野雀小學(xué)小班化教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法

1、 野雀小學(xué)小班化教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法 為了全面落實(shí)新課程改革和小班化教育實(shí)踐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，根據(jù)我校學(xué)生評(píng)價(jià)方面的實(shí)際情況，特提出以下指導(dǎo)意見： 一、評(píng)價(jià)的意義我校小班化教育學(xué)生評(píng)價(jià)，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小班化教育的預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 二、評(píng)價(jià)的原則根據(jù)小班化教育的理論基礎(chǔ)和學(xué)生評(píng)價(jià)的基本特征，提出以

2、下八個(gè)方面的學(xué)生評(píng)價(jià)所應(yīng)遵循的原則。(一)發(fā)展性原則小班化教育的學(xué)生評(píng)價(jià)是以發(fā)展為目的，面向未來，面向全體學(xué)生的一種新型的學(xué)生評(píng)價(jià)制度。因此，在評(píng)價(jià)過程中，要用發(fā)展的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)學(xué)生。即全體發(fā)展、全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。制定評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的階段性確定不同發(fā)展水平的指標(biāo)，循序漸進(jìn)地提出合理要求。評(píng)價(jià)要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要看到學(xué)生現(xiàn)有的水平，還要看到潛在的能力和發(fā)展的可能性，激發(fā)學(xué)生主體自我發(fā)展的意識(shí)，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都發(fā)揮其潛能，取得最大的成功。(二)全面性原則小班化教育的學(xué)生評(píng)價(jià)著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要體現(xiàn)教育目標(biāo)的全面性，評(píng)價(jià)必須全面實(shí)施各項(xiàng)評(píng)價(jià)

3、內(nèi)容，綜合運(yùn)用各種手段和方法，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)，還要求評(píng)價(jià)者廣泛地、充分地、全面地占有評(píng)價(jià)信息，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。（三）過程性原則小班化教育的學(xué)生評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。(四)導(dǎo)向性原則小班化教育的學(xué)生評(píng)價(jià)不是面向過去，而是面向未來；不是面向少數(shù)，而是面向全部；不是以獎(jiǎng)懲為目的，而是以發(fā)展為目的。因

4、此，確定評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)方法，做出評(píng)價(jià)結(jié)論等方面，要充分考慮學(xué)生未來發(fā)展的需求，注重把學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展需求和社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合，使其個(gè)性發(fā)展目標(biāo)符合學(xué)校和社會(huì)的需要。(五)差異性原則小班化教育的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的差異性和多樣性，在評(píng)價(jià)中要根據(jù)學(xué)生的不同思想、文化、學(xué)業(yè)成績(jī)和身心發(fā)展基礎(chǔ)，制定不同的發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，因材施評(píng)。評(píng)價(jià)主要是看基礎(chǔ)、看發(fā)展、看進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展的多樣化和個(gè)性化，而不是片面追求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。(六)科學(xué)性原則小班化教育的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)遵循教育教學(xué)的規(guī)律，改革過去單純以學(xué)業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的偏頗做法，以21世紀(jì)對(duì)人才的基本要求作為

5、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、方法、程序應(yīng)具有科學(xué)性、可靠性和準(zhǔn)確性。(七)反饋性原則小班化教育的學(xué)生評(píng)價(jià)必須向?qū)W生提供反饋信息，否則評(píng)價(jià)就會(huì)失去原有的意義。要從兩個(gè)方面提供反饋信息：一是通過教師向?qū)W校提供學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)該給予哪些幫助等有關(guān)信息；二是向?qū)W生提供其優(yōu)缺點(diǎn)及怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步和提高的信息。(八)激勵(lì)性原則小班化教育的學(xué)生評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中，必須超出和突

6、破傳統(tǒng)的以“你答對(duì)了”，或者“不對(duì)，你再想一想”這些無(wú)意識(shí)的簡(jiǎn)單化的評(píng)價(jià)。所以，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)該注重感情的投入，用簡(jiǎn)短、恰當(dāng)、熱情的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)。如:“你確實(shí)有自己的見解”，“你很聰明，相信你下一次讀的或回答的會(huì)更好”等，以此來引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生對(duì)教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，不斷克服缺點(diǎn)讓學(xué)生感到每個(gè)人都有可能獲得成功。 三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方法（一）基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)1.道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，包括愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等，并積極參加社會(huì)公益活

7、動(dòng)。主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮等行為習(xí)慣。注：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評(píng)定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)的，可暫不評(píng)定等級(jí)，但要將突出問題如實(shí)記載。2.學(xué)習(xí)愿望和能力：具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究問題的能力。3.交流與合作：能夠主動(dòng)與他人交流與合作，積極參加各項(xiàng)文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽取他人的意見和

8、建議，評(píng)價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方。4.個(gè)性與情感：能夠注重情感體驗(yàn)，逐步形成自己的精神世界，對(duì)生活、學(xué)習(xí)有積極的情感體驗(yàn)，能積極樂觀地對(duì)待困難，面對(duì)坎坷，逐步養(yǎng)成勤奮、自律、寬容、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。5.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：具有初步的創(chuàng)新能力，包括創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力三個(gè)方面。同時(shí)，要有一定的收集、處理信息的能力。能積極主動(dòng)的參與教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，具有樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)。學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查和探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。6.運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，擁有健康的體魄。

