教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月31日-484)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月31日-484)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月31日-484)1：學(xué)校教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 2：1902年淆政府頒布但并沒有正式實(shí)施的我國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 （）單項(xiàng)選擇題a、壬寅學(xué)制b、壬戍學(xué)制c、癸丑學(xué)制d、癸卯學(xué)制 3：教師堅(jiān)持正確執(zhí)業(yè)行為方向的保證是（）。單項(xiàng)選擇題a、廉潔從教b、熱愛學(xué)生c、銳意創(chuàng)新d、依法執(zhí)教 4：學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是（）單項(xiàng)選擇題a、群眾性活動(dòng)b、小組活動(dòng)c、個(gè)別活動(dòng)d、集體活動(dòng) 5：一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和

2、歸宿是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育方針b、教育機(jī)智c、教育政策d、教育目的 6：人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。單項(xiàng)選擇題a、人口環(huán)境b、社會(huì)生產(chǎn)c、政治制度d、自然環(huán)境 7：現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括（）。多項(xiàng)選擇題a、德育管理b、學(xué)習(xí)指導(dǎo)c、常規(guī)管理d、常能訓(xùn)練e、環(huán)境管理 8：對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）.單項(xiàng)選擇題a、管理型b、放任型c、專制型d、民主型 9：兒童發(fā)展的最佳期為（）。單項(xiàng)選擇題a、3歲b、5歲c、7歲d、9歲 10：我國(guó)封建社會(huì)官學(xué)的最顯著特點(diǎn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、封閉性b、壟斷性c、等級(jí)性d、階級(jí)性 11：教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng)，這是（）

3、單項(xiàng)選擇題a、教育資本理論的觀點(diǎn)b、人力資本理論的觀點(diǎn)c、市場(chǎng)資本理論的觀點(diǎn)d、經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn) 12：測(cè)驗(yàn)有個(gè)質(zhì)量指標(biāo)問題。測(cè)驗(yàn)是否測(cè)出了它所要測(cè)出的東西，達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，這是指測(cè)驗(yàn)的（）單項(xiàng)選擇題a、信度b、效度c、難度d、區(qū)分度 13：結(jié)束一個(gè)完整的教學(xué)過程可以采取的主要方式有（）。多項(xiàng)選擇題a、總結(jié)結(jié)束b、直接結(jié)束c、復(fù)述結(jié)束d、談話結(jié)束e、辨析結(jié)束 14：兒童發(fā)展的源泉是（）。單項(xiàng)選擇題a、兒童主體的活動(dòng)b、機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能c、家庭和社會(huì)教育d、社會(huì)環(huán)境 15：設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、杜威b、華虛朋c、柏克赫斯特d、克伯屈 16：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)

4、識(shí)的（）。單項(xiàng)選擇題a、主體b、客體c、教的主體d、學(xué)的主體 17：關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育起源于動(dòng)物本能活動(dòng)b、兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿c、人類語(yǔ)言產(chǎn)生后的必然要求d、對(duì)外部自然界的恐懼 18：學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱（）。單項(xiàng)選擇題a、講授法b、實(shí)驗(yàn)法c、參觀法d、練習(xí)法 19：教師的（）對(duì)課堂管理有直接的影響。單項(xiàng)選擇題a、人格b、語(yǔ)言表達(dá)能力c、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格d、知識(shí)結(jié)構(gòu) 20：根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。多項(xiàng)選擇題a、新授課b、實(shí)驗(yàn)課c、鞏固課d、練習(xí)課e、演示課 21：對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)

5、價(jià)的根本依據(jù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、班級(jí)升學(xué)率b、教師講課水平c、教師科研水平d、動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一 22：人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。單項(xiàng)選擇題a、社會(huì)生產(chǎn)b、人口數(shù)量c、科學(xué)技術(shù)d、自然環(huán)境 23：作業(yè)分析的技能是通過提取學(xué)生無意注入其中的隱含信息來了解教學(xué)效果的行為方式。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 24：在我國(guó)，中小學(xué)教科書長(zhǎng)期以來采用（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)定制b、審定制c、選定制d、國(guó)定制 25：根據(jù)材料回答tse題：以前學(xué)校評(píng)先進(jìn)、選“三好生”，總是依據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn)，主要靠教師去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)，這樣不免會(huì)有遺漏。一位教師決定改變這種方式，讓學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)，自己選擇榮譽(yù)稱號(hào)，具體做法

6、是每人在紙上按“最希望得到”、“希望得到”、“認(rèn)為自己能得到”3個(gè)層次各寫一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，在每個(gè)稱號(hào)旁注明獲得這個(gè)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)不少于3條。教師說，在新學(xué)期中，只要每位同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，達(dá)到自己定下的標(biāo)準(zhǔn)，期末肯定會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。ts你贊成這位教師的做法嗎?（）單選題多項(xiàng)選擇題a、贊成b、不贊成 26：研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 27：在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)。這說明學(xué)生具有（）單項(xiàng)選擇題a、依賴性b、向師性c、可塑性d、接受性 28：昆體良的雄辯術(shù)原理被稱為是（）。單項(xiàng)選擇題a、“教育學(xué)的雛形”b、第一部專門論述教育的著作c、

7、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志d、世界上第一本研究教學(xué)法的書 29：“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了教育的（）單項(xiàng)選擇題a、全民性b、多元性c、終身性d、現(xiàn)代化 30：近代西方首倡教育適應(yīng)自然原則的教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、夸美紐斯b、盧梭c、裴斯泰洛齊d、赫爾巴特 查看答案1：答案正確 解析 學(xué)校教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。 2：答案a 解析 3：答案d 解析 4：答案b 解析 5：答案d 解析 教育目的是整個(gè)教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 6：答案b 解析 人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)，它是人類得以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了教育這個(gè)上層建筑領(lǐng)域。 7：答案a

8、,c,d,e 解析 8：答案d 解析 9：答案c 解析 兒童發(fā)展的最佳期為7歲。 10：答案c 解析 封建社會(huì)最大的特點(diǎn)是封建等級(jí)性，反映在教育中，官學(xué)的顯著特點(diǎn)就是等級(jí)性。 11：答案b 解析 12：答案b 解析 13：答案a,c,d,e 解析 14：答案a 解析 略。 15：答案d 解析 設(shè)計(jì)教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。 16：答案b 解析 略。 17：答案b 解析 心理起源論認(rèn)為，教育起源于人類早期和個(gè)體幼年時(shí)的模仿行為，像孩童出于好奇模仿成年人的行為和活動(dòng)就是教育。 18：答案d 解析 練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。練習(xí)法的特點(diǎn)是：技能技巧的形成要以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，練習(xí)具有重復(fù)性。在教學(xué)中，練習(xí)法被各科教學(xué)廣泛地采用。 19：答案c 解析 20：答案b,d,e 解析 課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新授與鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。 21：答案d 解析 22：答案a 解析 23：答案錯(cuò)誤 解析 24：答案b 解析 1985 年教育部全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)工作條例指出：今后中小學(xué)教材的建設(shè)，把編寫和審查分開，人民教育出版社負(fù)責(zé)編寫，各省直轄市自治區(qū)教育部門學(xué)校教 師和專家可以編寫；全