普通高中校本課程開發(fā)實(shí)施

1、普通高中新課程國家級通識研修專題之一 2007 by cuiyunhuon在國家三級課程管理的框架下，學(xué)校一級在國家三級課程管理的框架下，學(xué)校一級的課程管理應(yīng)承擔(dān)什么樣的的課程管理應(yīng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任責(zé)任？n學(xué)校應(yīng)該怎樣學(xué)校應(yīng)該怎樣合理合理地開發(fā)自己的課程？地開發(fā)自己的課程？n校本課程開發(fā)是讓教師編校本課程開發(fā)是讓教師編教材教材嗎？嗎？n校本課程開發(fā)與高考關(guān)系不大就不校本課程開發(fā)與高考關(guān)系不大就不重要重要嗎？嗎？是指有計(jì)劃地安排每位兒童學(xué)習(xí)是指有計(jì)劃地安排每位兒童學(xué)習(xí)機(jī)會的過程，并使學(xué)生獲得知識、參機(jī)會的過程，并使學(xué)生獲得知識、參與活動、增加體驗(yàn)。與活動、增加體驗(yàn)。2、何為校本課程？特指選修、何

2、為校本課程？特指選修。 學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)，在有效實(shí)施學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)，在有效實(shí)施國家課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求國家課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。的課程。特點(diǎn)一：體現(xiàn)學(xué)校教育哲學(xué)特點(diǎn)二：與國家課程優(yōu)勢互補(bǔ)特點(diǎn)三：針對本校學(xué)生的發(fā)展需求特點(diǎn)四：充分利用本校或當(dāng)?shù)氐恼n程資源特點(diǎn)五：多樣化、可選擇、有特色特點(diǎn)六：需求評估規(guī)劃編制現(xiàn)場實(shí)施語文語文外語外語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)政治政治歷史歷史地理地理物理物理化學(xué)化學(xué)生物生物信息技術(shù)信息技

3、術(shù)通用技術(shù)通用技術(shù)藝術(shù)或藝術(shù)或音樂、美術(shù)音樂、美術(shù)體育與健康體育與健康研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐與社會實(shí)踐1010101010108 86 66 66 66 66 64 44 46 6111115152+62+6普通高中課程方案普通高中課程方案普通高普通高中學(xué)生中學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求畢業(yè)學(xué)分最低要求有效教學(xué)有效教學(xué)合理開發(fā)合理開發(fā) 浙江省余杭高級中學(xué)2006學(xué)年學(xué)校課程規(guī)劃總體方案正確的廢話！正確的廢話！n避免“一放就亂”，提升課程質(zhì)量n避免“校本”課程成為“師”本課程n提高地方、學(xué)校的課程能力n體現(xiàn)課程的民主品質(zhì)教師的教師的課程綱要課程綱要校本課程規(guī)劃方案校本課程規(guī)劃方案

4、學(xué)校課程委員會學(xué)校課程委員會地方教育當(dāng)局或課程委員會地方教育當(dāng)局或課程委員會建議進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)鐘啟泉、崔允漷、吳剛平主編：普通高中新課程方案導(dǎo)讀，華東師范大學(xué)出版社2004年版鐘啟泉、崔允漷、沈蘭主編：高中學(xué)分制：國際經(jīng)驗(yàn)及建議，華東師范大學(xué)出版社2004年版鐘啟泉、崔允漷主編：新課程的理念與創(chuàng)新，高等教育出版社2003年版教育部基礎(chǔ)教育司/師范教育司組織：普通高中新課程研修手冊一套，高等教育出版社2004年版吳剛平：校本課程開發(fā)，四川教育出版社2003年版崔允漷：校本課程開發(fā)：理論與實(shí)踐，教育科學(xué)出版社2000年版崔允漷總主編：中國校本課程開發(fā)叢書之一普通高中校本課程開發(fā)，華東師范大學(xué)出版社即將出版駱玲芳等主編：學(xué)校課程規(guī)劃與實(shí)施（課程實(shí)施與學(xué)校革新叢書之一，崔允漷總主編），華東師范大學(xué)出版社2006年9月出版中國校本課程開發(fā)案例叢書中國校本課程開發(fā)案例叢書校本課程開發(fā)：小學(xué)案例校本課程開發(fā)：初中案例校本課程開發(fā)：初中案例校本課程開發(fā)