章， 否則難免有生拉硬扯、牽強(qiáng)附會之嫌。資料的準(zhǔn)備沒有什么特殊的方法或者要求， 只要平時多讀、 多看、 多聽即可，做筆記也不用大段摘抄， 遇到自己很感興趣的知識或者感覺可能以后可能會用到的知識， 要在自己的筆記上做個標(biāo)記， 使得自己以后需要該知識點的時候能按照筆記上的標(biāo)記快速查找到原文。如：著作類的，在筆記上寫明書名 、出版社及版次，作者、頁碼等。需要查找專業(yè)論文資料的話，圖書館的電子資源期刊是很好的工具。中國期刊數(shù)

7、據(jù)網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)、中國人民大學(xué)復(fù)印資料（該數(shù)據(jù)庫有中國法學(xué)各方向最權(quán)威的論文） 等。 建議大家都應(yīng)該經(jīng)常去這些網(wǎng)站瀏覽相關(guān)問題的論文，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不要天天校內(nèi)、 QQ 什么的。如果你能夠堅持每周閱讀一篇跟自己所學(xué)的課堂內(nèi)容相關(guān)的論文的話， 無形之間， 你就會發(fā)現(xiàn)你的法學(xué)素養(yǎng)顯著提升。引用資料時，非常重要的一點是要注明所引用資料的出處。為什么要注明出處？一則可以增強(qiáng)論文的說服力； 二則是學(xué)風(fēng)問題， 如果沒有注釋似乎全是你自己思考的結(jié)果， 這種做法就有剝奪別人的勞動成果之嫌； 三則是法律問題， 涉及著作權(quán)法，如果不注明出處，將構(gòu)成侵權(quán)行為。撰寫論文，切結(jié)抄襲，尤其是作為一名法科學(xué)生，更應(yīng)該具

8、有基本的法律意識。注明所引用資料的出處，即注釋，分為“腳注”與“尾注”兩種。 “腳注” ，即將每頁引文出處注于該頁下面，閱讀正文時一并瀏覽，方便查找。 “尾注” ，即將引文出處注于文末，閱讀查找不便。一般體例如下：中文著作：作者： 書名 ，出版社及版次，頁號周旺生著： 法理學(xué) ，北京大學(xué)出版社 2006 年版，第 2 頁3 頁。翻譯著作：【國別】作者： 書名 ，譯者，出版社及版次，頁號【奧】凱爾森著： 法與國家的一般理論 ，沈宗靈譯，中國大百科全書出版社 1996 年版，第 1 頁。論文類：作者： “文章名” ，刊載出版物及時間（期） ，頁號周旺生： “法的淵源與法的形式界分” ，載法制與社會

9、發(fā)展 2005 年第 11卷第 4 期，第 122123頁。三、論文的見解所謂論文的見解，即論文的基本觀點（相當(dāng)于議論文的論點）是指一篇學(xué)術(shù)論文所表達(dá)的基本思想。 例如你準(zhǔn)備寫一篇研究人民陪審員制度的論文， 在探討了人民陪陪審員的概念、人民陪審員制度的產(chǎn)生、發(fā)展，與大陸法系國家、英美法系國家陪審制的異同，當(dāng)前存在的問題等，最終你還要要有一個總的表態(tài)，是斷定人民陪審員制度符合現(xiàn)實的需要， 應(yīng)當(dāng)予以保持并進(jìn)一步完善， 或者認(rèn)為人民陪審員制度已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)實的需要，主張予以廢除。如何表達(dá)學(xué)術(shù)見解，大致有四種方法 :第一種：采通說。通說，指多數(shù)學(xué)者所贊同的觀點、主張，自有其相當(dāng)?shù)恼胬硇院驼f服力。第二種，

10、從新說。事物有新舊之別，新事物較之舊事物，一般來說有其合理性、生命力。學(xué)術(shù)觀點也是如此。第三種，擇善而從。在列舉不同學(xué)說之后，還須依次列舉各學(xué)說的根據(jù)和理由， 然后對各種學(xué)說進(jìn)行評說， 指出各學(xué)說的優(yōu)點與缺點， 最后采納其中最優(yōu)者。采用這種方式表述自己的學(xué)術(shù)見解，不僅需要有扎實的理論基礎(chǔ)和廣博的知識，還要具有相當(dāng)?shù)乃急婺芰?。第四種，自創(chuàng)新說。對于已經(jīng)存在的學(xué)說均不采取，而自己提出一種新的學(xué)說。 該方法在第三種方法的基礎(chǔ)上， 對于自己提出的新說還要進(jìn)行論證， 舉出充分的根據(jù)和理由證明其可以成立， 并進(jìn)一步指出自己提出的新說能夠兼有現(xiàn)在的各種學(xué)說的長處， 回避現(xiàn)在各種學(xué)說的短處。 可見， 采取這種方式表述學(xué)術(shù)見解最難。不管采取何種方法你的表達(dá)學(xué)術(shù)見解，一定要有充分的根據(jù)，亦即能夠自圓其說。撰寫論文，準(zhǔn)確的講，是撰寫學(xué)術(shù)論文，是每一位同學(xué)大學(xué)階段必須著重培養(yǎng)的能力的之一。 每一位同學(xué)， 不論你將來是做法學(xué)理論研究或者法律實務(wù)工作者或者其他， 都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己撰寫學(xué)術(shù)論文的意識， 積極主