中小學(xué)學(xué)生寒假期末寄語班主任期末評(píng)語

1、中小學(xué)學(xué)生寒假期末寄 語 班主任期末 評(píng)語中小學(xué)即將迎來寒假了，在孩子 們忙著 備戰(zhàn)期末考試的時(shí)候，班主任 們也要著手準(zhǔn) 備他們的期末 “考試”為學(xué)生寫期末寄 語。對(duì)于學(xué)生來 說：學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告上的期末 評(píng)語是老師對(duì)自己一個(gè)學(xué)期的看法 總結(jié)， 孩子 們對(duì)此既期待又 緊張;對(duì)于家長(zhǎng)來說：期末寄 語也能映射出自己 這個(gè)家長(zhǎng)是否稱職，大多數(shù)家 長(zhǎng)都希望老 師 能對(duì)孩子點(diǎn)贊;對(duì)于班主任來 說：寫期末 評(píng)語真真是件 糾結(jié)的事，評(píng)語既要寫得個(gè)性生 動(dòng)，又得 對(duì)學(xué) 生有所幫助， 還得顧及孩子的自尊心，著 實(shí)讓不少老師傷腦 筋。求點(diǎn) 贊，零差 評(píng)在小學(xué)升初中的 過程中，部分 熱點(diǎn)民辦初中不 僅關(guān)注孩子的成

2、績(jī)單，還要抽查孩子在 小學(xué)階段的期末 評(píng)語，為了不讓期末評(píng)語“拖后腿”，有些家 長(zhǎng)分外關(guān)注班主任 給孩子的期 末評(píng)語，每到學(xué)期末都會(huì)找班主任溝通， 請(qǐng)求老師在給孩子寫評(píng)語時(shí)手下留情， “多多點(diǎn) 贊，零差 評(píng)”。這種情況并非個(gè)例，尤其是小學(xué)五六年 級(jí)的班主任， 經(jīng)常遇到家 長(zhǎng)來打招呼，希望老 師能把孩子的 評(píng)語 寫得好一點(diǎn)，缺點(diǎn)、希望等等需要改 進(jìn)的地方最好不要寫。很多老師表示，評(píng)語是對(duì)孩子一個(gè)學(xué)期表 現(xiàn)的綜合性、 動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)，是家 長(zhǎng)了解孩子 在校表 現(xiàn)的一扇窗，力求做到全面、客 觀、生動(dòng)，這才是對(duì)家長(zhǎng)和孩子真正的 負(fù)責(zé) 。部分 家長(zhǎng)“零差評(píng)”的要求 讓他們很糾結(jié)?？陀^生動(dòng)，鼓勵(lì) 為主寫評(píng)語是

3、個(gè) 細(xì)致活，靠的是平 時(shí)與孩子 們相處時(shí)的細(xì)致觀察，在教學(xué)與生活中注意 積 累，才能掌握班里每個(gè)孩子的特點(diǎn)。 評(píng)語 不求面面俱到，但要抓住其中最打 動(dòng)老師 的方面 來和孩子交流。老師們看來，班 級(jí)里每個(gè)孩子身上都有 閃光點(diǎn)，用心 記下孩子 們做的事情，也能 給孩 子帶來感 動(dòng)：原來自己不 經(jīng)意的舉動(dòng) ，老師竟然 記在心中，原來老 師這么喜歡我。孩子喜 歡被欣賞、被鼓勵(lì)，作 為老師一定要實(shí)事求是地 評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，肯定他的付出， 認(rèn)可他的成績(jī)，讓他 們感受到老 師 的關(guān) 愛 ，看到希望，燃起斗志。中等生的 評(píng)語如何寫?成績(jī)突出、個(gè)性 鮮明的學(xué)生，甚至是班里的 “搗蛋鬼”，老 師們 都能很快下筆，但

4、學(xué) 習(xí)、表現(xiàn)中規(guī)中矩的中等生的 評(píng)語最讓老師們耗費(fèi)腦細(xì) 胞。對(duì)于這樣 的孩子，班主任平 時(shí)更要多關(guān)心他 們的學(xué) 習(xí)、生活，多找他 們談心，多和他 們一起參加文體活 動(dòng)， 讓 他 們把最真 實(shí)的一面展 現(xiàn)出來，通 過學(xué)生的所言、所行、所想來 了解其內(nèi)心世界。“示例：你是一個(gè) 純真可愛的小姑娘， 對(duì)待同學(xué) 熱情大方，甜甜的笑容中透出你心靈 的善良。不管是什么作 業(yè)，你 總是工工整整 書寫，看你的作 業(yè)真是一種享受。在跳大 繩比 賽中，你克服了膽小的毛病，勇敢地 戰(zhàn)勝了自己，真是好 樣 的!”孩子身上 總有一些 閃光點(diǎn)，如果保持下去，有可能影響他 們的一生，不 應(yīng)該 被忽略。寫不足，要 講 究藝術(shù)相

