華中師范大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科--化學(xué)--拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)計(jì)劃

1、華中師范大學(xué)、湖北師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)“拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)計(jì)劃”申 報(bào) 書學(xué)校名稱學(xué)校名稱華中師范大學(xué)華中師范大學(xué)湖北師范學(xué)院湖北師范學(xué)院專業(yè)名稱專業(yè)名稱化化 學(xué)學(xué)負(fù)負(fù) 責(zé)責(zé) 人人萬(wàn)萬(wàn) 堅(jiān)堅(jiān)聯(lián)系方式聯(lián)系方式678620222010 年年 9 月月 22 日日一、“培育試驗(yàn)計(jì)劃”試驗(yàn)班所在學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)和工作條件（學(xué)生培養(yǎng)的前期基礎(chǔ)和教學(xué)改革成果；高水平、國(guó)際化師資隊(duì)伍情況；學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件情況等）。華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)科已有 80 多年的發(fā)展歷史，其前身是 1929 年建立的華中大學(xué)化學(xué)系，著名化學(xué)家張資珙先生曾于著名化學(xué)家張資珙先生曾于 1931 至至 1941 年間擔(dān)任化學(xué)系主年間擔(dān)任化學(xué)系

2、主任任。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，本一級(jí)學(xué)科專業(yè)在以下幾個(gè)方面形成了明顯的特色與優(yōu)勢(shì)：1教師隊(duì)伍整體實(shí)力強(qiáng)。本一級(jí)學(xué)科現(xiàn)有教授 24 人、副教授 38 人、講師 21 人，具有博士學(xué)位教師比例達(dá) 90%，平均年齡 40.6 歲。學(xué)術(shù)隊(duì)伍中有國(guó)國(guó)家杰出青年基金獲得者家杰出青年基金獲得者 1 人、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員人、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員 1 人、國(guó)家自然科學(xué)基金人、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)第十三屆化學(xué)科學(xué)部有機(jī)化學(xué)評(píng)審組成員委員會(huì)第十三屆化學(xué)科學(xué)部有機(jī)化學(xué)評(píng)審組成員 1 人、教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)人、教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)化學(xué)化工學(xué)部委員化學(xué)化工學(xué)部委員 1 人、教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)成員人

3、、教育部高等學(xué)校化學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)成員 1人、教育部（跨）新世紀(jì)優(yōu)秀人才人、教育部（跨）新世紀(jì)優(yōu)秀人才 6 人人。此外，還有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 1 個(gè)個(gè)、湖北省優(yōu)秀創(chuàng)新群體 2 個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1 個(gè)。2學(xué)科方向特色明顯。我校是國(guó)內(nèi)從事新農(nóng)藥研究與開(kāi)發(fā)的重要基地之一，先后成功研制出了水胺硫磷、甲基異柳磷、綠酰草膦、苯噻菌酯等多個(gè)農(nóng)藥新品種，并先后獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明先后獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、湖北省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、湖北省技術(shù)發(fā)明一二等獎(jiǎng)、教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、湖北省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、湖北

4、省技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)科技獎(jiǎng)勵(lì)。等獎(jiǎng)等多項(xiàng)科技獎(jiǎng)勵(lì)。正是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累與凝練，農(nóng)藥化學(xué)已經(jīng)我?；瘜W(xué)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)的特色與優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向，并由此帶動(dòng)了相關(guān)二級(jí)學(xué)科的發(fā)展，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響。據(jù)科學(xué)觀察統(tǒng)計(jì)表明，2008 年度我?；瘜W(xué)學(xué)科的科學(xué)鑒賞力指數(shù)居全國(guó)第九位。3人才培養(yǎng)質(zhì)量高。近五年來(lái)，獲得全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)1 項(xiàng)、湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng) 5 項(xiàng)、1 名博士生在讀期間獲得第四屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)并受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)、1 名博士研究生在讀期間獲得教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、近三年以博士及碩士研究生為第一作者先后在JACS、Angew Chem.等國(guó)際頂級(jí)期刊發(fā)表論文 8 篇

