最新青島版三年級(jí)上冊(cè)出海歸來(lái)

1、單 元 備 課單元名稱第三單元 富饒的大海三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容1、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法；2、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）及連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算方法；3、三位數(shù)乘一位數(shù)的中間有零和末尾有零的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算2、結(jié)合具體情境，體驗(yàn)三位數(shù)乘一位數(shù)估算的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)教學(xué)方法直觀教學(xué)法、小組合作探究法、知識(shí)遷移法、教學(xué)準(zhǔn)備小棒、多媒體課時(shí)劃分共8課時(shí)信息窗1

2、： 2課時(shí)信息窗2： 2課時(shí)信息窗3： 2課時(shí)我學(xué)會(huì)了嗎：2課時(shí)課 堂 教 學(xué) 教 案時(shí)間：2015年 月 日課題三單元信息窗1 出海歸來(lái)三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）審查人2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。2能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

3、，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課一預(yù)習(xí)指導(dǎo)：出示主題圖捕魚歸來(lái)圖師：你都看到了什么？根據(jù)信息提出問(wèn)題，師板書。二合作探究：（1）一共有多少條船？生列算式：400×2=800（元）這個(gè)算式表示什么意思？800是怎樣求出來(lái)的？用學(xué)具擺一擺，理解算理再小組交流，集體交流。（2）小練習(xí)：（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)算理）100×8= 500×4= 3×600= 9×700= 2×300= 6×500

4、=（3）買扇貝一共需要多少元？生列式：312×3= 936 （元）估算利用學(xué)具操作，探究算理，小組交流豎式計(jì)算： 三精講點(diǎn)撥： 怎樣算？（學(xué)生小組討論）3 1 2× 362×3=63 010×3=309 0 0 300×3=9009 3 66+30+900=936簡(jiǎn)便寫法：3 1 2× 39 3 6全班交流，并說(shuō)算理。3小結(jié)：在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？四鞏固練習(xí)：232×3= 324×2= 221×4= 431×2=達(dá)標(biāo)檢測(cè)同步1-3題作業(yè)布置必做：自主練習(xí)1.2題選做：自主練習(xí)

5、3題板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法 312×3=936（元） 3 1 2           ×   3              9 3 6教學(xué)反思課 堂 教 學(xué) 教 案 時(shí)間：2015年 月 日課題信息窗1 出海歸來(lái)三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）復(fù)習(xí)課審查人2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握整百數(shù)乘一位數(shù)口

6、算；學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。2能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：  

7、60;    20×6=  4×30=  90×7=  500×2=  60×6=  9×20=  100×4=  300×8=     二、解決問(wèn)題：          1自主練習(xí)在豎式上直接寫出結(jié)果。學(xué)生在書上獨(dú)立完成，指名板演2自主練習(xí)學(xué)生先獨(dú)立審題，師再引導(dǎo)審題每小時(shí)行千米，小時(shí)行多少千米？

8、小時(shí)、小時(shí)呢？（學(xué)生獨(dú)立列式，通過(guò)估算、豎式計(jì)算，將答案算出，并將書中表格填寫完整。）3哪輛坦克能過(guò)橋？（自主練習(xí)）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，列式計(jì)算出每輛坦克的重量，再進(jìn)行比較。4按規(guī)律填空（自主練習(xí)）、（）、（）、（）111、 222、（  ）、（  ）、（  ）、 666學(xué)生獨(dú)立完成5自主練習(xí)8引導(dǎo)學(xué)生讀清題目，分析理解題意，嘗試獨(dú)立解決。6自主練習(xí)9 填一填    （   ）×5=400     2×（   ）=648 

9、60;      6×（   ）=666 學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，可以讓有學(xué)生間互教互學(xué)。       三、教學(xué)小結(jié)             本節(jié)課你有什么收獲？達(dá)標(biāo)檢測(cè)配套練習(xí)冊(cè)8頁(yè)1.2題作業(yè)布置必做：配套8頁(yè)3.4.5題選做：配套8頁(yè)6.7題 板書設(shè)計(jì)213×3=639（個(gè)） 112×4=448（元）答：3箱有639個(gè)