5、比較對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的表 揚(yáng)與肯定，很多老 師坦言如何寫學(xué)生的缺點(diǎn) 讓他們很糾結(jié)，因 為要考 慮孩子的心理特點(diǎn)、理解力和承受能力，如果太直白了，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)沒面子，可是如果太委婉了，又怕家 長(zhǎng)誤讀 。以一種愛的態(tài)度，采用 親切的語言，以情感、鼓勵(lì)、 導(dǎo)向和教育為主，才能使 評(píng)語這 種教育手段 發(fā)揮 其特殊作用?！笆纠骸袄蠋熥钚?賞你那一手端正秀氣的字，你是個(gè)各方面表 現(xiàn)都比 較出色的孩子，做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。只是上 課有時(shí)候不能專心聽講、積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言，如果能 自覺多讀書，上 課主動(dòng)發(fā) 言，你就更 優(yōu)秀了!”為了對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)更加客 觀，班主任可以邀 請(qǐng)各科老師參與評(píng)價(jià)，并 讓學(xué)生之 間互

6、相 評(píng)價(jià)，集合老 師和學(xué)生 們 的智慧，在 編寫評(píng)語時(shí)進(jìn) 行綜合。操行手冊(cè)的版面也很重要，有些老 師還為 學(xué)生配上相 應(yīng)的插圖，有的是勤 勞的小蜜蜂，教育學(xué)生要勤 奮;有的是可 愛的小兔子，教育學(xué)生要和同學(xué) 團(tuán)結(jié) 友愛;有的是參天大 樹，喻 示學(xué)生性格 堅(jiān)強(qiáng);有的是 閃光的星星，象征學(xué)生表 現(xiàn)出色。還可嘗試針對(duì) 每個(gè)人的個(gè)性特征，挖掘他 們的閃光點(diǎn)，和孩子 們做朋友，用 親 昵派的 風(fēng)格， 讓正能量在孩子心中 傳遞。如果知道孩子的乳名，寫 評(píng)語人稱時(shí)直接就用乳名， 這 樣看起來更 親 昵。不少90后老師給孩子的 評(píng)語時(shí)充斥著 “逆襲”白“富美 ”給“力”秒“殺”等新潮詞語，這些 網(wǎng)絡(luò)熱詞 很受

7、孩子 們的 歡 迎。鼓勵(lì)派你是聰明活 潑的孩子。不管是朗 讀，還是回答 問題 ，聲音最響的 總是你，你 還很熱心 地為班級(jí)做事，老 師和同學(xué)都喜 歡你。老 師希望你能在 課堂上多思考，多 發(fā)言，和 書交朋 友，讓思考和 閱讀時(shí) 刻伴隨左右，使自己 變得更 聰明，成 為一個(gè)更出色的孩子!這學(xué)期，你可以 驕傲地 說，在自律上，取得的 進(jìn)步最大。 堅(jiān)持寫日 記，這個(gè)簡(jiǎn)單的事 情，需要持之以恒的毅力。把 簡(jiǎn)單的事情 堅(jiān)持做好就是不 簡(jiǎn)單 。在去基地的活 動(dòng)中，同學(xué) 們認(rèn)識(shí) 了有愛心并用行 動(dòng)來為大家服 務(wù)的陳冠宇。老 師說過 你就是一個(gè)可 愛的小天使。柔情派你是一個(gè) 聰明、活 潑的女孩，在學(xué)校，你尊敬