5、、1 篇以博士研究生為第一作者的論文被選為 Chem. Commun.的封面論文、1 篇以博士研究生為第一作者的論文被評(píng)為 2007 年度“中國(guó)百篇最具影響國(guó)際學(xué)術(shù)論文”。4學(xué)科支撐平臺(tái)先進(jìn)。我校是國(guó)內(nèi)首批碩士學(xué)位授權(quán)單位，早在 1990 年就開(kāi)始招收有機(jī)化學(xué)專業(yè)博士研究生，并在 1998 年獲得農(nóng)藥學(xué)博士學(xué)位授予年獲得農(nóng)藥學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，權(quán)，2003 年獲得有機(jī)化學(xué)博士學(xué)位授權(quán)（目前正在積極申報(bào)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位年獲得有機(jī)化學(xué)博士學(xué)位授權(quán)（目前正在積極申報(bào)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)）授權(quán)），2005 年獲得化學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，每年招收博士和碩士研究生 140 余人。2007 年農(nóng)藥學(xué)成為國(guó)

6、家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，農(nóng)藥學(xué)成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2008 年又被批準(zhǔn)為湖北省年又被批準(zhǔn)為湖北省優(yōu)勢(shì)學(xué)科優(yōu)勢(shì)學(xué)科，同時(shí)有機(jī)化學(xué)再次成為湖北省重點(diǎn)學(xué)科有機(jī)化學(xué)再次成為湖北省重點(diǎn)學(xué)科。據(jù)教育部 2007 年公布的一級(jí)學(xué)科評(píng)估結(jié)果，我校化學(xué)一級(jí)學(xué)科綜合排名居全國(guó)第十八位。此外，我們還建有農(nóng)藥與化學(xué)生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室農(nóng)藥與化學(xué)生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖北省農(nóng)藥工程技術(shù)研究湖北省農(nóng)藥工程技術(shù)研究中心中心以及以及湖北省農(nóng)藥殘留與農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)技術(shù)研究基礎(chǔ)平臺(tái)湖北省農(nóng)藥殘留與農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)技術(shù)研究基礎(chǔ)平臺(tái)。在“211”工程的持續(xù)資助下，已擁有包括 600M 核磁共振譜儀在內(nèi)的大型儀器設(shè)備總值達(dá)到 4000 多萬(wàn)元

7、。5、學(xué)科專業(yè)建設(shè)特色鮮明。學(xué)院擁有化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)、化學(xué)生物學(xué)和化學(xué)物理兩個(gè)校級(jí)復(fù)合研究型人才培養(yǎng)基地試驗(yàn)班。每年招收本科生 280 余人?；瘜W(xué)專業(yè)于化學(xué)專業(yè)于 2007 年評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。年評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)研究與改革，在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面取得了一系列的教學(xué)研究成果，承擔(dān)省部級(jí)以上教學(xué)研究項(xiàng)目 31 項(xiàng)，正式出版實(shí)驗(yàn)教材 14 部、五門主干課程（無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)）全部建設(shè)成為教育部或省級(jí)精品課程（均含實(shí)驗(yàn)）。曾先后獲得國(guó)家曾先后獲得國(guó)家級(jí)高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)級(jí)高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，省級(jí)高校教學(xué)成

8、果一等獎(jiǎng)項(xiàng)，省級(jí)高校教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，二等獎(jiǎng)項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。項(xiàng)。6、人才培養(yǎng)模式改革成果顯著。順應(yīng)學(xué)科前沿發(fā)展趨勢(shì)，滿足國(guó)家創(chuàng)新順應(yīng)學(xué)科前沿發(fā)展趨勢(shì)，滿足國(guó)家創(chuàng)新人才需求，我們確立了特色鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)，精心制定了人才需求，我們確立了特色鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)，精心制定了“化學(xué)生物學(xué)化學(xué)生物學(xué)”交叉復(fù)合研究型人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了一整套建立在化學(xué)和生物學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)交叉復(fù)合研究型人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了一整套建立在化學(xué)和生物學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科平臺(tái)上的、富含自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系、以及學(xué)生科平臺(tái)上的、富含自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系、以及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能