9、具有一定的安全、自我保護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。7.審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界，學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。注：學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個(gè)性與情感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等級(jí)分A、B級(jí)。凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可評(píng)定為A；凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)定為B。評(píng)定為A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無(wú)效。有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評(píng)定為A：學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造

10、、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；在縣級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)等。有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面評(píng)定為A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；身體素質(zhì)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)：教育部門組織的體育比賽的前十名獲獎(jiǎng)?wù)?，音樂、美術(shù)等比賽獲三等獎(jiǎng)以上(含集體項(xiàng)目)；教育部門組織的體育比賽的前六名獲獎(jiǎng)?wù)吆透黜?xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獲得者（含集體項(xiàng)目）。此外，為了提高學(xué)生的積極性和參與熱情，讓有效評(píng)價(jià)切實(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，在實(shí)際的工作中，也可以開展星級(jí)評(píng)選活動(dòng)。（二）學(xué)科學(xué)習(xí)（學(xué)業(yè)水平）評(píng)價(jià)學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)即各學(xué)

11、科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式。 1.形成性評(píng)價(jià)，包括課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)和階段性小結(jié)評(píng)價(jià)。（1） 課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)：教師在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的具體表現(xiàn)，給以及時(shí)的肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或糾正。（2） 階段性小結(jié)評(píng)價(jià)：以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用書面、口試或?qū)嵺`活動(dòng)等方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)每單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況，小結(jié)每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)行為。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià)，包括形成性評(píng)價(jià)成績(jī)（占30%）、中期學(xué)科測(cè)試成績(jī)（占30%）、期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)（占

12、40%）三者相加，最后形成終結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。（三）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果由基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)和學(xué)科學(xué)習(xí)（學(xué)業(yè)水平）評(píng)價(jià)兩部分組成。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)=基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)×40%+學(xué)科學(xué)習(xí)（學(xué)業(yè)水平）評(píng)價(jià)×60%。 野雀小學(xué) 2015年3月25日 附件1：野雀小學(xué)星級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）文明之星低年級(jí)：按時(shí)上學(xué)，不遲到，有病有事請(qǐng)假。入隊(duì)后，每天佩戴好紅領(lǐng)巾。尊重國(guó)旗、國(guó)徽，升國(guó)旗時(shí)肅立、行隊(duì)禮，會(huì)唱隊(duì)歌、國(guó)歌。文明禮貌，見到老師主動(dòng)問好，同學(xué)之間友愛相處，不罵人，不打架。誠(chéng)實(shí)守信，不說謊話，有錯(cuò)就改。不隨便拿別人東西，借東西及時(shí)歸還，不隨意翻動(dòng)別人的物品。不打擾別

13、人的學(xué)習(xí)、工作和休息。愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。注意安全，校外遵守交通法規(guī)，文明乘車，校內(nèi)不做危險(xiǎn)游戲，不在樓梯追逐亂跑或打鬧。 中年級(jí)：尊敬師長(zhǎng)，接受他們的正確教導(dǎo)，不任性，懂得謙讓，有好東西要與家人分享。遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩。高年級(jí)：尊重他人，不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人；尊重殘疾人，尊重他人的民族習(xí)慣。遵紀(jì)守法，閱讀、觀看健康有益的課外知識(shí)，不吸煙、不賭博，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所，不做法律禁止的事。（2）勞動(dòng)之星低年級(jí)：衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后洗手。學(xué)會(huì)自理，自己的事情自己做，自己整

14、理書包，衣物用品和學(xué)習(xí)用品擺放整齊。值日負(fù)責(zé)，在學(xué)校認(rèn)真做好值日生工作，保持教室、校園整潔。勤儉節(jié)約，不相互攀比，不亂花錢。關(guān)心集體，樂于助人，積極主動(dòng)參加學(xué)校各類值日崗位工作，為集體服務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失。勇于帶頭，主動(dòng)和同學(xué)合作共事。中年級(jí)：做家庭小幫手，主動(dòng)幫家長(zhǎng)干洗餐具、洗衣服等家務(wù)活。參與公益勞動(dòng)，主動(dòng)參加所在小區(qū)或?qū)W校組織的社會(huì)公益勞動(dòng)、紅領(lǐng)巾志愿者等活動(dòng)。高年級(jí)：自理能力強(qiáng)，熱心公益活動(dòng)，在班上有一定的影響。（3）環(huán)保之星低年級(jí)：愛護(hù)花草樹木，做到不攀折，不刻劃。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。節(jié)約水電，看到有水龍頭、電燈未關(guān)能主動(dòng)關(guān)好。節(jié)約糧食和紙張，養(yǎng)成不倒掉飯

