大自然的語言PPT

1、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 1.積累“萌發(fā)、次第、翩然、孕育”四個(gè)雙音節(jié)詞，掌握它們的詞義;積累“銷聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長鶯飛”五個(gè)短語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2.了解物候知識，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。 過程與方法目標(biāo) 1.整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點(diǎn)，逐步提高學(xué)生閱讀科普文的能力。 2.理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。 3.揣摩語言，體會(huì)本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)語言感悟力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語言說明事物。 情感態(tài)度較直觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。重難點(diǎn) 教學(xué)重

2、點(diǎn) 1.理清課文的說明順序，體會(huì)說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容?要點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，體會(huì)說明的生動(dòng)性。 教學(xué)難點(diǎn) 1.理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。 2.概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進(jìn)行全面概括。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬里楊萬里接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。下列詩詞反映的是什么季節(jié)？下列詩詞反映的是什么季節(jié)？ 錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易亂花漸欲迷人眼，淺草才能末馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能末馬蹄。 江江 雪雪 柳宗元柳宗元 千山鳥飛

3、絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 西江月西江月 辛棄疾辛棄疾明月別枝驚鵲，明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬，清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。聽取蛙聲一片。 早寒江上有懷早寒江上有懷 孟浩然孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 浣溪沙浣溪沙 蘇軾蘇軾山下蘭芽短浸溪，山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 竺 可 楨（18901974） 竺可楨竺可楨(1890(18901974),1974),又名紹榮，浙江上虞人，氣象學(xué)家、又名紹榮，浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家，是物候?qū)W發(fā)展的推動(dòng)者。他是近代科學(xué)家、教地理

4、學(xué)家，是物候?qū)W發(fā)展的推動(dòng)者。他是近代科學(xué)家、教育家的一面旗幟，氣象學(xué)界、地理學(xué)界的一代宗師。育家的一面旗幟，氣象學(xué)界、地理學(xué)界的一代宗師。 歷任教授、所長、浙江大學(xué)校長。新中國成立后，任歷任教授、所長、浙江大學(xué)校長。新中國成立后，任中國科學(xué)院第一任副院長，并擔(dān)任中華全國科學(xué)技術(shù)普及中國科學(xué)院第一任副院長，并擔(dān)任中華全國科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì)和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席，中國氣象學(xué)會(huì)理事長、協(xié)會(huì)和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席，中國氣象學(xué)會(huì)理事長、名譽(yù)理事長，中國地理學(xué)會(huì)理事長等職。名譽(yù)理事長，中國地理學(xué)會(huì)理事長等職。 19481948年被選為原中央研究院院士，中華人民共和國成年被選為原中央研究院院士，中華人民共

5、和國成立后被選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。立后被選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。你看那天上的云彩，你看那天上的云彩， 就是大自然的語言。就是大自然的語言。 白云飄得高高，白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。明天準(zhǔn)是晴天。你看那水中的蝌蚪，你看那水中的蝌蚪，不就像游動(dòng)的逗點(diǎn)？不就像游動(dòng)的逗點(diǎn)？大自然在水面上寫著：大自然在水面上寫著：春天已來到人間。春天已來到人間。你看那空中飛翔的大雁，你看那空中飛翔的大雁，不就像省略號一串？不就像省略號一串？大自然在藍(lán)天上寫著：大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。秋天就在眼前。大自然的語言，大自然的語言，真是妙不可言。真是妙不可言。只要你會(huì)觀察思考，只要你會(huì)觀察思考，隨

6、處可以發(fā)現(xiàn)。隨處可以發(fā)現(xiàn)。簌簌簌簌銷聲銷聲匿匿跡跡農(nóng)農(nóng)諺諺緯緯度度孕孕 育育結(jié)結(jié) 束束ssnnynynwiwiynynshsh讀準(zhǔn)下列字音讀準(zhǔn)下列字音讀準(zhǔn)下列的多音字讀準(zhǔn)下列的多音字衰衰草連天草連天shuishui鬢毛鬢毛衰衰 cucu 連連 翹翹qioqio翹翹尾巴尾巴 qioqio差差 異異差差 遣遣chchchichi差差 勁勁chch參參 差差cc觀觀 測測gungun 道道 觀觀gungun 播播 種種zhzhngng耕耕 種種zhngzhng落落 葉葉lulu 丟三丟三落落四四 ll 落落 枕枕lolo次次 第：第：孕孕 育：育：簌簌 簌：簌：銷聲匿跡：銷聲匿跡：風(fēng)雪風(fēng)雪載載途：途

7、：年年如是：年年如是：周而復(fù)始：周而復(fù)始：翩翩 然：然：一個(gè)挨一個(gè)地。一個(gè)挨一個(gè)地。懷胎生育。用來比喻醞釀著新事物。懷胎生育。用來比喻醞釀著新事物。紛紛落下得樣子。紛紛落下得樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動(dòng)作輕快的樣子。動(dòng)作輕快的樣子。這些詞你懂了嗎？這些詞你懂了嗎？課文可以分為四部分：課文可以分為四部分： 一、一、（1-3）引出什么是物候和物候?qū)W。引出什么是物候和