10、瓜。 答：一共用了448元。教學(xué)反思課 堂 教 學(xué) 教 案時(shí)間：2015年 月 日課題三單元信息窗2：三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法審查人2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)通過(guò)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解和掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法，能夠正確地計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法教學(xué)準(zhǔn)備信息窗2情境圖課件教 學(xué) 過(guò) 程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課一、復(fù)習(xí)：1口算： 101×8 23×3 232×3 231×2 300×2 70×6 2、筆算（指名板演）： 312

11、5;3= 2×343 212×4 二、 探究新知1出示信息窗2，理解情景圖。（1）提出問(wèn)題。出示情景圖：圖中呈現(xiàn)的是漁民在海水養(yǎng)殖場(chǎng)的勞作場(chǎng)面。（2） 從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問(wèn)題。2.探究三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算方法（1）請(qǐng)學(xué)生思考，交流解決問(wèn)題的方法，列出算式：121×8（2）嘗試用豎式計(jì)算，理解算理。（3）嘗試討論，掌握算法。 1 2 1 × 8 歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾，乘十位數(shù)，滿幾十向百位進(jìn)幾，即向前一位進(jìn)幾。3. 探究三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法7籠裝多少只扇貝？列出算式。125 ×

12、7=（1） 合作交流，談算法。（2） 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算方法，說(shuō)明乘的順序及進(jìn)位法則。用豎式計(jì)算時(shí)，注意什么？三、鞏固：自主練習(xí)第1、2題獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。四、談收獲。 三位數(shù)乘一位數(shù)筆算時(shí)應(yīng)注意什么？達(dá)標(biāo)檢測(cè)自主練習(xí)3、4題作業(yè)布置必做 ：6、7、8、9、10題選做：聰明小屋 板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)筆算（進(jìn)位）121× 8 =968（只） 125×7=375（只）1 2 1 1 2 5× 8 × 79 6 8 8 7 5 教學(xué)反思課 堂 教 學(xué) 教 案 時(shí)間：2015年 月 日課題三單元信息窗2：三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位

13、的筆算乘法練習(xí)課審查人2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解算理，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)的熟練程度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課一、復(fù)習(xí)1、口算（課件出示）：200×4 231×3 43×2 60×5 300×4 9×7002、532×3讀作（ ），還可以讀作（ ）。3、200×4這道算式表示（ ），還表示（ ）4、169乘6寫成（ ）×（ ），267乘以1寫成（

14、 ）×（ ）5、筆算（兩人板演，全班齊算）217×5= 4 ×241= 312×7= 124×8=練習(xí)后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。二、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)第5題比較大小 教師先設(shè)疑：“是不是每個(gè)題目都要計(jì)算以后才能比較呢？”然后讓學(xué)生在比較的過(guò)程中尋找比較算式大小的策略，滲透估算的方法，對(duì)乘法交換律做前期的蕰伏。2、做配套練習(xí)第1、2題先幫助學(xué)生弄清題意，再讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，最后集體訂正。第3題：計(jì)時(shí)比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。指導(dǎo)第4題、第5題、第6題計(jì)算，獨(dú)立完成，合作訂正，教師及時(shí)巡視指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)檢測(cè) 同步1、2、3、4、5題.。做后，集體訂正

15、。4.拓展練習(xí) 聰明小屋，學(xué)有余力的學(xué)生計(jì)算。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)同步練習(xí)15題作業(yè)布置必做 ：69題選做 ：發(fā)展園板書設(shè)計(jì)練習(xí)課217×5= 4 ×241=教學(xué)反思課 堂 教 學(xué) 教 案時(shí)間：2015年 月 日課題信息窗3：一個(gè)因數(shù)中間、末尾有0的乘法審查人2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)中間、末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高解決問(wèn)題的能力。2、加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括。3、在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)

