小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)報告

1、教育實習(xí)報告專業(yè)教育學(xué)班級10 級姓名池德毅學(xué)號04教育學(xué)專業(yè)實習(xí)報告實習(xí)時間:2013 年 4月1日至 2013年 4月 26日實習(xí)地點 :廣西南寧市明秀東路北一里403 號實習(xí)學(xué)校 :南寧市萬秀小學(xué)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師 :李鵬程盧紅妍顏莉 王秀欣校內(nèi)指導(dǎo)老師 :蘇華帶隊老師 :戴麗萍、陳丹丹實習(xí)主要內(nèi)容 : 班主任工作、教學(xué)工作和撰寫教育調(diào)查報告實習(xí)過程 :在這短暫的實習(xí)期間， 我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。 下面是我就本次的實習(xí)工作按照各個階段和不同內(nèi)容的報告。一、教育實習(xí)前的準(zhǔn)備在還有差不多一個月就要去實習(xí)的時候， 我就開始著手準(zhǔn)備。 首先，自己上網(wǎng)查有關(guān)小學(xué)生五年級的課文和他

2、們的心理， 同時查看別人的優(yōu)秀上課視頻和教案。此外，我還和小組成員進(jìn)行多次的試講和互評， 同時也邀請了我們的校內(nèi)指導(dǎo)老師蘇華老師來對我們進(jìn)行指導(dǎo)。 其次，為了使我們的實習(xí)工作能夠順利的開展，我們就實習(xí)的工作任務(wù)進(jìn)行了安排：第一周，見習(xí)（進(jìn)班、聽課、了解班級情況、與四位指導(dǎo)老師做好溝通） ；第二周，備課和上課（我上英語學(xué)和主題班會課，并擔(dān)任實習(xí)班主任）；第三周，備課和上課（我上數(shù)學(xué)） ；第四周，備課和上課（我上語文），同時聽公開課，撰寫教育調(diào)查報告等。每周開展一次小組例會交流二、教學(xué)工作方面基本情況：完成授課 14 節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等）。教學(xué)工作是本次實習(xí)的重點，下面是我在實習(xí)中的教學(xué)

3、過程：1、第一周 -見習(xí)第一周的主要任務(wù)是聽課和對三位實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師進(jìn)行試講以及與四位指導(dǎo)老師做好溝通， 并對自己所在班級的基本情況進(jìn)行了解，同時也要和學(xué)生們進(jìn)行交流。 在這一周里， 我聽了英語老師、 數(shù)學(xué)老師和語文老師所上的全部課程，還有實習(xí)學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備的兩節(jié)公開課。每一次在聽課前， 我都會認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)， 把自己的上課思路及要講的話簡單記下。聽課時，認(rèn)真做好筆記，注意老師的上課方式和學(xué)生的反應(yīng)，努力學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點和長處，并把老師的上課思路與自己思路進(jìn)行比較，將不同之處簡要記下。 課后，請教老師，以便解答自己內(nèi)心的疑惑，吸取老師好的方面。2、第二、三、四周 -備課和上課

4、在經(jīng)過老師的虛心指導(dǎo)和自己的認(rèn)真?zhèn)湔n后，第二周，我正式走上了講臺。在這兩周半的上課時間里， 我體會到當(dāng)老師的辛苦， 原來上課并沒有我們想象中的那么簡單。它讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！這兩周半讓我從一個學(xué)生銳變成了一名老師，體會蠻多的。首先要吃透教材， 把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作。人教版的教材比較活，有一定的跳躍性， 在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。 對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分要及時請教指導(dǎo)

5、老師。其次善于學(xué)習(xí)、 樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)是一個很個性化的過程， 每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、 教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處， 在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、 從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、 虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。再者確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步。在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求， 對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。 在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。 對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭

6、取達(dá)標(biāo)， 增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步。同時還要及時鞏固， 查缺補漏。在小學(xué)高年級段， 教學(xué)內(nèi)容相對多也相對較難，即使出色的課堂會有學(xué)生沒學(xué)懂， 會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象， 學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、 每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟， 有著太多的體驗， 有著太多的渴望， 希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。三、班主任工作方面基本情況：組織了一次 " 尊重他人 傳遞溫暖 " 的主題班會；

7、帶領(lǐng)學(xué)生出了一次 " 清明紀(jì)念先人 " 的黑板報；在五年級兼職班主任一個星期。第一周的班主任工作學(xué)習(xí)， 很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟扛早餐、 分早餐、跟早讀、跟操、跟值日、跟帶隊放學(xué)，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)第二周，我接管了李老師的班級，來到了五年級二班。在一個星期里，我完全以一位班主任的身份融入到學(xué)生中， 獨立地做著班主任工作， 教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、 處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎， 同時也感

8、受到了作為一名班主任的責(zé)任， 對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。通過這一周的實習(xí)班主任， 我對班主任工作有了更深層次的體會。 要做好班主任工作，首先一定要賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的。 無論是學(xué)習(xí)上， 還是生活上， 李老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。其次是要重視學(xué)生安全，安全排第一位。在小學(xué)階段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管， 而安全問題則成了首要問題， 它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好

9、安全問題必要時會聯(lián)系家長， 這讓他們明白什么是可以做的， 什么是不該做的， 保障學(xué)生的安全。 所以每天放學(xué)前必需要他們背萬秀小學(xué)安全之歌。 再者是明確要求， 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的， 都是一些很細(xì)小的問題， 然而在這些小問題上卻必須明確要求， 對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵， 而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題， 班主任工作才不會存在大問題。

10、對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。四、其他方面1、主題班會四月九號，針對上一周班上同學(xué)回答問題其他學(xué)生吵話的現(xiàn)象， 我主持了“尊重他人 傳遞溫暖”的主題班會。想要他們明白哪些行為是尊重他人的，哪些行為是不尊重他人的。班會上同學(xué)積極發(fā)言，師生互動好，整節(jié)課上的相當(dāng)順利。之后我找學(xué)生了解到，通過這節(jié)班會課，他們深刻的體會到了尊重他人的重要性，知道以前的一些行為是如此的不好。 在以后的課堂上也很少見到同學(xué)回答問題其他同學(xué)不認(rèn)真聽的現(xiàn)象。我很是欣慰，因為這節(jié)班會課是成功的。2、教育調(diào)查方面這個是我早就準(zhǔn)備好的課題，就是想要了解他們的作業(yè)量問題，即是家庭作業(yè)是否負(fù)擔(dān)

11、過重。 我對全校的每個年級進(jìn)行問卷調(diào)查， 總共 160 份。調(diào)查他們對家庭作業(yè)的看法或者是家庭作業(yè)的布置情況。 如今調(diào)查結(jié)果顯示， 南寧市萬秀小學(xué)家庭作業(yè)的布置既有值得肯定的地方， 但也存在一些問題和不足， 需要教師在教學(xué)實踐中進(jìn)一步探索 ; 家長要能夠轉(zhuǎn)變觀念 , 積極引導(dǎo)孩子，合理的布置作業(yè)。五、實習(xí)收獲與不足教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動， 是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點， 積累了實踐的經(jīng)驗， 爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處， 克服自己的不足， 從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面， 通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、 如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念， 這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師， 我仍需不斷地學(xué)習(xí)、 不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步！但同時，我發(fā)現(xiàn)了自己的書寫還不夠工整，普通話發(fā)音也不夠標(biāo)準(zhǔn)，課堂調(diào)控能力還不夠，時間把握不好等。實習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，