幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《沙畫(huà)拾貝殼》含反思

1、幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案沙畫(huà)拾貝殼含反思 設(shè)計(jì)思路 大班幼兒手部肌肉的敏捷性、精確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟識(shí)彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。 2、對(duì)大自然產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)大自然，大膽表現(xiàn)大自然的秀麗景色。 3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)能力。 4、培育幼兒英勇、活潑的個(gè)性。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。 難點(diǎn)：固體膠涂勻稱(chēng)。 活動(dòng)預(yù)備 油畫(huà)棒、水彩筆、卡紙。 彩沙：固體膠、小勺、大盤(pán)。 環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫(huà)棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫(huà)，也可兩種工具交替使用。部分

2、桌子中間放一大盤(pán)，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。 活動(dòng)過(guò)程 語(yǔ)言引導(dǎo)觀賞爭(zhēng)論操作演示幼兒操作引導(dǎo)講評(píng) 1、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起興趣 建議教師可請(qǐng)幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。(陽(yáng)光、水、沙、空氣) 設(shè)問(wèn)(1)、為什么大家都愛(ài)去海邊? (2)在海邊可做些什么事? 2、觀賞爭(zhēng)論 建議讓幼兒來(lái)查找這張畫(huà)上“特殊”的地方，說(shuō)說(shuō)它與我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，(有一處地方是用沙來(lái)代替深色的) 說(shuō)明：范例中的哪一部分作沙畫(huà)可有教師自己選擇(依據(jù)沙的顏色)太陽(yáng)、海水、樹(shù)和沙灘。 教師還可引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面上人物的動(dòng)態(tài)及遠(yuǎn)近的物體，提示幼兒運(yùn)用

3、已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。 3、操作演示 建議繪畫(huà)部分不演示，重點(diǎn)是演示作沙畫(huà)的步驟： (1)在畫(huà)面中央打算某一部分作沙畫(huà)留出不涂色。 (2)將留出部分用固體膠涂勻稱(chēng)。 (3)用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。 (4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙會(huì)到大盤(pán)里。 說(shuō)明：涂固體膠時(shí)可讓幼兒觀看涂勻稱(chēng)與不勻稱(chēng)的大小感，體會(huì)到做事專(zhuān)心、認(rèn)真與“美”的關(guān)系。 4、幼兒創(chuàng)作 教師可指示：誰(shuí)拾的貝殼多?(表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)) (1)選擇最突出的部分做沙畫(huà)。 (2)選擇彩沙是，留意配色。 (3)邊制作沙畫(huà)、邊思索制作步驟。 說(shuō)明：當(dāng)有的幼兒固體膠沒(méi)涂勻，沙畫(huà)部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒即時(shí)加深固體膠，這樣回使畫(huà)面“一團(tuán)糟”，要鼓舞幼兒下次再?lài)L試。5、引導(dǎo)講評(píng) 集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫(huà)。 說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)：怎樣把沙畫(huà)作好的。 在教師的幫助下給沙畫(huà)噴定型膠。 說(shuō)明：讓幼兒談?wù)勚谱鲿r(shí)的體會(huì)，有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。 活動(dòng)反思 此活動(dòng)迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)