16、中間、末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 在計(jì)算過(guò)程中注意末尾的零，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)難度更大一些的筆算乘法二、自主探索、學(xué)習(xí)新知：1出示課本p29頁(yè)情境圖。2學(xué)生看圖提出問(wèn)題。海產(chǎn)品加工廠加工車間加工帶魚每小時(shí)加工102千克，4小時(shí)能加工多少千克帶魚？海產(chǎn)品加工廠平均每個(gè)車間加工820千克，2個(gè)車間加工多少千克帶魚？3、解決第一個(gè)問(wèn)題學(xué)生列式：102×4

17、= 同桌互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示什么？師：請(qǐng)估算406×5得多少，說(shuō)說(shuō)估算方法。（1）、指名估算： 102100 102×4400（2）、獨(dú)立口算，同桌互相說(shuō)說(shuō)口算方法。 指名口算：把102分成100和2，先用100乘4得400，再用2乘4得8,400加8得408。（3）、如果要用豎式計(jì)算，該怎樣列式呢？請(qǐng)?jiān)囍约鹤鲎觥?試做后，指名用實(shí)物投影展示，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。師根據(jù)學(xué)生的口述板書： 102×4=408（千克） 1 0 2 × 4 4 0 8（4）、討論：在計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0的筆算乘法時(shí)，要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：中間有0的豎式，0也要乘，并且0乘任

18、何數(shù)都得0。（5）、反饋練習(xí)：自主練習(xí)：課本第30頁(yè)第1題。4、解決第二個(gè)問(wèn)題2個(gè)車間加工多少千克帶魚？生列式：820×2=這道題與前面學(xué)習(xí)的乘法有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生明白一個(gè)因數(shù)末尾有0，（1）學(xué)生估算并說(shuō)出估算的方法。820800 800×2=1600 因此820×2的積比1600大一些。（2）獨(dú)立嘗試列出豎式，筆算后全班交流。8 2 0× 21 6 4 0可以這樣寫：8 2 0× 2 1 6 4 0 （2）、比較以上兩種方法，你最喜歡哪一種？如果喜歡第二種方法，筆算時(shí)，你想提醒大家注意什么？小組討論，全班交流。A:列豎式時(shí)，要怎樣對(duì)齊？（第

19、二個(gè)因數(shù)要和第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊。）B:怎樣相乘？（先把0前面的數(shù)相乘。）C:乘完后怎樣寫0？（看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0.）（3）、嘗試解決問(wèn)題：自主練習(xí)2三、鞏固練習(xí)：自主練習(xí)3、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)達(dá)標(biāo)檢測(cè)自主練習(xí)：5作業(yè)布置必做 ：自主練習(xí)6、7選做 ：自主練習(xí)4板書設(shè)計(jì)一個(gè)因數(shù)中間、末尾有0的乘法102×4=408（千克） 820×2=1640（千克）1 0 2 8 2 0× 4 × 24 0 8 1 6 4 0教學(xué)反思課 堂 教 學(xué) 教 案時(shí)間：2015年 月 日課題信息窗3：一個(gè)因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習(xí)課審查人20

20、15年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)中間、末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2、加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括。3、在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 利用估算解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課：206×3 605×6 203×4480×2 320×5 850×6二、自主探索、學(xué)習(xí)新知：出示：一箱帶魚

21、398元，如果買7箱，3000元錢夠嗎？生獨(dú)立計(jì)算匯報(bào)、展示：398×7=2786（元） 2786元<3000元 3000元錢夠師：這道題還有別的思考方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生明確，解決這樣的問(wèn)題，不需要精確地計(jì)算結(jié)果，可以用估算的辦法。生再用估算的辦法解決這個(gè)問(wèn)題。匯報(bào)：398400 400×7=2800 所以398×728002800元小于3000元，3000元錢就夠了。師評(píng)價(jià)肯定學(xué)生的做法，并讓學(xué)生討論：估算的結(jié)果比準(zhǔn)確的結(jié)果大還是小呢？為什么三、鞏固練習(xí)：1、8、9題，獨(dú)立完成，集體訂正。重點(diǎn)交流估算的策略。第8題要對(duì)比估算結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的大小，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