9、和科研基本能力的綜合訓(xùn)練平臺(tái)。的創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能和科研基本能力的綜合訓(xùn)練平臺(tái)。同時(shí)在實(shí)踐中注重過(guò)程管理，建立了以“課題組導(dǎo)師制度”、“雙向選擇與推免研究生制度”、“兩個(gè)專業(yè)方向的學(xué)士學(xué)位制度”為核心的人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，確保了人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量。經(jīng)過(guò)六年多的研究與運(yùn)行，本項(xiàng)目取得了很好的研究成果和人才培養(yǎng)效益，具有很好的示范和推廣作用，并獲獲 2009 年湖北省高校教學(xué)成年湖北省高校教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。該人才培養(yǎng)模式的特色在于：（1）以特色鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建了一整套建立在化學(xué)和生物學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科平臺(tái)上的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系。以分子科學(xué)和微觀生物學(xué)為

10、主線設(shè)置“主干課程模塊”；注重兩個(gè)一級(jí)學(xué)科知識(shí)體系的融合，以結(jié)構(gòu)化學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)為基礎(chǔ)，以分子模擬、生物物理、生物統(tǒng)計(jì)為手段，以藥物設(shè)計(jì)為目標(biāo)，結(jié)合研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等構(gòu)建了“特色課程模塊”；獨(dú)立設(shè)班上課。（2）以科學(xué)問(wèn)題為主線，將研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、本科生開(kāi)放課題、本科畢業(yè)論文等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建“分階段全程開(kāi)放式”的“課題組”導(dǎo)師制培養(yǎng)體系。在系列課程中進(jìn)行了“基于問(wèn)題學(xué)習(xí)”等研究型教學(xué)方法改革，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的能力、表達(dá)的能力、以及團(tuán)隊(duì)精神。（3）建立了一套以“課題組導(dǎo)師制度”、“雙向選擇與推免研究生制度”、“兩個(gè)專業(yè)方向的學(xué)士學(xué)位制度”

11、為核心的人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制。經(jīng)過(guò)六年多的研究、運(yùn)行，該項(xiàng)目取得了很好的研究應(yīng)用成果和人才培養(yǎng)效益，具有很好的示范和推廣作用。（1）2004 級(jí)“化學(xué)生物學(xué)”試驗(yàn)班先后獲得了“全國(guó)先進(jìn)班集體全國(guó)先進(jìn)班集體”、“共青團(tuán)湖北省委紅旗團(tuán)支部共青團(tuán)湖北省委紅旗團(tuán)支部”等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)榮譽(yù)。多人次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；多人參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。標(biāo)志性成績(jī)有獲“挑戰(zhàn)杯挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)課外作品大賽一全國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)課外作品大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。項(xiàng)。（2）“化學(xué)生物學(xué)”試驗(yàn)班學(xué)生在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等

12、課外科學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，發(fā)表研究論文 20 多篇，在 J. Phys. Chem. C、J. Chem. Inf. Model.、J. Inorg. Organomet. Polym.等國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表 SCI 論文 8 篇。（3）2004 級(jí)“化學(xué)生物學(xué)”試驗(yàn)班學(xué)生讀研率達(dá) 84%，2006 級(jí)讀研率達(dá) 88%，大部分學(xué)生推免或考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等全國(guó)重點(diǎn)院校、以及長(zhǎng)春應(yīng)化所、大連化物所等科研院所攻讀研究生，5 人在美國(guó)、加拿大、英國(guó)大學(xué)留學(xué)深造。7、學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)良性互動(dòng)。學(xué)院不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容的研究和改革。1985 年開(kāi)始將化學(xué)實(shí)驗(yàn)課