15、菜和不亂撕、亂涂本子的好習(xí)慣。垃圾分類放置，每月積極參加學(xué)校組織的“手拉手地球村”回收廢品活動(dòng)。勤于實(shí)踐，積極參加班級(jí)或?qū)W校組織的各類環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得好成績(jī)。中年級(jí)：知識(shí)豐富，知道各個(gè)環(huán)保節(jié)日的主要內(nèi)容，收看環(huán)保類的節(jié)目或閱讀環(huán)保類的書報(bào)。帶動(dòng)家長(zhǎng)，家庭實(shí)行生活垃圾分類回收，不吃野生動(dòng)物，不做與環(huán)保不符合的事。高年級(jí)：責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，看到有破壞環(huán)境或浪費(fèi)的現(xiàn)象敢于勸阻，積極主動(dòng)參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，向?qū)W校或有關(guān)部門提出合理的環(huán)保建議。（4）勤學(xué)之星低年級(jí)：遵守課堂常規(guī)，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課上專心聽講，不做小動(dòng)作，不隨便講話，講話要先舉手。積極思考，大膽提問，積極發(fā)言。作業(yè)認(rèn)

16、真，按時(shí)完成，書寫工整，卷面整潔?？荚嚥蛔鞅住ＵZ(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)主科成績(jī)均為“優(yōu)秀”，其它科目至少一個(gè)“良好 ”，其余為“優(yōu)秀”。不怕困難，遇到挫折或失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。虛心好學(xué)，對(duì)別人取得的好成績(jī)不嫉妒，能虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。中年級(jí)：勤于積累，認(rèn)真閱讀健康有益的課外書籍，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目，課外知識(shí)豐富，能寫一定數(shù)量的讀書筆記。樂于助人，不驕傲自滿，愿意幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)共同進(jìn)步。高年級(jí)：獨(dú)立自主，能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己能制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 勤于實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事，留意觀察社會(huì)生活，積極參加學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)

17、踐活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)各種能力。（5）科技之星低年級(jí)：熟悉校園，了解學(xué)?！翱萍脊?jié)”的歷史，知道布置在校園內(nèi)的科技景點(diǎn)。熱愛科學(xué)，不斷學(xué)習(xí)科技知識(shí)，每學(xué)期至少讀兩本科普類書籍，經(jīng)?？从嘘P(guān)科技的電視。善于動(dòng)腦，在各科學(xué)習(xí)中，敢于提問，勇于探究，善于創(chuàng)新。參與活動(dòng)，積極參與學(xué)?？萍脊?jié)的活動(dòng)或科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等科技活動(dòng)。中年級(jí)：勤于實(shí)踐，提出有創(chuàng)意的建議，主動(dòng)在班級(jí)或家庭進(jìn)行科普宣傳活動(dòng)。敢于創(chuàng)新，每學(xué)期能制作一件比較有創(chuàng)意的作品（小發(fā)明，小創(chuàng)造小建議等），獲得校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。高年級(jí)：成績(jī)突出，當(dāng)好“智多星”，為班級(jí)、學(xué)?？萍蓟顒?dòng)出謀劃策，在校內(nèi)有一定知名度，每學(xué)期都有創(chuàng)新小成果（小發(fā)明，小創(chuàng)造、小建

18、議等）獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。（6）健體之星低年級(jí)：認(rèn)真做操，廣播操和眼保健操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極鍛煉，認(rèn)真上好體育課，積極參與學(xué)校組織的早鍛煉、運(yùn)動(dòng)會(huì)等群體活動(dòng)。按時(shí)作息，合理飲食，不挑食、不偏食，飲食注意營(yíng)養(yǎng)均衡。重視個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，合理穿衣，根據(jù)天氣冷暖及時(shí)增減衣服。體質(zhì)好，測(cè)試成績(jī)至少達(dá)到良好。全學(xué)期累計(jì)病假不超過5天。團(tuán)結(jié)合作，在體育活動(dòng)中能關(guān)心他人，友愛他人，愿意合作他人。中年級(jí)：有體育特長(zhǎng)，如籃球、乒乓、體操、跳繩等，參加訓(xùn)練不嬌氣，不怕困難，并在各類比賽中獲得好成績(jī)。高年級(jí)：樂觀向上，了解青春期和心理保健知識(shí)，悅納自己的身心變化。健康生活，每周有家庭鍛煉時(shí)間。（7）才藝之星低年級(jí)：興趣廣泛，能積極參加一些才藝訓(xùn)練或特長(zhǎng)班培訓(xùn)。有一技之長(zhǎng)（書法、繪畫、聲樂、體育、舞蹈、計(jì)算機(jī)等），并在班級(jí)同學(xué)中得到一致認(rèn)可。刻苦訓(xùn)練，不嬌氣，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，獲得成績(jī)不自滿。虛心好學(xué)，對(duì)別人取得的好成績(jī)不嫉妒，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)中，與他人相互尊重，學(xué)會(huì)合作。中年級(jí)：為班爭(zhēng)光，用自己的專長(zhǎng)為班級(jí)出力， 在學(xué)校舉行的各類才藝比賽