22、結(jié)論進(jìn)行分析。2、10題，畫線段圖分析交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)清楚先求什么，再求什么？幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序。3、11題，（1）、以小組為單位解決，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）、利用規(guī)律解決（2）小題4、聰明小屋：先引導(dǎo)學(xué)生讀懂信息中的“快樂(lè)雙人套餐”、“全家福三人套餐”的含義，在獨(dú)立解決。達(dá)標(biāo)檢測(cè)自主練習(xí)：配套練習(xí)冊(cè)11頁(yè)3、7題作業(yè)布置必做 ：配套練習(xí)冊(cè)11頁(yè)1、2、8選做 ：配套練習(xí)冊(cè)11頁(yè)4、6板書設(shè)計(jì)解 決 問(wèn) 題398400 400×7=2800 所以398×728002800元小于3000元，3000元錢就夠了。答：3000元錢夠買7箱帶魚。教學(xué)反思課堂教學(xué)教案時(shí)間： 年月日課

23、題綜 合 練 習(xí)審查人年月日教學(xué)目標(biāo)1、回顧鞏固整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，發(fā)展估算意識(shí)。2、能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、在乘法練習(xí)過(guò)程中，提高歸納概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：會(huì)解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備電腦，學(xué)具盒，PPT教 學(xué) 過(guò) 程（預(yù)習(xí)查評(píng)、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課一、課前問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知。我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，知道了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（出示課件）1、 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法？2、 兩、三位數(shù)乘一位

24、數(shù)的估算方法？3、 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法？二、 分層練習(xí)，鞏固提高。1、 基本練習(xí)，鞏固新知（1）、口算 10 × 3= 8 × 60 = 900 ×2 = 9×400= 6 ×500 = 80 ×4 = 指生口算并說(shuō)一說(shuō)怎樣算的（2）估一估298×9 3×321 409×6 106×4 同桌之間互相估一估，指生說(shuō)一說(shuō)是怎樣估的（3）筆算99×8= 498×3= 402×5= 9×190=（4）火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。 4 7 1 3 6 547 

25、5; 8 × 5 × 2 3 2 6 5 8 0 1094學(xué)生自主觀察判斷對(duì)錯(cuò)，說(shuō)出錯(cuò)的原因以及改正方法。師生小結(jié)筆算應(yīng)注意的問(wèn)題。 2、綜合練習(xí)，應(yīng)用新知 第2題 仔細(xì)觀察圖片，學(xué)生先弄懂題意，理清思路，獨(dú)立嘗試完成，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的思考過(guò)程。再請(qǐng)幾位同學(xué)全班交流、展示自己的思維過(guò)程、計(jì)算方法。其余同學(xué)提出質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。 67×6420（箱）答：6車大約能運(yùn)420箱。3、拓展練習(xí)，發(fā)展新知：9題 你發(fā)現(xiàn)了什么？能接著寫下去嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察 ,如有不懂得地方可以小組討論。教師巡視觀察,適時(shí)引導(dǎo)。指生匯報(bào),全班齊說(shuō)接下來(lái)的算式教師板書。 此題可擴(kuò)展到9999×1、 9999×2、9999×3、9999×4 99999×1、 99999×2、 99999×3、99999×4有趣算式的續(xù)寫。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。1、教師：今天你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？達(dá)標(biāo)檢測(cè)配套11頁(yè)作業(yè)布置配套12頁(yè)1、2、3題配套13頁(yè)6、7題板書設(shè)計(jì)67×6420（箱）答：6車大約能運(yùn)420箱。教學(xué)反思課堂教學(xué)教案 時(shí)間： 年 月日課題我 學(xué) 會(huì) 了 嗎審查人年月日教學(xué)目標(biāo)1、回顧鞏固整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。掌握兩、