13、程從理論教學(xué)課程中分離出來(lái)，逐步形成獨(dú)立的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并于 1998 年正式成立了由校、系兩級(jí)管理的“校級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，初步實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)資源共享，提高了實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用效率。2001 年中心獲“湖北省實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，2005 年建設(shè)成為“湖北省基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，2008年獲國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)建設(shè)。年獲國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)建設(shè)。自中心成立以來(lái)，始終堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為主線，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革、實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)為主要內(nèi)容；秉承“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、因材施教、分類培養(yǎng)”的教

14、學(xué)理念，堅(jiān)持將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終，逐步構(gòu)建和完善了一套“一體化、三層次、多形式；夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、激發(fā)創(chuàng)新；因材施教、分類培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，中心始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，以知識(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，中心始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，以知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高為目標(biāo)；依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高為目標(biāo)；依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生綜合技能的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生綜合技能的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在構(gòu)建開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，開(kāi)展課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)

15、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等方面形成鮮明的特色。在重視基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)研究基本能力，中心依托國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源（高水平的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的儀器設(shè)備），將科學(xué)研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，目前開(kāi)設(shè)的研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)大部分是從實(shí)驗(yàn)教師的科研成果的基礎(chǔ)上精選、改造轉(zhuǎn)化而來(lái)的，具有明顯的新穎性、綜合性、研究性和挑戰(zhàn)性；以研究的科學(xué)問(wèn)題為主線，將研究以研究的科學(xué)問(wèn)題為主線，將研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、本科畢業(yè)論文與大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、本科生開(kāi)放科研課題等有設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、本科畢業(yè)論文與大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、本科生開(kāi)放科

16、研課題等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，逐步形成了機(jī)地結(jié)合起來(lái)，逐步形成了“分階段全程開(kāi)放式分階段全程開(kāi)放式”的的“課題組課題組”導(dǎo)師制培養(yǎng)導(dǎo)師制培養(yǎng)體系，體系，為創(chuàng)新研究型人才的培養(yǎng)提供了更好的條件和環(huán)境，成為中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的一大亮點(diǎn)，并取得了顯著成效。總之，我校化學(xué)一級(jí)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)特色鮮明，優(yōu)勢(shì)明顯。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)高層次人才，更好地服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)需求，我校聯(lián)合湖北師范學(xué)院在化學(xué)學(xué)科專業(yè)申請(qǐng)“拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)計(jì)劃”。參與單位參與單位湖北師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院化學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介湖北師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院化學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介：湖北師范學(xué)院化學(xué)學(xué)科源于 1977 年建立的化學(xué)系，經(jīng)過(guò) 30 余年

17、的建設(shè)和發(fā)展，化學(xué)專業(yè)已是湖北省品牌專業(yè)并被批準(zhǔn)為國(guó)家特色專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)點(diǎn)，化學(xué)學(xué)科為湖北省省屬高校首批一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，分析化學(xué)學(xué)科為湖北省優(yōu)勢(shì)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科，分析化學(xué)和無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)科為“楚天學(xué)者”特聘教授設(shè)崗學(xué)科，分析化學(xué)專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)，化學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是湖北省高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有兩支湖北省教育廳優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，分析化學(xué)和無(wú)機(jī)化學(xué)課程為湖北省精品課程，同時(shí)建有“污染物分析與資源化技術(shù)”湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和湖北省高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，形成了特色鮮明、梯隊(duì)合理、手段完備、教學(xué)成果豐富、基礎(chǔ)研究與自然科學(xué)研究前沿密切相關(guān)、應(yīng)用研究服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的湖北省優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一。本學(xué)科有一支年齡、職稱、

18、學(xué)歷和學(xué)源結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師 1 人，碩士生導(dǎo)師 15 人；教授 12 人，副教授 25 人；博士 15 人，碩士 12人；享受省政府津貼 2 人，省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)骨干 2 人。目前學(xué)科承擔(dān)了 56 項(xiàng)科研項(xiàng)目，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目 7 項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目 30 項(xiàng)。先后在 Chem. Commun., Biomacromolecules, J. Chromatography A，Anal. Bioanal. Chem.，Analyst 等國(guó)際知名刊物和國(guó)內(nèi)重要刊物上公開(kāi)發(fā)表 426 篇學(xué)術(shù)論文，218 篇被 SCI/EI 收錄，其中 14 篇論文的 SCI 影響因子大于 3.0，被國(guó)內(nèi)外同

