幼兒園幼兒園小班音樂教案《小老鼠上燈臺(tái)》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園幼兒園小班音樂教案小老鼠上燈臺(tái)含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.感知音樂的強(qiáng)弱,并能用形體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 2.體驗(yàn)自制的小樂器帶來的歡樂。 3.培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 4.幼兒能積極的回答問題,增加幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)預(yù)備 音樂、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的,在小酸奶盒上畫上小老鼠)。 活動(dòng)過程 1.開頭部分。 師:老鼠寶寶們,今日天氣真好,我們一起出去玩一玩,好不好?(好) 預(yù)備:放音樂,老師說兒歌,幼兒跟老師一起做動(dòng)作。 小小老鼠跑來偷吃,跑來偷吃,跑來偷吃。 小小老鼠跑來偷吃,找吃的東西。 小小老鼠現(xiàn)在吃米,現(xiàn)在吃米,現(xiàn)在吃米。 小小老鼠現(xiàn)在吃米,現(xiàn)在吃完了。

2、 小小老鼠現(xiàn)在睡覺,現(xiàn)在睡覺,現(xiàn)在睡覺。 小小老鼠現(xiàn)在睡覺,現(xiàn)在睡著了。 2.基本部分。 (1)睡醒啦,伸伸懶腰。今日天氣這么好,有一只小老鼠寶寶也很想跟我們玩,可是,他有點(diǎn)可怕,他還怕誰啊?(大老貓) 師:他不敢出來,所以它托老師給小朋友帶來了一件禮物。想不想看?(想) 師:我們來看一看師什么禮物?出示禮物。(教案出.自:快思教案網(wǎng))幼兒:小老鼠的盒子。 師:從哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼兒:看到小老鼠的臉了 (2)師:我們來看一看是不是小老鼠的盒子,請(qǐng)你們把眼睛閉起來,變變變,是小老鼠的盒子。這是一只小老鼠,這只小老鼠還會(huì)說話呢!你們想不想聽聽看?(想) 師:我們來聽聽看老師拿出一根筷子,

3、用筷子敲擊小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱,肚子餓,嘰嘰嘰,想吃米。 師:你們想不想有一只會(huì)說話的小老鼠呀?(想) 師:別焦急,別焦急,我們得先看看大貓?jiān)诓辉冢筘堅(jiān)俚脑?,小老鼠敢不敢出?(不敢) 師:大貓?jiān)诓辉谘?(不在) (3)大貓不在家,小老鼠快出來吧!(請(qǐng)幼兒拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。) 師:我們來試一試讓小老鼠說話,看看怎么說?敲敲小老鼠的頭,敲敲小老鼠的身體,敲敲小老鼠的尾巴。 請(qǐng)我們的小老鼠先在腿上休息一下,我們的小腿也要輕輕,可別吵醒了老貓,我們會(huì)可怕的。 師:小老鼠要跟小朋友打招呼啦,小朋友待會(huì)也要跟小老鼠打招呼,小老鼠師怎么跟小朋友打招呼的?拿好小老鼠的裙子

4、邊,另一只手拿筷子敲小老鼠小朋友好。小朋友用同樣的方法問小老鼠好。 我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢? 幼兒:敲頭、耳朵。 師:請(qǐng)小老鼠先休息一下(放在小腿上),我看到大貓的尾巴了,趕快放到腿上。小老鼠還可以怎么說話?看老師來做一個(gè)。 把筷子放在小老鼠盒里,然后轉(zhuǎn),小老鼠盒發(fā)出聲音。 師:小老鼠頭暈了,快把它放到腿上休息一下。 (4)師:小老鼠不光會(huì)說話,還會(huì)表演好看的節(jié)目呢!你們想不想看一看?先讓老師老師來表演,你們先來看一看。 老師說兒歌表演,幼兒觀賞。 小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。 師:我的小老鼠

5、棒不棒,為我的小老鼠鼓鼓掌。你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目啊?(想) 師:我們一起預(yù)備,聽音樂,老師說兒歌,幼兒和老師一起表演。 師:請(qǐng)我們的小老鼠小老鼠休息一下。請(qǐng)小朋友到前面表演(老師說兒歌),他是一下一下表演的,你們能不能做到? 我們也來預(yù)備好,聽音樂,老師說兒歌,一起表演。 (5)剛才我們做了一只小老鼠,這次我們來做一只大大大大大的老鼠,大大的老鼠會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?大大的聲音還是小小的聲音? 幼兒:很大的聲音。 師:很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂,一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。 這次又來了一只小小小小小小的老鼠,那小小的老鼠會(huì)發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音? 幼兒:小小的。

6、 師:聽音樂,輕輕地表演。 (6)剛才我們做了一只小小小小小的老鼠。哎呀,哎呀,小老鼠寶寶們,我觀察了一只大貓,好大好大的大貓,小老鼠可怕的都跌了一個(gè)大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的? 幼兒:想看。 聽音樂,老師說兒歌,表演,幼兒觀賞。 師:不要可怕,下次可不要摔跟頭了。 (7)結(jié)束。 師:今日天氣很好,我們帶小老鼠到外面玩一玩,拿好自己的小老鼠,出去玩了。 聽音樂,老師說兒歌,一起表演動(dòng)作。 師:喵,小貓來了。我們輕輕的帶著小老鼠回教室了。 教學(xué)反思 小老鼠上燈臺(tái)是一首比較老的歌曲,但是歌曲詼諧幽默,深得孩子們的喜愛,有許多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時(shí)候,也有個(gè)別孩

7、子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲。 活動(dòng)時(shí),我先出示手偶小老鼠,讓孩子在小老鼠上燈臺(tái)的音樂聲中,和小老鼠一起熬煉,活動(dòng)活動(dòng)身體,激發(fā)幼兒的情趣,讓幼兒投入到活動(dòng)中。接著我依據(jù)歌詞內(nèi)容,用手偶敘述故事,我邊操作,幼兒邊學(xué)習(xí),孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時(shí),我除了讓幼兒完整觀賞以外,還和孩子們分段觀賞了歌曲。幼兒說出哪句,大家就一起學(xué)唱哪句,在這個(gè)過程中,我針對(duì)唱曲的難易、孩子的把握程度,有針對(duì)性的練習(xí)歌曲。游玩是小班孩子的最愛,這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。在游玩貓和老鼠中,配班的俞老師做貓,小朋友做小老鼠,孩子的興趣一下就提高了,有個(gè)別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游玩中大家都比較關(guān)注的是貓什么時(shí)候出現(xiàn),而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他們邊唱邊游玩還是有些困難的,因?yàn)楹⒆拥牧粢恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上,而是擔(dān)憂自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住,真的是很天真。 歌曲可以通過詳細(xì)的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)匾罁?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲

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