初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課《數(shù)據(jù)的圖表化》

1、數(shù)據(jù)的圖表化教學(xué)案例【教材分析】數(shù)據(jù)的圖表化是中學(xué)信息技術(shù)教材第二冊(cè)數(shù)據(jù)處理中的重要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞EXCEL中將數(shù)據(jù)制作成圖表這個(gè)主題展開，通過編輯和格式化將數(shù)據(jù)更加直觀的展現(xiàn)出來?！緦W(xué)情分析】：教學(xué)對(duì)象為初一學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面幾堂課的學(xué)習(xí)，對(duì) EXCEL操作已經(jīng)有了初步的了解。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，但是這種純文字、數(shù)字的格調(diào)讓他們感覺不再新鮮。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠運(yùn)用 EXCEL中的“圖表”來處理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該會(huì)很高，效果也會(huì)很好。但是在這堂課中可能會(huì)存在以下一些難點(diǎn)：1. 有些同學(xué)可能不能正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源。2. 對(duì)數(shù)據(jù)圖表不能選擇正確的樣式?！窘虒W(xué)目

2、標(biāo)】：（一）知識(shí)目標(biāo)：1 理解圖表的構(gòu)成和作用；2了解圖表的不同類型和幾種常見類型的適用范圍；（二）技能目標(biāo)：1學(xué)會(huì)在 Excel 中插入圖表的操作方法；2學(xué)會(huì)對(duì)圖表進(jìn)行編輯和格式化；3學(xué)會(huì)用圖表處理信息。（三）情感態(tài)度、目標(biāo)、價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目標(biāo)，給學(xué)生思維以方向，同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望，給思維以動(dòng)力。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過程，通過互相開拓、補(bǔ)充、修改、促使各種見解、觀點(diǎn)、意見趨于豐富與完善，揭示知識(shí)規(guī)律和解決問題的方法、途徑，在合作交流中學(xué)會(huì)相互幫助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交往能力、口頭表達(dá)能力。3、培養(yǎng)

3、學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：圖表的制作、編輯；難點(diǎn)： 1、合理設(shè)置數(shù)據(jù)源；2、根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類型?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：1、學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)匯總表，泰山全年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表；2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（能投影、廣播） ?！菊n 型】：新授課【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，非常高興能和大家共同學(xué)習(xí)。首先，老師想要做一個(gè)小調(diào)查，同學(xué)們能不能配合老師完成呢？生：師：你們的表現(xiàn)真好，回答問題聲音特別響亮，老師看看誰說的最好。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件展示）第一個(gè)問題：你是從哪一年開始接觸網(wǎng)絡(luò)？同學(xué)們接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間是不一樣的。2、同學(xué)們平時(shí)都是在哪里上網(wǎng)？3、大家上網(wǎng)都

4、干些什么呀？那我們的家長(zhǎng)支持嗎？哦，有的家長(zhǎng)支持，有的不支持。通過和同學(xué)們交流，老師了解到網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)真真正正的深入到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活中。老師上周對(duì)老師所在學(xué)校的初一學(xué)生也進(jìn)行了同樣的調(diào)查，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，我們一起來看一下。1、上網(wǎng)地點(diǎn)選擇：上網(wǎng)地點(diǎn)網(wǎng)吧家里學(xué)校其他所占比例64%14%23%9%2、上網(wǎng)目的上網(wǎng)目的 所占比例聊天交友20%看電影娛樂30.3%閱覽書刊43.8%游戲消遣31.89%輔助學(xué)習(xí)43.2%收發(fā)電子郵件17.3%參加論壇討論16.8%查詢信息49.7%其他15.7%3 、一周內(nèi)平均上網(wǎng)時(shí)間星期一二三四五六日平均上0.50.511.5332網(wǎng)時(shí)間 :小時(shí)通過調(diào)查得知，

5、學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象已經(jīng)相當(dāng)普遍，在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇上，有在網(wǎng)吧的，又在學(xué)校的，有在家里的，還有的同學(xué)通過其他途徑上網(wǎng)。上網(wǎng)的目的，有些同學(xué)聊天交友，有些同學(xué)看電影、閱讀書刊、輔助學(xué)習(xí)等等，一周內(nèi)平均上網(wǎng)時(shí)間，周一到周日都是不一樣的。老師根據(jù)以上數(shù)據(jù)制作了三個(gè)不同類型的圖表：1、把數(shù)據(jù)上網(wǎng)地點(diǎn)選擇制作成餅圖。2、把數(shù)據(jù)上網(wǎng)目的制作成柱形圖。3、把每周平均上網(wǎng)時(shí)間制作成折線圖。1、餅圖2、柱形圖調(diào)查問卷上網(wǎng)地點(diǎn)所占比例5%23%58%14%網(wǎng)吧家里學(xué)校其他調(diào)查問卷上網(wǎng)目的聊天交友 20%50%看電影娛樂 30.3%40%閱覽書刊 43.8%30%游戲消遣 31.89%輔助學(xué)習(xí) 43.2%20%收發(fā)電子郵件