19、行引用 800 余次。獲湖北省科技進(jìn)步獎(jiǎng) 5 項(xiàng)，其中 12 項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；獲湖北省級(jí)高校教學(xué)成果獎(jiǎng) 3 項(xiàng)。二、教學(xué)改革試驗(yàn)方案（包括學(xué)生遴選、教師配備、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、氛圍營(yíng)造、制度創(chuàng)新、條件支持、國(guó)際合作等方面的改革思路、工作路徑等）。1指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想按照建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的科技戰(zhàn)略需求，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以培育化學(xué)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，深化人才培養(yǎng)模式改革，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律和有效途徑，促進(jìn)華中師范大學(xué)高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)工作。2培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)“十二五”期間，在學(xué)生選拔、師資配備、培養(yǎng)模式、條件氛圍、管理制度等方面，不拘一格，改革試驗(yàn)，構(gòu)建化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才

20、培養(yǎng)的新機(jī)制，探索化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，培養(yǎng)一批思想敏銳、專業(yè)素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新能力的化學(xué)專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生，為培養(yǎng)造就未來(lái)在化學(xué)及其相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物和應(yīng)用學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才奠定良好的基礎(chǔ)。3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容31學(xué)生遴選。現(xiàn)階段，“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗(yàn)班的學(xué)生采取從在校理科優(yōu)秀本科生中遴選的方式產(chǎn)生。學(xué)生遴選（導(dǎo)師組面試選拔）要注重考察學(xué)生的綜合能力、學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，將特長(zhǎng)顯著、素質(zhì)全面、最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生選拔到“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗(yàn)班中來(lái)。原則上，“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗(yàn)班年度招收學(xué)生規(guī)模不超過(guò) 40 人。32教師配備：“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗(yàn)班試

21、行三導(dǎo)師制：專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教師：一、二年級(jí)的導(dǎo)師配備師生比約為 15。要求導(dǎo)師具備教授職稱，在本專業(yè)學(xué)術(shù)造詣深厚、國(guó)際視野廣闊、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，可以外聘。導(dǎo)師名單經(jīng)學(xué)校組織專家小組審議，由教務(wù)處、化學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)，以“導(dǎo)師組”（涵蓋各化學(xué)學(xué)科方向）的形式指導(dǎo) 40 位學(xué)生。三、四年級(jí)的導(dǎo)師配備師生比不得大于 12。生活指導(dǎo)教師：學(xué)生本科四年內(nèi)生涯導(dǎo)師配備及相應(yīng)各項(xiàng)生活管理事宜均由化學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)安排，師生比不小于 130。要求生涯導(dǎo)師愛(ài)崗敬業(yè)、有多年學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作較為熟悉。生涯導(dǎo)師負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)的生涯規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和口頭表達(dá)等方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)

22、會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。心靈咨詢教師：學(xué)校為英才班學(xué)生專門配備心靈導(dǎo)師，師生比不小于130。心靈導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生建立長(zhǎng)期個(gè)性化心理檔案，主動(dòng)開(kāi)展心理輔導(dǎo)，促使學(xué)生正確面對(duì)壓力、合理化解壓力，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和提升。33培養(yǎng)模式：實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)。深化教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方式方法改革，按國(guó)際化要求設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)設(shè)課程，選用國(guó)際一流原版教材，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野；創(chuàng)新教學(xué)方式（PBL、e-learning）實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生參加科學(xué)研究項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的科研興趣和學(xué)術(shù)精神。培養(yǎng)方案重點(diǎn)突出兩點(diǎn)：一是減少學(xué)分，把時(shí)間留給學(xué)生自己，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有