8、物候?qū)W。 二、二、（4-5）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。 三、三、（6-10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。素。 四、四、（11-12）說明研究物候?qū)W的意義說明研究物候?qū)W的意義。第一自然段第一自然段概括：概括：課文分析：課文分析：第一自然段第一自然段冬春夏秋冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡 孕育果實(shí)孕育果實(shí) 衰草連天衰草連天一年四季風(fēng)景圖一年四季風(fēng)景圖時(shí)間順序時(shí)間順序在地球上在地球上溫帶溫帶和和亞熱帶亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。區(qū)域里，年年如是

9、，周而復(fù)始。第二自然段第二自然段杏杏 花：花：桃桃 花：花：布谷鳥：布谷鳥：傳傳 語語暗暗 示示唱唱 歌歌舉例子舉例子擬擬 人人修辭手法修辭手法說明方法說明方法 草木榮枯草木榮枯，候鳥去來候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為稱它為物候物候。 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門的一門科學(xué)科學(xué)，就是，就是物候?qū)W物候?qū)W。“大自然的語言大自然的語言”是什么意思？是什么意思？ “大自然的語言大自然的語言”意思就是意思就是“物候物候”。這是作者。這是作者的形象說法。的形象說法?！盎ㄏ泺B語花香鳥語，草長鶯飛草長鶯飛，都是大自然的語言。，都是大自然的語言。”這

10、些這些自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候物候。 采用采用“大自然的語言大自然的語言”作題目有什么好處？作題目有什么好處？ 將大自然將大自然擬人化擬人化了，了，生動(dòng)有趣生動(dòng)有趣，能，能吸引讀者吸引讀者。也。也暗示了物候現(xiàn)象對農(nóng)事安排、對人類生活的重要意義。暗示了物候現(xiàn)象對農(nóng)事安排、對人類生活的重要意義。分析課文4、5自然段這一部分主要說明了物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。觀測手段：觀測手段：數(shù)據(jù)意義數(shù)據(jù)意義“活的儀器活的儀器”反映氣溫、濕度等反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合氣候條件的綜合也反映氣候條件對也反映氣候條件對生物的影響生物的影響應(yīng)用在農(nóng)事應(yīng)用在農(nóng)事上比較簡便，上

11、比較簡便，容易掌握，容易掌握，避免損失。避免損失。（舉例子舉例子）活生生的生物活生生的生物 文章第二部分為什么說利用物候于農(nóng)事活動(dòng)比文章第二部分為什么說利用物候于農(nóng)事活動(dòng)比較簡便，容易掌握？較簡便，容易掌握？緯度的差異，即南北的差異緯度的差異，即南北的差異經(jīng)度的差異，即東西的差異經(jīng)度的差異，即東西的差異高下的差異。高下的差異。古今的差異古今的差異 第三部分中物候現(xiàn)象來臨的決定因素有哪些？說明第三部分中物候現(xiàn)象來臨的決定因素有哪些？說明的順序是怎樣的？的順序是怎樣的？按照按照從主到次從主到次、從大到小從大到小、從空間到時(shí)間從空間到時(shí)間的說明順序。的說明順序。閱讀閱讀11、12節(jié)，說說研究物候?qū)W有

12、什么意義？節(jié)，說說研究物候?qū)W有什么意義？首先首先是為了是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期選擇播種日期。 第二第二，物候資料對于，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和確定造林和采集樹木種子的日期采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值。，很有參考價(jià)值。 第三第三，還可以利用來，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地引種植物到物候條件相同的地區(qū)區(qū)。第四第四，也可以利用來，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害避免或減輕害蟲的侵害。 從全文的結(jié)構(gòu)劃分上說說文章的說明結(jié)構(gòu)從全文的結(jié)構(gòu)劃分上說說文章的說明結(jié)構(gòu)什么叫物候和物候?qū)W。什么叫物候和物候?qū)W。說明物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。說明物候觀測對農(nóng)業(yè)生

13、產(chǎn)的重要性。說明研究物候?qū)W的意義。說明研究物候?qū)W的意義。說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素。說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素。第一部分第一部分（第（第1-3自然段）自然段） 第二部分第二部分（第（第4、5自然段）自然段） 第三部分第三部分（第（第610自然段）自然段）第四部分第四部分（第（第11、12自然段）自然段）遞進(jìn)式遞進(jìn)式 緯度緯度 經(jīng)度經(jīng)度 高下高下 古今古今 主要主要 次要次要物候、物候?qū)W物候、物候?qū)W重要性重要性決定因素決定因素意義意義全文的說明順序全文的說明順序邏輯順序邏輯順序本文是事物說明文還是事理本文是事物說明文還是事理說明文？請說出理由。說明文？請說出理由。 是事理說明文是事理說明