6、 17.3%10%參加論壇討論 16.8%0%查詢信息 49.7%其他 15.7%3、折線圖調(diào)查問卷平均上網(wǎng)時(shí)間3.532.52平均上網(wǎng)1.5時(shí)間: 小時(shí)10.50一二三 四 五六日請(qǐng)同學(xué)比較剛才的數(shù)據(jù)表格與現(xiàn)在三個(gè)圖表，你覺得哪一個(gè)給你的感覺更直觀？生：二、自主探究、交流分享：師：圖表功能是 EXCEL中的最常用功能之一，它在數(shù)據(jù)處理方面的地位十分重要。你愿意和老師一起來將EXCEL中的數(shù)據(jù)制作成圖表嗎？生：師：同學(xué)們迅速看一下這三種類型的圖 表，你最想研究哪種圖表的制作呢？下面請(qǐng)喜歡研究餅圖的同學(xué)到第一個(gè)小組。想要研究柱形圖的同學(xué)到第二個(gè)小組，確定研究折線圖的同學(xué)請(qǐng)迅速到第三個(gè)小組。（學(xué)生

7、就座后，教師分配任務(wù)）請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)，將本小組所要研究問題的具體任務(wù)發(fā)給大家。 （發(fā)給小組長(zhǎng)信封，信封內(nèi)是本組的任務(wù)。同時(shí)，大屏幕投影。 ）（完畢后） 希望同學(xué)們盡量自己研究，實(shí)在是遇到困難，你可以借助教材、還可以向老師詢問或者是請(qǐng)求同學(xué)幫助。我看哪一個(gè)小組完成的最快？現(xiàn)在，大家打開 Excel ，按照本組的任務(wù)開始你們的學(xué)習(xí)之旅吧。任務(wù)一、 打開上網(wǎng)問卷調(diào)查 .xls，完成下列操作。1、根據(jù)“上網(wǎng)地點(diǎn)”工作簿中的數(shù)據(jù)，制作一嵌入式三維餅圖。2 、為圖表加上標(biāo)題 “問卷調(diào)查上網(wǎng)地點(diǎn)” ，字體顏色紅色； 將圖例位置 調(diào)整到底部，數(shù)據(jù)標(biāo)簽顯示“百分比” 。3 、修改餅圖中在網(wǎng)吧上網(wǎng)所占比例為60%

8、 ，其他所占比例為3% 。調(diào)整餅圖的位置和大小，使之處于合適位置。任務(wù)二、 打開上網(wǎng)問卷調(diào)查 .xls，完成下列操作。1 、根據(jù)“上網(wǎng)目的”工作簿中的數(shù)據(jù)，按行制作一獨(dú)立式三維簇狀柱形圖。2 、為圖表加上標(biāo)題“問卷調(diào)查上網(wǎng)目的” ，字體顏色紅色。3 、設(shè)置上下仰角為45 ，旋轉(zhuǎn)為 20 。背景墻顏色為淡灰色。任務(wù)三、 打開上網(wǎng)問卷調(diào)查 .xls，完成下列操作。1 、根據(jù)“平均上網(wǎng)時(shí)間”工作簿中的數(shù)據(jù)，制作一數(shù)據(jù)點(diǎn)折線圖。2 、為圖表加上標(biāo)題“問卷調(diào)查平均上網(wǎng)時(shí)間” ，字體顏色 紅色；修改折線類型為 藍(lán)色粗實(shí)線。設(shè)置數(shù)值軸字體加粗，藍(lán)色，12 號(hào)。分類軸字體加粗，紅色，12 號(hào)。3 、修改背景墻

9、顏色為綠白雙色中心輻射。（教師巡回檢查學(xué)生完成的情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。）（7 分鐘后）師：通過剛才的研究，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)基本上掌握了制作圖表的方法，老師想知道大家是怎么樣完成的？下面各小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，看哪位同學(xué)在制作圖表的過程中探究出的內(nèi)容最多，制作的圖表最好？各小組推選出代表進(jìn)行匯報(bào)。下面請(qǐng)各小組推選出的代表進(jìn)行介紹，看哪個(gè)小組匯報(bào)的最精彩？首先，請(qǐng)研究餅圖制作的第一小組代表。其他兩個(gè)小組的同學(xué)可以對(duì)他匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證。生：師：評(píng)價(jià)。請(qǐng)第二小組的代表來展示你們的研究成果。另外兩個(gè)小組的同學(xué)可以邊聽邊驗(yàn)證。生：師：評(píng)價(jià)。有請(qǐng)第三個(gè)小組的同學(xué)代表。生：教師組織學(xué)生小組內(nèi)交流，各小

10、組推選出代表進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)過程中采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)部分知識(shí)適時(shí)提煉。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了三個(gè)學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲還真不少。對(duì)于這三種類型圖表的制法，哪位同學(xué)還有哪些不是很明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討一下。生：引導(dǎo)學(xué)生提出學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑，并將問題解決。若學(xué)生無問題，教師也可以下問題：1 、圖表的構(gòu)成。2、三種常見圖表的適用范圍。四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)師：通過剛才幾個(gè)環(huán)節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都研究的不錯(cuò)，大部分同學(xué)都制作出了精美的圖表，那么下面老師給大家一個(gè)任務(wù)，我們一起來用剛才所學(xué)的知識(shí)處理生活中的信息。五一假期將至，小明想到五岳之首的泰山游覽一番，并做了精心的準(zhǔn)備。瞧，還從網(wǎng)上查到了泰山全年月平均氣溫：泰山全年月平均氣溫（）統(tǒng)計(jì)表月123456789101112份平-8.6-6.7-1.65.611.315.617.817.112.56.8-0.2-6.1均請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)源（泰山氣溫 .xls），制作一種合適的數(shù)據(jù)圖表，說說通過圖表可以表達(dá)了什么樣的信息？學(xué)生完成作品。對(duì)優(yōu)秀作品展示、評(píng)價(jià)。五、梳理總結(jié)，拓展延伸通過這堂課的學(xué)習(xí)，我