23、自由探索的時(shí)間。二是加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外交流，通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)、暑期學(xué)校、短期學(xué)習(xí)考察等方式，分期、分批將“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗(yàn)班的學(xué)生送到國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)開(kāi)展為期 12 學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)內(nèi)外條件開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，接受國(guó)際一流科學(xué)家群體的指導(dǎo)，使之盡快融入學(xué)科前沿領(lǐng)域之中。前三年綜合考核優(yōu)秀者全部享受研究生推免資格，部分學(xué)生嘗試本碩博連讀培養(yǎng)模式，部分學(xué)生直接到國(guó)外一流大學(xué)深造。34氛圍營(yíng)造：通過(guò)世界級(jí)科學(xué)家訪問(wèn)講學(xué)、國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)報(bào)告等形式，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新潛能。農(nóng)藥學(xué)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、有機(jī)化學(xué)和農(nóng)藥學(xué)博士點(diǎn)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)平臺(tái)、農(nóng)藥與化學(xué)生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)

24、家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等教學(xué)科研資源要向“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗(yàn)班學(xué)生全方位開(kāi)放來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和交流平臺(tái)。35制度創(chuàng)新：制定靈活的課程選修、免修、緩修等制度。對(duì)學(xué)生的考核突出創(chuàng)新的目標(biāo)和能力的要求，克服應(yīng)試教育的弊端?！盎瘜W(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗(yàn)班的學(xué)生實(shí)行開(kāi)放式動(dòng)態(tài)管理，建立靈活的進(jìn)出機(jī)制。對(duì)教師的評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的中心地位，創(chuàng)新考核方式。四、化學(xué)專業(yè)四、化學(xué)專業(yè)“拔尖創(chuàng)新人才拔尖創(chuàng)新人才”試驗(yàn)班教學(xué)計(jì)劃試驗(yàn)班教學(xué)計(jì)劃1授予學(xué)位授予學(xué)位按要求完成學(xué)業(yè)者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，導(dǎo)師組綜合考核優(yōu)秀者獲研究生推免資格。2畢業(yè)總學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時(shí)畢業(yè)總學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時(shí)課程類別學(xué)分?jǐn)?shù)所占比例/%備注

25、公共課程4329%以考代修專業(yè)課程86.559%研究型教學(xué)綜合能力訓(xùn)練4/學(xué)年*3PBL、年度進(jìn)展報(bào)告/考核優(yōu)良畢業(yè)論文612%畢業(yè)總學(xué)分147.5專業(yè)課程總學(xué)時(shí)19013專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程無(wú)機(jī)化學(xué)、定量化學(xué)分析、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、現(xiàn)代分析方法、結(jié)構(gòu)化學(xué)、生物化學(xué)、波譜解析、高分子化學(xué)與物理、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代分析方法實(shí)驗(yàn)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)。4專業(yè)特色課程專業(yè)特色課程國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)示范課程：有機(jī)化學(xué)。湖北省精品課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)。校級(jí)精品課程：化工基礎(chǔ)。雙語(yǔ)教學(xué)課程：有機(jī)化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)。原版外文教材課程：分析化學(xué)、儀器分析、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)

26、化學(xué)。國(guó)際化課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)，定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)著名教授擔(dān)任主講教師。5、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表開(kāi)課時(shí)間開(kāi)課時(shí)間課程名稱課程名稱類型類型學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)分備注備注無(wú)機(jī)化學(xué) 21543無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 217221高等數(shù)學(xué)（物理類）2190510定量化學(xué)分析362分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)722有機(jī)化學(xué) 21362高等數(shù)學(xué)（物理類）22905第一年2大學(xué)物理學(xué)基礎(chǔ) 2172415有機(jī)化學(xué) 22724第二年1有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 2172212開(kāi)課時(shí)間開(kāi)課時(shí)間課程名稱課程名稱類型類型學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)分備注備注大學(xué)物理學(xué)基礎(chǔ) 22724大學(xué)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)722結(jié)構(gòu)