14、文 本文說明了什么是物候，物候本文說明了什么是物候，物候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測物候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。主要指主要指動(dòng)植物動(dòng)植物的生長、發(fā)育、活動(dòng)規(guī)律與的生長、發(fā)育、活動(dòng)規(guī)律與非生物非生物的的變化對變化對節(jié)候節(jié)候的變化。的變化。有關(guān)有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的諺語。農(nóng)諺是農(nóng)民在長期生產(chǎn)的諺語。農(nóng)諺是農(nóng)民在長期生產(chǎn)和生活實(shí)踐中所得到經(jīng)驗(yàn)的概括。和生活實(shí)踐中所得到經(jīng)驗(yàn)的概括。也稱也稱“生物氣候?qū)W生物氣候?qū)W”，研究，研究生物的生命活動(dòng)現(xiàn)象生物的生命活動(dòng)現(xiàn)象與與季節(jié)變化關(guān)系季節(jié)變化關(guān)系的科學(xué)。的科學(xué)。名詞解釋名詞解釋物物 候：候：物候?qū)W：物候?qū)W：農(nóng)農(nóng) 諺：諺：

15、 大自然的語言大自然的語言從具體生動(dòng)的從具體生動(dòng)的物候物候現(xiàn)現(xiàn)象說起，說明了這一現(xiàn)象的象說起，說明了這一現(xiàn)象的特征特征，成因成因和和意意義義，并說明了，并說明了研究物候的重要性研究物候的重要性。主主 旨旨舉例子舉例子是本文的主要的說明方法。請?jiān)谖闹姓依洹Ｊ潜疚牡闹饕恼f明方法。請?jiān)谖闹姓依?。早春三四月間：南京桃花要比北京早開早春三四月間：南京桃花要比北京早開2020天。天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。濟(jì)

16、南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。緯度緯度因素因素經(jīng)度經(jīng)度差異差異高下高下差異差異秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。古今古今差異差異17411741到到17501750年十年平均同年十年平均同19211921到到19301930年十年平均的春初喬年十年平均的春初喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。本文在語言運(yùn)用上有什么特色？本文在語言運(yùn)用上有什么特色？舉例說明舉例說明。（1 1）說明語言）說明語

17、言生動(dòng)、形象生動(dòng)、形象（2 2）文章語言）文章語言科學(xué)、準(zhǔn)確科學(xué)、準(zhǔn)確 運(yùn)用運(yùn)用描寫、擬人描寫、擬人的寫法，加強(qiáng)了說明文的寫法，加強(qiáng)了說明文的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性?！白笥易笥摇币辉~可否去掉？為什么？一詞可否去掉？為什么？ 北京的物候記錄，北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右左右，比，比1960年遲五六天。年遲五六天?！白笥易笥摇币辉~可否去一詞可否去掉？為什么？掉？為什么？ 比比“十天十天”稍多或稍

18、少稍多或稍少，如果去掉了它，就，如果去掉了它，就成了剛好成了剛好“十天十天”，這樣反而與實(shí)際情況不相吻，這樣反而與實(shí)際情況不相吻合。合。不能去掉。不能去掉?！白笥易笥摇北硎颈硎炯s數(shù)約數(shù)。 小組交流收集到的農(nóng)諺，并說說它們包含小組交流收集到的農(nóng)諺，并說說它們包含的物候知識。的物候知識。“清明前，開秧田清明前，開秧田”是根據(jù)是根據(jù)節(jié)氣節(jié)氣確定確定 “柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜”是根據(jù)是根據(jù)物候現(xiàn)象物候現(xiàn)象安排安排“開秧田開秧田”的時(shí)間。的時(shí)間?！包c(diǎn)豆種瓜點(diǎn)豆種瓜” 的時(shí)間。的時(shí)間?！梆z頭云，天氣晴饅頭云，天氣晴”“燕子低飛要落雨燕子低飛要落雨”“蚯蚓爬上路，蚯蚓爬上路， 雨水亂如麻雨水亂

19、如麻”等農(nóng)諺是根據(jù)等農(nóng)諺是根據(jù)物候現(xiàn)象物候現(xiàn)象預(yù)測天氣情況預(yù)測天氣情況。你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語？試舉出一兩條。你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語？試舉出一兩條。清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。豬銜草，寒潮到。豬銜草，寒潮到。螞蟻壘窩要落雨。螞蟻壘窩要落雨。 魚跳水，有雨來。魚跳水，有雨來。燕子低飛要落雨。燕子低飛要落雨。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 除了農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。白居易除了

20、農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。白居易的的大林寺桃花大林寺桃花就是一例。聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)劸褪且焕?。?lián)系課文中的物候知識，談?wù)剬@首詩的理解。對這首詩的理解。 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人間四月芳菲盡，人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開。山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，長恨春歸無覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來不知轉(zhuǎn)入此中來。這首詩正好說明了課文中影響物候的因素：這首詩正好說明了課文中影響物候的因素：高下的差異高下的差異植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。夏熱夏熱南北溫度南北溫度差別不大差別不大緯度的差異緯度的差異即即南北的差異南北的差異我國我國氣候?yàn)楹螐?fù)雜多樣？氣候?yàn)楹螐?fù)雜多樣？人間四月芳菲盡人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開山寺桃花始盛開高下差異高下差異古今的差異古今的差異原原 因因人類燃燒煤、石油、天然氣人類燃燒煤、石油、天然氣排放排放co2co2導(dǎo)致全球變暖（全球變暖（溫室效應(yīng)溫室效