8、 師長(zhǎng) ，熱愛勞動(dòng) ，關(guān)心同學(xué)，大家都很喜 歡你，上 課時(shí)，你經(jīng)常能大膽地 舉手發(fā) 言，而且聲音響亮， 課后，你能 認(rèn)真完成作 業(yè)，真好!可惜，最近老 師發(fā)現(xiàn) 你在課上有時(shí) 候喜 歡和同學(xué)隨便 說話，這可不是好 習(xí)慣，抓緊時(shí)間 改掉吧!希望下學(xué)期能看到一個(gè)更加 優(yōu)秀的陳彤!看到小小的你 讀書、學(xué) 習(xí)的樣子，感到非?？?愛。你雖然個(gè)子不高，但是 發(fā)言聲音響 亮。老 師希望你上 課聽講能夠更加專心，小手不要亂 動(dòng)，眼睛 緊緊盯 著老 師，一心一意地 聽講 。希望你 認(rèn)真完成每一次作 業(yè)。也希望你不要挑食，好好吃 飯，好好睡 覺，長(zhǎng) 得高高 的、壯壯的。知心派你已經(jīng)成為一個(gè)十足的 “小書蟲”了。經(jīng)常

9、能夠看到你坐在位子上徜徉 書海，靠近 書柜 的你真是 “近水樓臺(tái) ”呀!更讓老師感動(dòng)的還有你勞動(dòng) 的熱情，你和同學(xué) 們快樂地擦窗臺(tái)、拖 地的情景 總浮 現(xiàn)在我眼前。希望你 書寫更加精益求精， 優(yōu)秀的你一定不會(huì)降低 對(duì)自己的要 求，加油!上學(xué)期，老 師在評(píng)語 中提出你的 書寫退步了。你 馬上就能及 時(shí)地改掉 這個(gè)缺點(diǎn)， 這學(xué)期又 讓老師看到你工整美 觀的書寫。聽 說你每天下午放學(xué)后，已 經(jīng)自己坐公交 車回家了， 老師感到心疼，又同 時(shí)為 你驕傲。別看你個(gè)子小，可是行 動(dòng)和表現(xiàn)卻處處 像個(gè)真正的男子 漢，真棒!比喻派你像一 顆耀眼的星星，一學(xué)期來通 過自己的表 現(xiàn)給 大家留下了深刻的印象。 課堂上

10、你 坐得像小松 樹一樣筆直，兩只眼睛 閃閃發(fā) 光，不停地 積極思考老 師的問題 。你的聲音像小 鋼炮一 樣響亮，回答老 師的問題時(shí)充滿了自信。你是一名冰雪 聰明、性格開朗的好孩子，大家都愿意和你交朋友。你學(xué) 習(xí)認(rèn)真、 書寫 工整、字跡娟秀， 總讓老師欣賞和感動(dòng);你熱情善良， 責(zé)任心 強(qiáng)，經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)，是老 師的得力小助手。老 師希望你能多看 書，增加 閱讀量，像展翅的雄 鷹一樣，飛翔在更廣 闊 的天空。名言派“心有多大，舞臺(tái)就有多大 ”，當(dāng)你心想大家 時(shí),不僅能為大家服 務(wù),而且讓人為你的周到、體貼稱贊不已。你 對(duì)自己的要求也是 嚴(yán)格的， 記得老師在作業(yè)中給你提出要注意 書寫的問 題，你馬

11、上就改 進(jìn)了。 “過而能改，善莫大焉 ”，那么虛心地接受 長(zhǎng)輩及同學(xué) 們的意見，你 會(huì)進(jìn)步得更快。你是一個(gè) 聰明機(jī)靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，老 師很喜歡你，你上 課反應(yīng)快， 積極舉手發(fā)言，課堂練習(xí)完成得很好，你也能和小朋友和睦相 處，喜歡幫助老 師做事情， 熱愛勞動(dòng) ， “積累知 識(shí)在于勤，學(xué) 問淵博在于恒 ”，這 “勤”和“恒 ”是你功夫下得不 夠的地方，希望勤 奮學(xué) 習(xí)，提高自己的成 績(jī)。詼諧 派老師覺得你接受知 識(shí)的能力 還是挺好的。可是你有 時(shí)候管不住自己， 課上總愛 做小動(dòng) 作。字嘛，有些 馬虎， 這種學(xué)習(xí)態(tài)度可要不得呀!老師相信你一定會(huì)改掉的，是 嗎?利用假 期好好練字哦!你平時(shí)不愛秀出自己， 習(xí)慣了默默無 聞，但 對(duì)班級(jí)卻很關(guān)心。不 過，你的字卻 讓老師 感到 頭疼，每次都要 “猜猜猜 ”，希望你能充分 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，把字寫得端端正正