27、化學(xué)543有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 227222生物化學(xué)7249近代物理化學(xué) 21683.5物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) 21722現(xiàn)代分析方法724現(xiàn)代分析方法實(shí)驗(yàn)7221高分子化學(xué)與物理54314.5近代物理化學(xué) 22512.5物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) 22722無(wú)機(jī)化學(xué) 22543無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 22361綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn) 21902.5第三年2化工基礎(chǔ)54314高等無(wú)機(jī)化學(xué)543高等有機(jī)化學(xué)543量子化學(xué)5431綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn) 2236110第四年2專題講座22總計(jì)86.5注：（1）授課教師團(tuán)隊(duì)由包括 1 位杰青、6 位新世紀(jì)人才在內(nèi)的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成。原則上由所在班級(jí)導(dǎo)師組負(fù)責(zé)實(shí)施理論課程教學(xué)，全程實(shí)施研究型教學(xué)方式。

28、（2）擬從美國(guó)肯塔基大學(xué)藥學(xué)院、馬里蘭大學(xué)化學(xué)系、加拿大多倫多大學(xué)化學(xué)系、渥太華大學(xué)化學(xué)系等一流大學(xué)聘請(qǐng)知名教授授課和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。（3）通識(shí)課程實(shí)行以考代修。國(guó)內(nèi)外大學(xué)交流學(xué)習(xí)課程學(xué)分互認(rèn)。（4）公共課程與學(xué)校各專業(yè)要求相同（43 學(xué)分），英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)課程實(shí)施以考代修，原則上要求達(dá)到優(yōu)良成績(jī)。三、工作措施與保障，試驗(yàn)班建設(shè)工作五年規(guī)劃、年度工作計(jì)劃；學(xué)校的組織保障、經(jīng)費(fèi)保障和政策保障等。1我校成立“華中師范大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“培育試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、研究生院、財(cái)務(wù)處、科技與產(chǎn)業(yè)處、學(xué)

29、生工作部、人事處、相關(guān)學(xué)科專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)班所在學(xué)院等有關(guān)部處院負(fù)責(zé)人為成員?！芭嘤囼?yàn)計(jì)劃”化學(xué)試驗(yàn)班實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。2項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介。萬(wàn)堅(jiān)，男，教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任。主要學(xué)術(shù)兼職：教育部高等學(xué)校化學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、農(nóng)藥與化學(xué)生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、湖北省化學(xué)化工學(xué)會(huì)理事會(huì)理事、湖北省化學(xué)化工學(xué)會(huì)物理化學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、湖北省高等學(xué)校品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人、省級(jí)精品課程結(jié)構(gòu)化學(xué)負(fù)責(zé)人。教學(xué)工作方面，主講結(jié)構(gòu)化學(xué)、分子模擬、量子化學(xué)等化學(xué)專業(yè)本科生、研究生課程。主持了

30、 21 世紀(jì)初中國(guó)教育人才培養(yǎng)體系研究計(jì)劃系列課題構(gòu)建新的結(jié)構(gòu)化學(xué)課程群，提高學(xué)生素質(zhì)以及湖北省省級(jí)教學(xué)管理項(xiàng)目新世紀(jì)跨學(xué)科“化學(xué)生物學(xué)”人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的研究等教學(xué)研究。在中國(guó)大學(xué)教學(xué)、高等理科教育、大學(xué)化學(xué)等雜志發(fā)表教學(xué)研究論文 8篇，研究成果分別獲 2008 年校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，2009 年度省級(jí)教學(xué)成果年度省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。在科學(xué)研究方面，主要從事理論與計(jì)算化學(xué)、分子模擬與設(shè)計(jì)、蛋白酶與配體相互作用機(jī)理及其性質(zhì)等方面的研究工作。主持國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973 前期）1 項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 3 項(xiàng)、教育部科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目 1 項(xiàng)、2005 年獲湖北省青年杰出人才基金資助，2006 年獲教